Unit 2 October 1st is our National Day Lesson 5 教学设计

UNIT TWO OCTOBER 1ST IS OUR NATIONAL DAY
Lesson 5
教学设计
一、教学目标
1．能听懂提问“What's the tenth month in English?”并能用英语回答出相关月份。
2．能介绍10月的重要节日。
3．能听懂、说出并认读单词eleventh、twelfth、October、November、December、month、right。
二、教学重难点
1．教学重点：
能听懂提问“What's the tenth month in English?”，并能用英语回答出相关月份。
2．教学难点：
正确说出：“October 1st is our National Day.”
三、教具准备
教学挂图、教学光盘、单词图卡、日历等。
四、教学步骤
(一) Listen and say
1．导入
(1) Listen and do活动。
教师事先发给每个学生课本人物分别坐在椅子上的单张小图片及教室场景图。教师说：“… sits in the first / second / … row.”请学生根据教师说的顺序给以上人物依次排成一队。
(2) 师生交流。
教师提问：“When is Teacher's Day?”请学生尝试回答：“September the tenth.”教师呈现一张年历的图片，指着9月说：“September is the ninth month.”21教育网
教师指着年历问：“How many months are there in a year?”学生应能答出“Twelve.”教师说：“Yes, there are twelve months in a year.”21cnjy.com
教师继续说：“We know the ninth month is September.”提问：“What's the first / second / … month in English?”(此环节的目的有3个：①提前渗透问句“What's the … month in English?”②给已会的学生表达与交流的机会；③复习序数词1st～10th)。21·cn·jy·com
2．学习对话
(1) 观察对话情景。
教师呈现对话主题图并提问“Where are they?” “Who sits in the first row?” “Who sits in the second row?”。学生观察图片应该能够回答出：“In the classroom, Sara and Mike sit in the first row. Guoguo sits in the second row.”(此处重在交流信息，不必强调语言的准确性)
(2) 初听理解对话。
听对话录音两遍，听之前告诉学生注意听Miss Wang提了什么问题，听后请学生尝试说一说Miss Wang提问的两个问题。www.21-cn-jy.com
学生再次听录音，听之前告诉学生注意谁回答了Miss Wang的问题，他们回答得是否正确。听后请学生尝试说一说Guoguo和Mike是如何回答了Miss Wang的问题，并且对学生回答正确与否进行反馈。2·1·c·n·j·y
学生再次听对话并回答Miss Wang是怎样肯定学生的回答的。
学生再次听对话，请学生注意听Guoguo和Mike是如何回答Miss Wang的问题的。
教师告诉学生自己现在是Miss Wang，指着年历相关的月份并逐一提问：“What's the tenth month in English? What's the eleventh month in English?”请学生分别尝试回答问题。如果回答正确，教师就用“Great!”或“You are right.”给予肯定与表扬。【21·世纪·教育·网】
学习新单词October和November并与学生交流“Do you like October? Why? Do you like November?”(可以呈现北京10月和11月的自然景色，也可以呈现加拿大和美国10月和11月的自然景色)www-2-1-cnjy-com
学生再次听录音，听前教师说Miss Wang用“Great!”表扬Guoguo，请学生注意听Guoguo除了回答出“The tenth month in English is October.”外还说了什么。教师重复播放Guoguo的回答并请学生尝试说出：“October 1st is our National Day.”【21cnj*y.co*m】
教师呈现1949年、1999年、2009年等国庆节的壮观场面并请学生说：“Our National Day.”
教师可以呈现中国国旗并说：“This is our National ….”请学生尝试说出：“National flag.”教师播放《中华人民共和国国歌》并说“This is our National ….”请学生尝试说出“National song.”
教师可以补充说：“We are Chinese. We love China.”
(3) 听录音模仿跟读。
教师播放录音，请学生模仿录音中的语音、语调，进行跟读练习。
教师请学生从Miss Wang、Guoguo和Mike中任意选择一个角色进行跟读。
学生三人一组进行分角色朗读。
(4) 角色扮演。
教师分别扮演Miss Wang、Guoguo和Mike与其他两名学生进行对话示范表演。(小组内轮换角色)2-1-c-n-j-y
学生三人一组进行角色表演练习。
请3～5组学生在全班做角色扮演，表演对话，注意提示学生对话时的表情及语气，并给以激励性评价。
(二) Listen, look, and learn
(1) 师生共同唱歌曲Months of the Year。
歌词：January, February, March, April, May and June, July, August, September, October, November, December.21世纪教育网
(2) 教师说：“We know the ninth month in English is ….”(请学生说出September) “The tenth month in English is ….”(请学生说出October)“The eleventh month in English is ….”(请学生说出November)“What's the twelfth month in English?”请会说的学生说出：“It's December.”
(3) 教师播放单词录音请学生听后跟读单词：ninth—September, tenth—October, eleventh—November, twelfth—December。21·世纪*教育网
(4) 教师请学生观察教材插图并尝试说一说为什么9—12月这4个月份娃娃的头分别用apple, leaf, pumpkin和snowman代表。教师呈现不同表示月份的图片(遮挡住文字部分)，并请学生猜测相关月份。21*cnjy*com
(5) 师生交流：“Which month do you like? Why?”学生尝试说出：“I like September.” “September is for school. I often fly a kite in September.” “I like October. October is for our National Day. I often go fishing in October.” “I like November. November is for ….”【21教育名师】
(6) 教师请学生设计9—12月任意一个月份的图标并将图标张贴在教室内。
(三) Stick and tell
(1) 请学生观察此板块的插图并请学生说一说这个活动学生应该做什么。
(2) 学生先独立完成此活动，然后两人一组核对。
(3) 教师在黑板上贴出9—12月空白的年历以及9—12月的单词卡，请学生帮助完成年历，边贴边说：“The tenth month is October.”【21教育】
(4) 游戏。
学生四人一组进行游戏，组内一名学生说：“What's the ninth month in English?”其他3名组员抢答：“September!”最先正确说出相关月份的学生得10分。由此名学生出题，继续游戏。游戏结束时得分多者为胜。21*教*育*名*师