宜兴外国语学校初二年级物理学科导学提纲《重力 力的示意图》

宜兴外国语学校初二年级物理学科导学提纲 （2009-3-19）
主备人：尹小芳 审核人：史晓峰 咨询电话：87015999
课题:§8.2 重力 力的示意图 姓名 班级
一、课前参与
(一)预习内容 课本第48~51、60页、导学手册第37～38页
1．由于_____________而使物体受到的力叫做重力，用字母______表示，其中，重力的施力物体是_________，受力物体是__________。生活中我们常把物体受到的重力叫做________；地球附近的一切物体都要受到重力的作用，重力的大小可用____________测量。
2．课外小知识：想想做做：用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。这时，你会觉得橡皮需要用线拉住才不会跑掉。牛顿认为，地球和月亮之间存在互相吸引的力。地球吸引月亮的力，使月亮绕着地球转动而不会跑掉，这个力跟地球吸引地面附近物体使物体下落的力是同一种力。在这个基础上，牛顿精心研究了历史上很多科学家的研究成果，找到这样一个真理：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在着互相吸引的力这就是万有引力。你认为重力就是万有引力吗？为什么？
3．物体的重力与物体的质量是___________关系，用公式_______________表示，其中，符号 表示物体的重力，符号 表示物体的质量，g=_________，它表示的物理意义是__________________________。在粗略计算中，可取g=_________。
4．用细线把物体悬挂起来，线的方向跟物体所受重力的方向一致，这就是我们常说的“竖直向下”的方向，即重力的方向是______________。
5．物理学中，把________、_________和______________叫做力的三要素
6．在物理学中通常用一根带箭头的线段表示力： 表示力的方向，
表示力的作用点，用 表示力的大小，这种方法叫力的示意图。
7．如果要在图中表示物体受到几个力，除了画出各力的作用点和方向外，还应当注意用
定性地表示力的大小，即同一幅图，线段越长，表示力越 。
8．试一试：
（1）右图中物体的质量是5㎏，求出物体的重力
（2）该物体受到大小为100N，水平向右的拉力，试作出拉力的示意图
9．物体___ ___叫做重心，质地均匀、形状规则的物体的重心在它的几何中心上。例如方形薄板的重心在两条对角线的交点，球的重心在球心，而粗细均匀的棒的重心在它的中点。试标出右图中物体的重心。
10． 具有能量，这种能叫做重力势能。你觉得它可能与哪些因素有关呢？ 和 是常见的两种势能，通常我们把动能和势能的总和统称为机械能。
11．通过你的预习，你还有什么困惑？还有什么想知道的？
二、课中参与
1．生活中你能感觉到物体的质量越大，其物体所受的重力越大吗？物体重力的大小与质量又有什么样的数量关系呢？
让我们用实验来证明吧（已知一个钩码的质量是50g）
用弹簧测力计测出一个钩码所受的重力，再逐次增加钩码的数量，分别测量其所受重力，将各次测得的实验数据记录在表格中
被测物体 钩码的质量m(kg) 钩码的重力Ｇ（Ｎ） 重力与质量的比值Ｇ/m(N/kg)
物体１
物体２
物体３
分析表中实验数据，得出结论是：___________ _____
请你在右面的方格纸上建立坐标并描点，连接这些点你会发现它们： 。
2．甲、乙两同学的质量之比为10∶9，则甲、乙两同学的体重之比为 ；如甲同学的
体重为490N，则甲同学的质量为 kg。
3．如图：建筑工人在砌墙时，常利用 这一物理知识来确定竖直方向，以检查所砌的墙是否 。
4． 如图所示，为水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面：（ ）
A．右面高，左面低
B．左面高，右面低
C．左右相平，前高后低
D．左右相平，前低后高
5． 如图所示，放在斜面上的小球所受重力的示意图，其中正确是：（ ）
6．在右图中用力的示意图画出物体A所受的重力50N和挡板B对A的支持力30N
7．如图：让一个重物在一定高度下落打击埋在松软泥地里的木桩，可研究重力势能E的大小与物体质量m、被举高度h的关系：
⑴本实验中可根据什么现象来显示物体重力势能的大小？
⑵本实验需要测量的物理量有 。
⑶请你根据控制变量的方法，设计记录数据的表格（可以分别设计两个表格）
三、课后参与
1. 如图所示，观察三幅图景，其共同反映了哪些物理知识？（至少写出两点）
⑴
⑵
2．如图所示，河边一棵树上挂着重为2N的小球正在摆动着，请画出小
球在图中位置时受到重力的图示，并在图上用点A标出小球最终静止的
位置。
3．下列物品中，物重大约为1N的是： （ ）
A、一枚壹元硬币 B、两个鸡蛋 C、三枚回形针 D、一张实验桌
4．小明学习了重力后，对重力知识有了以下一些认识，其中错误的是：（ ）
A．地球上任何物体所受的重力的施力物体都是地球
B．地球上的任何物体所受的重力的方向都是竖直向下的
C．地球表面附近的物体所受重力大小与物体的质量成正比
D．因为g=9.8N/kg，所以，1kg=9.8N
5．跟地球一样，在其他所有星球上，物体也会由于星球对它的吸引而受到指向该星球球心的力。如果我们把这个力也叫重力，那么，物体在某星球上受到的重力不仅跟物体本身的质量有关，还跟该星球的质量、半径等因素有关。由于不同星球，质量和半径各不相同，所以同一个物体在不同星球上受到的重力并不相等。下表列出的是质量为1㎏的物体，在不同星球上受到的重力。
星球 月球 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星 冥王星
重力/N 1.62 3.60 8.50 9.80 3.76 22.9 9.05 8.30 11.0 4.30
请回答下列问题:
(1)同一个物体放在不同星球上，质量 ，重力 。
（2）一宇航员质量为72㎏，这个宇航员在地球上最多能举起100㎏的物体，若宇航员到达火星上，那么他在火星上最多能举起多大质量的物体？
6．踢出去的足球，在空中运动时，若不计空气阻力，则足球的受力情况是（ ）
A、只受踢力 B、既受踢力，也受重力 C、只受重力 D、不受重力，也不受踢力。
7．若先在地球上后在月球上分别用天平和弹簧秤称同一个物体，则会发现（ ）
A、 天平示数变大，弹簧秤示数不变； B、天平示数变小，弹簧秤示数不变；
C、 天平示数不变，弹簧秤示数变大； D、天平示数不变，弹簧秤示数变小。
8．如果没有重力，下列描述错误的是（ ）
A、河水可以从低处流向高处 B、石头将会浮在空中
C、物体没有质量 D、人一跳就会离开地球。
9．2005年10月12日，我国在酒泉卫星发射中心进行载人航天飞行，飞船在环绕地球飞行时，记者从航天指控中心大屏幕上看到航天员拿着书和笔，当他松手时，笔立即
（填“掉下去”或“飘浮起来”）笔的质量 。
10．我国发射的“神舟七号”宇宙飞船。飞船在轨道上正常飞行时处于“失重”状态。在这种环境中，以下哪个实验不能像在地面一样正常进行（ ）
Ａ、用刻度尺测量长度 Ｂ、用放大镜看物体
Ｃ、用平面镜改变光路 Ｄ、用弹簧测力计测物重。
11．课外拓展：物体的重心一定在物体上吗？
重心在不在物体上，要看物体的具体情况。对于部分物体，它们的重心确实在物体上。比如说，实心的小球、砖块等；但对于另一部分物体则不然，比如说，空心的小球，其重心就在球的内部，但这一点肯定不在球上。再比如说，一根直铁丝，其重心在铁丝上，若把这根铁丝弯成环状，则其重心便到了圆心处，而这一点也不在环面上，综上所述物体的重心不一定在物体上。另外，物体的重心会随物体的形状的变化而变化。如：上面提到的直线铁丝弯成环状以后，重心就不在铁丝上了；人站着的时候的重心就比人蹲着的时候重心高，这也是为什么蹲着的时候比站着的时候要稳的原因。
通过上面的阅读，我们知道：重心即重力在物体上的 ___________在物体上(填一定、不一定)，物体的重心会随物体的 而变化。薄型、不规则物体的重心可用____________测出。
12．我校初二（10）班物理实验兴趣小组的同学在探究“影响物体重力大小的因素”实验中，进行了如下的实验探究：
探究物体重力的大小跟物体形状的关系，他们用橡皮泥为实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如右表所示。
被测物体 形状 重力
橡皮泥 正方形 4.8N
圆形 4.2N
三角形 3.6N
分析实验数据，第一组的同学得出实验结论：物体重力的大小与物体的形状有关。他们的结论正确吗？请你对此实验过程及实验结论作出评价。
评价：
13．画出下列力的示意图：
（1）放在斜面上质量为300g的物体受到的重力。
（2）用10牛的力匀速拉动一重20牛的小车，在桌面上滑动，画出小车所受的力的示意图。
14．三峡水电站是利用大坝把水拦住,使水位变高,从上游流下的水带动发电机发电,这说明被大坝拦在上游的水具有 ( )
A、弹性势能 B、重力势能 C、动能 D、以上三种能均具有
15．两个相同的的篮球，表面潮湿，从不同高度自由落到同一地面，留下的印迹如右图示，关于初始时等于的重力势能，下列说法正确的是（ ）
A．落在A处的大 B．落在B处的大
C．两个一样大 D．无法比较大小 A B
右
左