数学五年级下人教版6分数加减混合运算课件（30张）

课件30张PPT。课件PPT分数加减混合运算课件PPT 掌握分数加减混合运算的计算法则。探究分数加减混合运算的计算过程。学习目标 同学们，你们喜欢旅游吗？今天，老师带同学们一起去国家级景区云梦森林公园去参观。课件PPT情境导入下面是有关云梦森林公园的一些资料，请看：云梦森林公园地貌情况对比（一）森林部分比草地部分多几分之几?课件PPT探索新知（一）森林部分比草地部分多几分之几?算法一：算法二：＝＝列式：课件PPT探索新知这两种算法有什么不同？你喜欢哪种算法？方法一是先把前两个数通分，计算出结果后再和第三个数通分，也就是分步通分计算的。
方法二是一次性把三个数都通分，然后再按照从左往右的顺序计算。
第二种方法相对要简便一些。课件PPT探索新知总结：分数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的运算顺序相同；三个分数是异分母分数，可以分步通分,也可以一次通分进行计算，一次通分比较简便。计算时，可以根据题目的特点和自己的情况灵活选择方法。课件PPT探索新知（二）裸露地面储存的地下水占降水量的几分之几?森林和裸露地面降水量转化情况对比课件PPT探索新知裸露地面储存的地下水占降水量的几分之几？列式为：算法一：算法二：课件PPT探索新知这两种方法有什么不同?
方法一是用总量依次减去地表水和其他占总量的几分之几，一次通分计算。
方法二是先求地表水和其他一共占几分之几，再求储存为地下水的占几分之几。课件PPT探索新知下面每组算式的左右两边有什么样的关系？课件PPT探索新知第一个算式左右两边的数都一样，就是交换了位置，很像整数中的加法交换律；第二个算式只是改变了加的顺序，很像加法结合律。通过计算得：＝＝课件PPT探索新知计算。127＋－187165－（＋ ）＝＋－36362136914＝3621+9－14＝3616＝9448154816－（＋ ）＝4831－＝4831－＝4842＝4811课件PPT典题精讲 一杯纯牛奶，乐乐喝了半杯后，觉得有些凉，就兑满了热水。又 喝了半杯，就出去玩了。他一共喝了多少杯纯牛奶？多少杯水？课件PPT典题精讲课件PPT典题精讲一共喝的水是： （杯）。课件PPT一共喝的纯牛奶：＋ ＝ （杯）。一共喝的水是： （杯）。一共喝的水是： （杯）。典题精讲 异分母分数相加减，把分子相加减得分子，分母相加减得分母，能约分的要约分。（ √ ）课件PPT 判断。易错题型 异分母分数相加减，先通分化成同分母分数，再按同分母分数加减法进行计算，计算结果能约分的一定要约成最简分数。课件PPT 判断。 异分母分数相加减，把分子相加减得分子，分母相加减得分母，能约分的要约分。（ ） 错误分析：√易错题型 有一桶油重2Kg，用去 ，还剩下 Kg。（ ）课件PPT 判断。√易错题型 有一桶油用去 ，就是用去了一半，2Kg的油用去 ，就是用去了1Kg，还剩下1Kg，而不是剩下 Kg。课件PPT 判断。 错误分析：× 有一桶油重2Kg，用去 ，还剩下 Kg。（ ）易错题型计算。＋－149－（＋ ）＝＋－28282028718＝2820+7－18＝289152155－（＋ ）＝157－＝157－＝159＝152课件PPT学以致用在○里填上合适的运算符号，在（ ）里填上合适的数。＋＋8335127125＋课件PPT学以致用＝121＝1210＋＋＋＋＋＝1210+1+7＝1218＝＋＋＝1＋＋＝1357课件PPT学以致用 修一条5千米的水渠，第一天修了1 千米，第二天修了1 千米。
还剩多少千米没有修？
5－1 －1＝5－（1 +1 ）
＝5-3
＝2（千米）答：还剩2千米没有修。课件PPT学以致用一杯纯牛奶，乐乐喝了半杯后，觉得有些凉，就兑满了热水。
又喝了半杯，觉得还是有些凉，就又兑满了热水。又喝了半
杯，就出去玩了。他一共喝了多少杯纯牛奶？多少杯水？一共喝的纯牛奶：一共喝的水：课件PPT学以致用一杯纯牛奶，乐乐喝了 杯后，觉得有些凉，就兑满了热
水。又喝了半杯，就出去玩了。他一共喝了多少杯纯牛奶？
多少杯水？一共喝的纯牛奶：一共喝的水：课件PPT学以致用课件PPT学以致用集体交流计算方法：观察四个算式有什么特点？你发现了什么规律？课件PPT学以致用 分数加减混合运算与整数加减混合运算的顺序相同，也是按照从左往右的顺序计算，带有小括号的先算小括号里面的，再算小括号外面的。整数加法的交换律和结合律对分数加法同样适用。利用运算定律可以使一些分数计算变得简便。课件PPT课堂小结课件PPT祝你学习快乐！