第2课《植物博览会》教案

教材分析 学生在上节课的学习中，已经比较粗略地认识到可以用分类的方法认识更多的植物，初步感受到了植物世界的多姿多彩。
学情分析 强化学生的认识，进一步了解当地的植物资源 ( http: / / www.21cnjy.com )，意识到植物与人类生活的密切关系，本节课通过学习“植物博览会”参观与筹办，调动学生探究家乡植物资源问题的兴趣，鼓励学生关注最新植物的栽培技术。
设计理念 学生通过上节课的学习中，已经比较粗略的认识 ( http: / / www.21cnjy.com )到可以用分类的方法认识更多的植物，初步感受到植物世界的多姿多彩。为了强化学生的认识，本课通过“植物博览会”的参观与筹办，调动学生探究家乡植物资源的兴趣。同时激励学生关注最新植物栽培技术，感受科学、技术、社会、环境的密切关系。
教学目标 1.让学生了解植物的多样性。2.锻炼学生自己动手搜集资料、整理资料的能力。3.培养学生自主学习的积极性。让学生学会相互交流、沟通。
学习重点 能够运用所学的知识对各种植物进行较为准确的简单分类
学习难点 能够运用所学的知识对各种植物进行较为准确的简单分类。
教学准备 各种植物资料
教学过程设计
三个阶段 学习内容（第一课时） 学生活动 教学意图
自主学习阶段 活动一 ：参观植物博览会
1 ．谈话：在 ( http: / / www.21cnjy.com )平常的生活和学习活动中，大家一定收集和准备了一些有关植物的资料，认识到植物世界是丰富多彩的。今天，我们就来一起感受一下吧！
2 ．观察教材 P7 《植物博览会》的立体观景图，了解展览的内容。
3 ．分析教材中提供的资料，说说它们适合安排到展台的哪部分，进一步培养和锻炼学生给植物分类的能力。 学生通过看图片，学生汇报资料，引入新课。 根据资料和图片把学生带入课堂引发探究的欲望。
合作交流阶段 4 ．汇报：
（ 1 ( http: / / www.21cnjy.com )）从中你学到了一些什么？
（ 2 ）你认为它的最大的亮点是什么？
（ 3 ）如果让你来做，你认为还可以从哪些方面来进一步的补充？
5 ．整理和归纳
（ 1 ）观赏植物：郁金香、枸骨、马尾松、含羞草、猪笼草。
（ 2 ）经济作物：大豆。
（ 3 ）珍稀植物：银杏、珙桐。
（ 4 ）植物栽培技术：转基因番茄、蔬菜温室大棚。
（ 5 ）寄生植物：金灯藤。 学生按照要求，进行分组活动。 全班交流汇报。 通过四人小组的讨论交流，培养学生的合作能力。
巩固达标阶段 1．填空。（1）同学们要举办一次植物博览会，需要收集有关植物的实物、 、 、文字、多媒体等资料。（2）植物博览会结束后，将各种能保存的展品资料 ，这样既便于今后研究，又能为下一届同学提供帮助。2．判断（正确的打“√”，错误的打“×”）。（1）在举办植物博览会时，要小组合作根据当地植物资源和实际情况，规划展览内容。（ ）（2）食虫植物是指用胶液、滑溜的叶面、针刺、弯曲的叶等来捕捉动物的植物。（ ）（3）无土栽培、立体种植、漫灌、滴灌等都可归为植物栽培新技术一类。（ ）（4）植物资源的分类方法有很多种，按用途分类，大致可划分为食用、药用、工业用、保护和改造环境用四大类。（ ）3．选择（把正确答案的序号写在括号里）。（1）按展台给植物分类，其中不正确的是（ ）A．粮食作物：玉米、小麦、高粱、水稻、谷子 B．药用植物：金银花、草珊瑚、麦冬、三七C．观赏植物：月季、蟹爪兰、西红柿、常春藤 D．珍稀植物：水杉、珙桐、人参、望天树（2）吃动物的植物，全世界有500多种。下面属于食虫植物的是（ ）A．含羞草 B．捕蝇草 C．跳舞草 D．猪笼草 学生根据本节课学习的知识完成达标试题。 知识也会巩固的更牢
板书设计 植物博览会观赏植物：郁金香、枸骨、马尾松、含羞草、猪笼草。 经济作物：大豆。
珍稀植物：银杏、珙桐。 植物栽培技术：转基因番茄、蔬菜温室大棚。 寄生植物：金灯藤。
学习内容（第二课时）
自主学习阶段 一、谈话导入 师：我们上节课已经了解 ( http: / / www.21cnjy.com )了植物博览会展览的内容，大家想不想开一个植物博览会？下面，让我们就办一个植物博览会，展览一下我们搜集的植物吧！ 二、学生自主学习，探究新知活动1 筹办植物博览会
1 ．提问：如何筹办我们自己的植物博览会呢？
2 ．小组讨论。
（ 1 ）如何规划展览的内容。
（ 2 ）如何制定方案，如何分工，布置展区。
3 ．小组制定方案（怎样布展、怎样分工、怎样突出自己组的特色……）。
提示：
（ 1 ）根据当地的实际情况，规划展览的内容。
（ 2 ）根据展览的内容，进行小组分工，相互协作。
（ 3 ）在室外搜集资料时，要注意安全。
（ 4 ）布置各部分展区时，要有条理，尽可能做到设计新颖、美观，主题突出。
（ 5 ）结合展览内容，写出解说词。
学生对身边让学生介绍自己熟悉的植物，把已有的知识经验与新知识之间建立起链接。学生小组合作布置展区 让学生提出自己筹办博览会，诱发学生的思考。
合作交流阶段 4 ．分工合作布置展会。
5 ．归纳整理：在筹办植物博览会的活动中，你有哪些收获和体会？
6 ．交流。
学生交流，谈谈收获。 把课堂上引发的科学学习延伸到课外活动中。既培养了学生的科学精神。
巩固达标阶段 这节课你有哪些收获？二、 知识拓展资料存档
1 ．实物类的展品制作成标本。
2 ．文字图片类资料制成资料卡片。
板书设计 植物博览会 （各种 展示图片）
课后反思