课件22张PPT。圆柱圆锥的认识青岛版数学六年级下册第二单元一、情境导入 提出问题根据这些信息，你能提出什么问题？左边的物体是什么形状的？它们有哪些特征？左边的物体是圆柱形的。情境导入右边的物体是什么形状的？它们有哪些特征？右边的物体是圆锥形的。情境导入找一找生活中的圆柱与圆锥这些是生活中的圆柱情境导入找一找生活中的圆柱与圆锥这些是生活中的圆锥情境导入探究提示仔细观察圆柱，你发现了什么？
1.圆柱是由几个面围成的？
2.用手平摸上、下两个面，有什么特点? 上、下两个面的面积大小有什么关系？你怎么知道的？
3.用双手摸侧面，滚一滚，发现什么？
4.你还发现了什么？二、合作探索三、汇报交流底面底面侧面圆柱的两个圆面叫作底面，圆柱的上、下两个面都是圆，并且大小一样。圆柱有一个曲面。曲面叫作侧面。两底面之间的距离叫作高。圆柱有哪些特征呢？侧 面OO三、汇报交流侧 面OO三、汇报交流侧 面OO三、汇报交流侧 面OO三、汇报交流侧 面OO三、汇报交流侧 面OO圆柱的高有无数条，高的长度都相等。三、汇报交流底面O圆锥的底面是一个圆面，圆锥的侧面是一个曲面。从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。圆锥有哪些特征呢?三、汇报交流三、汇报交流说一说：圆柱和圆锥有哪些相同点和不同点？启发、探究 把圆柱和圆锥的侧面展开各是什么形状？ 总结：把圆柱的侧面剪开可得到一个长方形、正方形或平行四边形，而圆锥的侧面展开是一个扇形。自主练习1.下列物体中，哪些是圆柱形的？哪些是圆锥形的？圆柱圆柱圆柱圆柱圆锥圆锥圆锥自主练习2.下面的图形哪些是圆柱？哪些是圆锥？圆柱圆锥圆锥圆柱三、自主练习3.用一张长20厘米、宽15厘米的长方形纸卷成一个圆柱形纸筒，纸筒的底面周长和高各是多少？先自己卷一卷，再与同学交流一下。自主练习(40 + 20)×4 + 20 小芳给爷爷买了一个生日蛋糕（如图）。捆扎这个蛋糕盒所用的彩带至少有多长？（打结处大约用20厘米彩带。）4.= 60×4+20= 260(厘米) 答:至少需要彩带260厘米。本节课你有哪些收获？评测练习
课本18页的“自主练习”及补充题
1.下面的物体的哪些是圆柱形的？哪些是圆锥形的？
找学生说出是圆柱圆锥的物体，并说出不是圆锥圆柱的原因。
2.下面的图形哪些是圆柱？哪些是圆锥？
.3.用一张长20厘米、宽15厘米的长方形纸卷成一个圆柱形纸筒。纸筒的底面周长和高各是多少？与同学交流一下。
温馨提示：练习时可以让学生可以用20cm×15cm的长方形纸卷一卷，然后交流不同的卷法，得出不同的结论。让学生上台展示，并说出理由。21世纪教育网
小芳给爷爷买了一盒生日蛋糕（如图）。捆扎这个蛋糕盒所用的彩带至少有多长？（打结处大约用20厘米）
