数学五年级下西师大版4分数加减混合运算课件 (共22张)

课件22张PPT。
4.2 分数加减混合运算第4单元 分数加减法 1.理解、掌握分数加减混合运算的计算方法，并能正确计算。⒉能综合运用所学的知识和技能解决简单的实际问题，发展应用意识。复习旧知复习旧知计算：56+32+28 95+42-21 56-（21+14） 复习旧知整数加减混合运算的顺序是怎样的？1.在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，要按从左往右的顺序计算。2.在没有括号的算式里，如果有乘、除法又有加、减法，要先算乘除法，再算加减法。3.有小括号要先算小括号里面的。探究新知3个组用酒精做实验,实验完成后,各组剩的酒精如下:一共剩多少瓶酒精?3个组用酒精做实验,实验完成后,各组剩的酒精如下:一共剩多少瓶酒精?探究新知一共剩多少瓶酒精?先通分，再算。（瓶）探究新知3个组用酒精做实验,实验完成后,各组剩的酒精如下:我是这样想的…（瓶）
可记为
探究新知探究新知计算。探究新知分数加减混合运算的顺序是怎样的？
还是从左往右依次计算。

与整数加减混合运算的顺序是一样的.
打扫卫生。
全班同学中，擦门窗的占 ，擦桌子的占 ，其余的扫地，扫地的同学占全班同学的几分之几？
把全班同学的人数看作单位“1”。
9
9答：扫地的同学占全班同的 .探究新知 19
36打扫卫生。
全班同学中，擦门窗的占 ，擦桌子的占 ，其余的扫地，扫地的同学占全班同学的几分之几？
我 是这样做的。
答：扫地的同学占全班同学的 .探究新知 19
36议一议,两种算法有什么不同?减法运算性质:a-b-c=a-(b+c)探究新知种果树的面积占这片山地面积的几分之几?其余的都种花草。这片山地面积的 种梨树， 种桃树，
种枇杷。探究新知种果树的面积占这片山地面积的几分之几?
先通分，再计算。
答：种果树的面积占这片山地面积的 .探究新知 39
40种果树的面积占这片山地面积的几分之几?
先把同分母分数相加。
答：种果树的面积占这片山地面积的 .整数加法的交换律、结合律对于分数同样适用。探究新知 39
40学以致用简便计算：学以致用算一算，议一议。我算的结果是
结果是0，因为分子是0的分数等于0.
学以致用怎样计算更简便，计算的依据是什么？课堂小结分数加减法的混合运算要注意什么？1. 在没有小括号的算式里，按从左往右的顺序计算。2.有小括号要先算小括号里面的。3.整数加减法的运算定律和性质对于分数同样适用。谢谢