课件27张PPT。教学目标：
1、知识与技能
（1）通过实例理解动能和势能的概念
（2）通过实验探究理解影响动能和势能的因素
（3）能用“能”的初步知识解释简单现象
2、过程与方法
（1）通过实例的观察认识动能和势能的存在
同时归纳概括出动能和势能的概念
（2）在讨论探究实验中总结影响动能和势能的因素
3、情感态度与价值观
培养学生勇于探索、团结合作、主动与他人交流、
尊重事实、大胆想象的科学态度和科学精神教学资源
1、（学生实验用具每4人一组）：一个斜槽、质量等大的两个小钢球，一个大钢球、一个木块、沙槽、小桌、压缩弹簧、橡皮筋等。
2、多媒体课件设计思路
在教学的过程中，采用问题解决教学模式
即创设情景提出问题、由学生猜想把问题
具体化，再由实验探究、讨论交流解决问
题，最后梳理反思深化问题。动能和势能动能和势能创设情景 引入新课物体能够对外做功，我们就说它具有能量，
能量的多少反映了物体做功本领的大小
能的概念
我们日常生活中有哪些你
熟悉的能量？想一想单位：焦耳简称焦，符号J 子弹能击穿障碍物，流水能推动竹排风吹动帆船航行 子弹 对 障碍物 做功
流水 对 竹排 做功
风 对 帆船 做功
子弹 风（ ） 水 具有能量共同点：都是运动的运动的流动的空气流动的物体由于运动 而具有的能叫动能一切运动的物体都具有动能新民晚报 一铁路职工“中弹”昏倒
沈阳开往上海的195次列车经过上海分局管辖的沪宁线103区段时，突然从列车左翼车窗飞出一只 ，不偏不倚正好打在当班的上海铁路分局苏州工务段职工的鼻梁上，当场将其击昏。
猜想馒头动能大小跟什么因素有关扬子晚报 火车“吻”肥猪，吻死一大片
南京郊区，一辆运载“生猪”的拖拉机，在横穿火车的轨道时，突然抛锚熄火，正好北边驶来一辆 ，火车司机发现情况后，紧急刹车，驶到拖拉机前面速度已经很慢。但还是撞向了拖拉机，拖拉机司机侥幸逃命，但生猪却被“吻死一大片”，拖拉机也被撞的支离破碎。
列车小小的馒头威力很大将人击昏吻死肥猪缓慢的列车动能很大速度很大质量很大动能的大小可能与速度和质量有关猜想:动能的大小跟哪些因素有关？要有依据哟…实验探究 获得新知思考：
1、采用什么研究方法？
2、如何使相同质量的小球速度不同？
3、如何使质量不同的小球速度相同？
4、如何比较动能的大小？设计实验方案：实验1：探索动能与速度的关系归纳结论：质量相同时，速度＿＿的物体能做的功多，表明它具有的动能＿＿大多比较右图两个实验得出：速度相同时，质量＿＿的物体能做的功多，这表明它具有的动能＿＿大多归纳以上两组结论得出：运动的物体＿＿越大，＿＿越大，它具有的动能就越多速度质量实验2：探索动能与质量的关系一些物体的动能(J)问题：质量和速度相比哪个对物体动能影响更大？速度观察一下，你发现了什么？城市街道上车辆最高行驶速度v（km/h）
学以致用：从物理走向生活 （2）为什么对重载车限制速度小？
从能量的角度分析：
（1）为什么要对机动车限速？机动车的行驶速度越大,动能也就越大,越不容易刹车,所以要对车辆的速度加以限制,以免发生交通事故
不同车型的车,即使速度相同,它们的质量也不同,质量越大,动能也越大,越不容易刹车,所以大型客车的限制速度比小型客车更小
如果你是一个交通警察，你对驾驶员会提出什么建议？
被拉长的橡皮筋有能量是由于发生了
弹性形变小锤有能量是由于离铁钉有一定的高度弹性势能：物体由于弹性形变而具有的能重力势能：物体由于被举高而具有的能快来活动活动思维吧
弹性势能的大小与什么因素有关重力势能的大小与什么因素有关弹性形变的大小质量和高度联系实际想一想 物体具有的弹性势能大小与弹性形变的关系设计实验方案：实验：归纳结论：重力势能的大小与高度和质量的关系1.质量相同时,物体被举得越__重力势能越大2.被举高度相同时,物体的质量越__重力势能越大高大 探究：打桩机上被举高的重锤落下来可以把桩打进地里学以致用 从物理走进社会学以致用 从物理走进社会 被压弯的跳板可以弹起运动员一架飞机在灾区上方水平匀速飞行，并不断向灾区空投救灾物资，则飞机在这个过程中，动能_____，势能______。 (填“变大”或“变小”)变小变小动动脑筋机械能动能势能重力势能弹性势能与速度和质量有关梳理反思 畅谈收获 2006年8月4日，广东西樵广播电视台的记者冒着生命危险拍摄下几十秒龙卷风肆虐的真实镜头。请回答：龙卷风的威力如此大，是否具有很大的能量？龙卷风对人类造成破坏，我们能不能对龙卷风加以利用，化“敌”为“友”，请大家大胆假设？课后拓展
提高能力再见
