数学五年级下人教版4分数的意义课件（48张）

课件48张PPT。分数的意义早在三千多年前，古埃及的人们在建筑金字塔的时候，为了测量石头的长度，就在绳子上打上结，每两结之间代表一个长度单位。请看图中这块石头有几个长度单位？剩下的一段不足一个长度单位怎么办呢？
这样用分数就可以准确测量物体的长度。
其实在现实生活中分物的时候，也常常会遇到不能得到整数情况。 把一个苹果平均分给两个同学每人分得几个苹果？1 ÷2= （个） 在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。 正是这样的实际需要，就产生了分数。 从4块巧克力中找出 。 一个整体41
我们从4块巧克力中找到了 ，并且能用语言表达出来。那你们想不想动动脑子来分一分8根小棒或12个圆片的 。
4141 动手操作同桌分一分，找一找，说一说。汇报演示 在生活中我们还可以把什么看作单位“1”？一个大饼一个梨,
一堆稻谷一克米,
一片树林一群鸡,
都可看作单位“1”。 不管是什么物体我们都可以看作是单位“1”，只要把单位“1”平均分成四份，表示一份的数就是 。
3份用什么来表示？2份呢？4份呢？ 让我们用手中的材料创造出自己喜欢的分数。 活动要求：
1、把纸卡上的图形分一分，创造出自己喜欢的分数，写在纸上。
2、想一想，你是怎样得到这些 分数的 ？ 我能行,我创造.把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。小结:把单位“1”平均分成若
干份，表示其中一份的
数叫分数单位。 分数不仅在课堂而且出现在我们的生活中。（1）人的头部的高度约占身高的 。（2）长江干流约 的水体受到不同程度的污染。（3）全世界有 的人不希望发生战争。 815354点击生活（1）人的头部的高度约占身高的 。81点击生活（2）长江干流约 的水体受到不同程度的污染。5354（3）全世界有 的人不希望发生战争。 分数不仅在我们的生活中，而且还在我们的想象中。
猜猜一共有几枝？分数在我们的想象中猜猜一共有几枝？分数在我们的想象中猜猜一共有几枝？分数在我们的想象中 分数不仅在我们的课堂、生活和想象中，而且还在老师的口袋中。
1 、用分数表示下面各图的涂色部分（　　）（　　）（　　）（　　）2. 1
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3每个茶杯是这套茶杯的 。
每块月饼是这盒月饼的 。
3. 每袋粽子是这些粽子的 。每种颜色的跳棋是这盒跳棋的 。1
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64、用下面的分数表示图中的涂色部分，对不对？ （　　）（　　）（　　）（　　）5、下面每个图中涂颜色的小正方体各占整体的几分之几？（　　）（　　）现在可以用哪个分数表示涂色的熊猫呢?你能用分数表示涂色的熊猫吗?试试看吧!我们把6只熊猫看成一个整体。现在可以用哪个分数表示涂色的熊猫呢?（1） 是把单位“1”平均分成___份，表示这样 ____份的数。（2）把一个苹果平均分成5份，每份是（ ）单位“1”表示（ ）（3）把20本书平均分给4个小组,每组分（ ），单位“1”表示（ ）一个苹果20本书74拓展练习：
1.把单位“1”平均分成a份，表示这样的 b份的分数是（ ），分数单位是
（ ）。
2.分数单位是 的分数你能写几个？……5. 1
3包是 ___块。1
349. 任选一个分数，在图中涂色表示出来。