望岳课件 (共25张PPT)
图片预览
文档简介
课件25张PPT。 同学们，我们国家山河秀丽，景色优美，名胜古迹数不胜数。单说山，就有很多，但在群山之中，谁最有名呢?
那当然是“五岳”，因为有语云：“五岳归来不看山”。那在五岳之中谁的名气最大呢?泰山――五岳之首，“泰山归来不看岳”呀。今天我们就一起来领略一下杜甫笔下的泰山是如何一番景色!课文导入课文导入五岳分别指的什么东岳泰山（1532米），位于山东泰安市
西岳华山（1997米），位于陕西华阴市
南岳衡山（1512米），位于湖南长沙以南的衡山县
北岳恒山（2017米），位于山西浑源县
中岳嵩山（1440米），位于河南登封市。作者简介 字子美，号少陵野老，后人称杜少陵。因官至工部检校员外郎，他也被后人称为杜工部。作品集有《杜工部集》，自唐朝以来，他的诗歌被公认为“诗史”，他本人也被称为“诗圣”。作者杜甫：作者简介主要代表诗作：《茅屋为秋风所破歌》
《闻官军收河南河北》
《春望》
“三吏”：《新安吏》
《潼关吏》
《石壕吏》
“三别”：《新婚别》
《垂老别》
《无家别》写作背景写作背景： 唐玄宗开元二十三年，杜甫二十四岁游吴、越归洛阳，应进士不第。次年漫游齐、赵，当时他的父亲杜闲任兖州司马，杜甫于开元二十八年至兖州探亲，登泰山时作了《望岳》。这首诗被称为吟咏泰山的“绝唱”，被刻于碑碣，立在山麓。学习目标1.正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗；
2.在反复诵读的基础上理解诗歌内容，理解作者表达的思想情感；?
3.培养学生的诵读、鉴赏古诗的能力；
4. 提高文化品位和审美情趣，培养学生树立远大的志向和抱负。?初读诗文思考：“望岳”中的“岳”指____山。 “岳”的意思是什么？________。泰高大的山 1．自由读文，借助工具书或资料学习生字新词。
2．检查学生学习字词情况。
初读课文学习诗文泰山简介： 泰山，又称岱宗，是我国五岳中的东岳，位居五岳之首，在山东省泰安市以北。“旭日东升”、“晚霞西照”、“黄河金带”、“云海玉盘”为泰山四大奇观。而登泰山观日出，是古今游人最感兴趣的事。 无论是帝王将相，还是名人宗师，都对泰山仰慕备至。 “孔子登泰山而小天下”传为佳话，杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”，成千古绝唱。历代赞颂泰山的诗词、歌赋多达一千余首。课文讲解课文朗读课文讲解课文朗读望 岳
唐·杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。课文讲解首联：岱宗夫如何？齐鲁青未了。 翻译：泰山到底怎么样?在齐鲁大地上，那青翠的山色没有尽头。未尽,未完泰山的别称语气助词课文讲解颔联：造化钟神秀,阴阳割昏晓。 翻译：大自然把神奇秀丽的景色都汇聚在泰山,山南山北的天色被分割为一明一暗两部分。划分, 分割集中,聚集天地，自然界山的北面和南面课文讲解赏析：造化钟神秀,阴阳割昏晓。 一个“钟”字，将大自然写得似乎有了感情。一个“割”字，写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的形象。课文讲解颈联：荡胸生层云,决眦入归鸟。 翻译：山中升起层层云气,看后使人心胸开阔激荡,睁大眼睛远望, 归巢的飞鸟都尽收眼底。睁大眼睛。
眦：眼角。重叠的云课文讲解尾联：会当凌绝顶,一览众山小。 翻译：一定要登上泰山的最高峰,到那时看众多的山,全部都显得低矮渺小。全部应当，一定要。
课文讲解尾联：会当凌绝顶,一览众山小。 尾联化用《孟子·尽心上》中的名言：“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”。但用在这里却有深刻的含义：它不仅写出了泰山的雄伟，也表现了诗人的不畏艰险，敢于攀登顶峰、俯视一切的心胸气魄，引起读者强烈的共鸣。课文讲解你认为作者通过本诗想要表达一种什么样的思想感情？你是从哪一句或哪个字词中看出来的？思考课文讲解全诗主题： 诗人热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，流露出对祖国河山的热爱之情，也透露了诗人早年的远大抱负。这首诗告诉我们的哲理是： 一个人要有不怕困难勇于吃苦的精神，要有敢于攀登人生顶峰的雄心壮志，要有藐视一切的英雄气概。只有站得高，才能看得远。只有战胜困难，才能享受成功后的喜悦。课文讲解讨论·探究1.首联是怎样突出泰山的雄伟高峻的?
2.颔联是以什么来衬托山势的高大的?
3.颈联表现了诗人什么样的感情?
作者是以距离之广远来烘托泰山之高峻。以“泰山分割天色”来衬托山势的高大。表现了诗人对大好河山无限眷恋和热爱之情。课堂练习根据课文内容填空 1.杜甫的《望岳》一诗中写远望中泰山的气势的句子是
（ ）
2.杜甫的《望岳》一诗中写近望所见泰 山神奇秀丽和巍峨高大形象的句子是（ ）
3.《登飞来峰》中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的句子是（ ）。
课堂小结 全诗围绕题目中的“望”字为线索,距离上由远而近,时间上自朝而暮进而想象，由大到小,由望岳到想像将来登岳的情景，既写了泰山的雄伟气势，又体现了诗人不怕困难,敢于攀登,俯视一切的雄心和气概及蓬勃向上、积极进取的精神。布置作业 1. 背诵古诗《望岳》；
2.预习新课。
那当然是“五岳”，因为有语云：“五岳归来不看山”。那在五岳之中谁的名气最大呢?泰山――五岳之首，“泰山归来不看岳”呀。今天我们就一起来领略一下杜甫笔下的泰山是如何一番景色!课文导入课文导入五岳分别指的什么东岳泰山（1532米），位于山东泰安市
西岳华山（1997米），位于陕西华阴市
南岳衡山（1512米），位于湖南长沙以南的衡山县
北岳恒山（2017米），位于山西浑源县
中岳嵩山（1440米），位于河南登封市。作者简介 字子美，号少陵野老，后人称杜少陵。因官至工部检校员外郎，他也被后人称为杜工部。作品集有《杜工部集》，自唐朝以来，他的诗歌被公认为“诗史”，他本人也被称为“诗圣”。作者杜甫：作者简介主要代表诗作：《茅屋为秋风所破歌》
《闻官军收河南河北》
《春望》
“三吏”：《新安吏》
《潼关吏》
《石壕吏》
“三别”：《新婚别》
《垂老别》
《无家别》写作背景写作背景： 唐玄宗开元二十三年，杜甫二十四岁游吴、越归洛阳，应进士不第。次年漫游齐、赵，当时他的父亲杜闲任兖州司马，杜甫于开元二十八年至兖州探亲，登泰山时作了《望岳》。这首诗被称为吟咏泰山的“绝唱”，被刻于碑碣，立在山麓。学习目标1.正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗；
2.在反复诵读的基础上理解诗歌内容，理解作者表达的思想情感；?
3.培养学生的诵读、鉴赏古诗的能力；
4. 提高文化品位和审美情趣，培养学生树立远大的志向和抱负。?初读诗文思考：“望岳”中的“岳”指____山。 “岳”的意思是什么？________。泰高大的山 1．自由读文，借助工具书或资料学习生字新词。
2．检查学生学习字词情况。
初读课文学习诗文泰山简介： 泰山，又称岱宗，是我国五岳中的东岳，位居五岳之首，在山东省泰安市以北。“旭日东升”、“晚霞西照”、“黄河金带”、“云海玉盘”为泰山四大奇观。而登泰山观日出，是古今游人最感兴趣的事。 无论是帝王将相，还是名人宗师，都对泰山仰慕备至。 “孔子登泰山而小天下”传为佳话，杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”，成千古绝唱。历代赞颂泰山的诗词、歌赋多达一千余首。课文讲解课文朗读课文讲解课文朗读望 岳
唐·杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。课文讲解首联：岱宗夫如何？齐鲁青未了。 翻译：泰山到底怎么样?在齐鲁大地上，那青翠的山色没有尽头。未尽,未完泰山的别称语气助词课文讲解颔联：造化钟神秀,阴阳割昏晓。 翻译：大自然把神奇秀丽的景色都汇聚在泰山,山南山北的天色被分割为一明一暗两部分。划分, 分割集中,聚集天地，自然界山的北面和南面课文讲解赏析：造化钟神秀,阴阳割昏晓。 一个“钟”字，将大自然写得似乎有了感情。一个“割”字，写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的形象。课文讲解颈联：荡胸生层云,决眦入归鸟。 翻译：山中升起层层云气,看后使人心胸开阔激荡,睁大眼睛远望, 归巢的飞鸟都尽收眼底。睁大眼睛。
眦：眼角。重叠的云课文讲解尾联：会当凌绝顶,一览众山小。 翻译：一定要登上泰山的最高峰,到那时看众多的山,全部都显得低矮渺小。全部应当，一定要。
课文讲解尾联：会当凌绝顶,一览众山小。 尾联化用《孟子·尽心上》中的名言：“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”。但用在这里却有深刻的含义：它不仅写出了泰山的雄伟，也表现了诗人的不畏艰险，敢于攀登顶峰、俯视一切的心胸气魄，引起读者强烈的共鸣。课文讲解你认为作者通过本诗想要表达一种什么样的思想感情？你是从哪一句或哪个字词中看出来的？思考课文讲解全诗主题： 诗人热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，流露出对祖国河山的热爱之情，也透露了诗人早年的远大抱负。这首诗告诉我们的哲理是： 一个人要有不怕困难勇于吃苦的精神，要有敢于攀登人生顶峰的雄心壮志，要有藐视一切的英雄气概。只有站得高，才能看得远。只有战胜困难，才能享受成功后的喜悦。课文讲解讨论·探究1.首联是怎样突出泰山的雄伟高峻的?
2.颔联是以什么来衬托山势的高大的?
3.颈联表现了诗人什么样的感情?
作者是以距离之广远来烘托泰山之高峻。以“泰山分割天色”来衬托山势的高大。表现了诗人对大好河山无限眷恋和热爱之情。课堂练习根据课文内容填空 1.杜甫的《望岳》一诗中写远望中泰山的气势的句子是
（ ）
2.杜甫的《望岳》一诗中写近望所见泰 山神奇秀丽和巍峨高大形象的句子是（ ）
3.《登飞来峰》中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的句子是（ ）。
课堂小结 全诗围绕题目中的“望”字为线索,距离上由远而近,时间上自朝而暮进而想象，由大到小,由望岳到想像将来登岳的情景，既写了泰山的雄伟气势，又体现了诗人不怕困难,敢于攀登,俯视一切的雄心和气概及蓬勃向上、积极进取的精神。布置作业 1. 背诵古诗《望岳》；
2.预习新课。