五年级下册语文一课一练-4 动物之美 一只贝 （有答案）

《一只贝》同步练习
1．辨字组词。
咸（ ） 拢（ ） 漂（ ） 案（ ）
威（ ） 笼（ ） 飘（ ） 按（ ）
2.写出下列词语的近义词。
稀罕（ ） 漂亮（ ） 围拢（ ）
普通（ ） 发现（ ） 立即（ ）
3.按要求完成下列句子。
（1）这只贝没有被孩子们捡起。
改为“把”字句：
（2）这孩子多么漂亮！
改成反问句：
4.修改下列病句。
（1）当海水哗哗地落潮去了，被永远地留在沙滩上。

（2）昨天上午，我们去公园玩了一整天。

5.阅读。
一只贝，和别的贝一样，长年生活在海里。海水是咸的，又有着风浪的压力;嫩嫩的身子就藏在壳里。壳的样子很体面，涨潮的时候，总是高高地浮在潮的上头。有一次，他们被送到海岸，当海水又哗哗地落潮去了，他们却被永远地留在沙滩，再没有回去。蚂蚁、虫子立即围拢来，将他们的软肉啮掉，空剩着两个硬硬的壳。这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡和潮峰起伏的形状;现在他们生命结束了！这光洁的壳上还留着这色彩和线条。21世纪教育网
孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的壳，捡起来，拿花丝线串着，系在脖项上。人都在说，这孩子多么漂亮！这贝壳多么漂亮！21教育网
但是，这只贝没有被孩子们捡起。它不漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是个十分硬的石子，无论如何不能挤碎它；又带着棱角；它只好受着内在的折磨。它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；但它默默的，它说不出来。
它被埋在沙里。海水又涨潮了；潮又退了；它还在沙滩上，壳已经破烂，很不完全了。
孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。但是，同时在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。21cnjy.com
“这是什么东西？”
“这是珍珠！嗨，多稀罕的一颗大珍珠！”
“珍珠？这是哪儿来的呢？”
“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。”啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。
孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到。
阅读题：
（1）珍珠的形成过程给这只贝带来了什么？
起初是 。
后来是 。
（2）“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝”，为什么“可怜”，又为什么“可敬”？

（3）结尾处，“孩子们重新去沙滩寻找它”，“它”指代什么？孩子们为什么“重新”去找“它”？

（4）从珍珠的形成过程中，你会得到哪些启示？

参考答案
基础知识达标：
1.
咸味 拉拢 漂亮 案件
威武 笼子 飘渺 按住
2.
稀缺 美丽 包围
平常 发掘 立刻
3.
（1）孩子们没有把那只贝捡起来。
（2）这孩子难道不漂亮吗？
4.
（1）当海水哗哗的落潮时，它将被永远地留在沙滩上。
（2）昨天，我们去公园玩了一整天。
课后能力提升：
5.
（1）内在的折磨和人们的鄙弃 人们的理解和敬佩
（2）它遭受了别的贝体验不到的磨难与痛苦，它以血肉孕育了绚丽夺目的珍珠。
（3）那一只贝。因为它以丑陋的躯体蕴藏了闪光的珍珠，令孩子同情、敬佩。
（4）不设统一答案。示例：人生会面对复杂的环境和各种的选择机会，我们不应该观望、迷茫，而应当对生活主动出击、对环境自然适应。