数学三年级上冀教版2乘数末尾有0的乘法 教案
文档属性
| 名称 | 数学三年级上冀教版2乘数末尾有0的乘法 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 574.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2018-06-10 12:29:56 | ||
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文档简介
《乘数中间有0的乘法》教学建议
教学目标：
1、结合具体事例，经历自主探索0乘一个数以及中间有0的三位数乘一位数计算方法的过程。
2、理解0和任何数相乘都得0，会计算中间有0的三位数乘一位数。
3、积极参加数学学习活动，在自主尝试计算的过程中获得愉快的体验。
教学重难点：理解0和任何数相乘都得0，会计算中间有0的三位数乘一位数。
教学过程：
◆0的乘法
1、出示例3情景图和问题，当学生说出“5个鱼缸里1条鱼也没有”后，提出兔博士的问题，让学生写出算式。21世纪教育网
2、交流学生写的算式。连加的算式学生容易想到，如果学生没有写出乘法算式，师生共同把连加算式写成乘法算式。最后总结：0和任何数相乘都得0。教师还可以任意出0和一个数相乘的算式（包括0×0），让学生口答。21教育网
◆火炬传递人数
1、由2008年北京奥运会引出例4，让学生读题了解有关火炬手的信息和问题。师生列出算式，鼓励学生试着用竖式计算。
2、交流学生计算的方法和结果。学生说，教师板书，并适时提出大头蛙的问题，让学生解释计算的结果。使学生了解：乘数208个位上的8与3相乘得24向十位进2，十位上的0和3相乘等于0，但积的十位上不能写0，要写2（0＋2＝2）。
3、让学生观察竖式中的积624，引导学生说一说6和24是怎样算出来的。使学生发现：积中6是3与2的乘积，24是3与8的乘积。最后，教师介绍中间有0的三位数乘一位数的口算方法。21cnjy.com
◆试一试
鼓励学生口算，交流时说一说自己是怎样算的。答案：
918 3035 2454
◆练一练
第1题，让学生读题，了解题意后独立完成。交流时，说一说自己是怎样算的。鼓励学生口算。答案：
2008人
第2题，让学生独立完成，再交流。答案：
1520 4056 1612
1881 2808 1827
4824 2849
第3题，由学生独立完成，再交流。答案：
（1）
7208 7232 7256
7216 7240 7264
7224 7248 7272
（2）
8109 8136 8163
8118 8145 8172
8127 8154 8181
教学目标：
1、结合具体事例，经历自主探索0乘一个数以及中间有0的三位数乘一位数计算方法的过程。
2、理解0和任何数相乘都得0，会计算中间有0的三位数乘一位数。
3、积极参加数学学习活动，在自主尝试计算的过程中获得愉快的体验。
教学重难点：理解0和任何数相乘都得0，会计算中间有0的三位数乘一位数。
教学过程：
◆0的乘法
1、出示例3情景图和问题，当学生说出“5个鱼缸里1条鱼也没有”后，提出兔博士的问题，让学生写出算式。21世纪教育网
2、交流学生写的算式。连加的算式学生容易想到，如果学生没有写出乘法算式，师生共同把连加算式写成乘法算式。最后总结：0和任何数相乘都得0。教师还可以任意出0和一个数相乘的算式（包括0×0），让学生口答。21教育网
◆火炬传递人数
1、由2008年北京奥运会引出例4，让学生读题了解有关火炬手的信息和问题。师生列出算式，鼓励学生试着用竖式计算。
2、交流学生计算的方法和结果。学生说，教师板书，并适时提出大头蛙的问题，让学生解释计算的结果。使学生了解：乘数208个位上的8与3相乘得24向十位进2，十位上的0和3相乘等于0，但积的十位上不能写0，要写2（0＋2＝2）。
3、让学生观察竖式中的积624，引导学生说一说6和24是怎样算出来的。使学生发现：积中6是3与2的乘积，24是3与8的乘积。最后，教师介绍中间有0的三位数乘一位数的口算方法。21cnjy.com
◆试一试
鼓励学生口算，交流时说一说自己是怎样算的。答案：
918 3035 2454
◆练一练
第1题，让学生读题，了解题意后独立完成。交流时，说一说自己是怎样算的。鼓励学生口算。答案：
2008人
第2题，让学生独立完成，再交流。答案：
1520 4056 1612
1881 2808 1827
4824 2849
第3题，由学生独立完成，再交流。答案：
（1）
7208 7232 7256
7216 7240 7264
7224 7248 7272
（2）
8109 8136 8163
8118 8145 8172
8127 8154 8181