我的老师课件(共31张PPT)
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课件31张PPT。课文导入 有人 说：“老师是塑造人类灵魂的工程师。”“老师像蜡烛，照亮了学生前进的道路。”“老师是人梯，载着学生攀登科学的高峰。”同学们，从幼儿园到现在，有很多老师教过你们，这些老师给你们留下了什么印象呢？他们给了你们哪些支持、鼓励和帮助呢？哪位老师使你终生难忘呢？
你们也许也写过“我的老师”这类作文，写得好不好呢？今天我们一起来学习现代 著名作家魏巍写的回忆他的小学老师蔡芸芝的一篇文章，比较一下，有没有课文写得那么生动，有真情实感。
课文导入颂师诗句：
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
—— 【唐】李商隐
随风潜入夜，润物细无声。
—— 【唐】杜 甫
落红不是无情物，化作春泥更护花。
——【清】龚自珍
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。
——【唐】郑 燮课文导入歌曲：长大后我就成了你
成语：师出名门 尊师重道 程门立雪
良师益友 桃李满天下
一日为师，终生为父
名言：师道既尊,学风自善。——康有为 善之本在教,教之本在师。——李觏
影视：一个都不能少作者简介魏巍
魏巍（1920-2008），原名鸿杰，曾用笔名红杨树。散文家、诗人、小说家。作者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高?小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，他走上了革命道路。作者简介魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集《谁是最可爱的人》，长篇小说《东方》等。《我的老师》一文是作者于1956年9月29日为《教师报》所写的回忆性散文。 学习目标1、学会4个一类生字，认识本课出现的2个二类生字；
2、能正确、流利、有感情的朗读课文；
3、学习本文选择典型事例来表现人物的方法；
4、体会本文作者在文中所蕴含的依恋、思念老师的深厚感情，培养尊敬、热爱老师的良好品德。字词积累ｙúｎ ｚｈì ｆá ｔｕì ｂǔ 芸 痣阀褪卜大声朗读课文，你感受到魏巍对他的老师怀有一种怎样的感情？字词积累课文讲解课文朗读课文讲解课文朗读课文讲解读读课文理解内容
朗读课文，总结出每说说课文围绕着“难忘”具体写了哪几件事。
（1）其中，哪几件事写出了蔡老师的“温柔”“美丽”？
（2）注意说清具体的时间、地点、人物、事件。 课文讲解 第一部分：（第1至2节）写最使“我”难忘的是蔡芸芝先生，以及蔡老师给“我”的总印象。
第二部分：（第3至12节）写“我”与蔡老师之间 的七件事。
第三部分：（第 13节）写“我”与蔡老师分别了。梳 理 课 文 结 构快速地浏览课文，全文共分为几部分？分别写了什么？课文讲解 第二部分记叙了有关蔡老师的哪七件事？哪几件详写？哪几件略写？这样的详略安排有什么好处？
本文并记叙了有关蔡老师的七件事： ①蔡老师假装发怒； ???②老师教我们跳舞； ③老师带我们观察蜜蜂； ?④老师教我们读诗； ⑤我们看老师写字； ???⑥老师排除我和同学之间的小纠纷； ⑦我 梦里寻师。课文讲解老师假装发怒课文讲解老师教我们跳舞课文讲解老师教我们读诗课文讲解连老师写字的姿势我们都要模仿课文讲解排除我和小伙伴之间的纠纷课文讲解梦 中 寻 师 课文讲解老师假装发怒课文讲解 分析文章记叙事件的详略。
其中，前五件事略写，后两件事详写。因为前五件事写蔡老师对学生的关心、教育、爱护和影响，是 从“面”上写，而后两件事则是“我”印 象最深的，刻骨铭心的，也最能表现老师对学生的爱和学生对老师的思念、依恋之情，是从“点”上写。所以详写。这样详略安排，既能使文章结构疏密有间，又能表现出师生感情的步步加深。
这七件事是如何贯串起来的？
本文有一条感情的线索——回忆、依恋、思念“我”的蔡老师。记叙的七件事，始终贯穿着“爱”——老师爱学生，学生爱老师的强烈的思想感情。课文讲解这七件事的次序可否打乱？ 这七件小事的次序安排，作者是经过精心考虑的。从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期，全面展示了蔡老师爱学生的美好心灵，表现了学生对老师的依恋之情。随着作者回忆的轨迹，顺着作者记忆的思路，师生感情一步步加深。可见次序安排是不可调换的。课文讲解校内课内课外平日假日校外爱课文讲解课文分几个部分？文章表达了作者怎样的思想感情？ 文章以情感作为线索，三部分讲述对老师的回忆、依恋和思念。文章记叙了作者儿童时代生活在老师身边的七件小事，表现了蔡老师对学生的热爱，抒发了作者对温柔敦厚的蔡老师的感激和怀念之情。 课文讲解 联系作者对蔡老师外貌、动作、行为的描写，从总体上说说她是怎么样的一个人？重点写了她的什么品质？从课文哪些地方可以看出？ 课文讲解 事件 假打真爱
教跳舞
观察蜜蜂
教读诗歌
排除纠纷
模仿写字
梦中寻师“我”的感受
老师爱我们老师丰富我们的课外生活
老师扩大我们的知识面
老师影响“我”爱好文学
崇拜老师
热爱老师老师走进我们的心灵老师的品格温柔善良
多才多艺
教学有方
公平公正课堂练习1.按原文填空
文章重点写了师生之间的（ ）件小事。这些件小事以“（ ）、（ ）、（ ）”蔡老师的感情线索贯穿始终。前五件（ ）写，后两件（ ）写。这样安排，既使文章的结构疏密有间，更表现了（ ）。
2.给下列加粗字注音。
褪色（ ） 卜问（ ） 放假（ ） 察觉（ ）
根据课文内容填空课堂小结 从这堂课的学习中，我们看到了蔡老师的一颗挚爱学生的美好心灵，体会到了作者对老师的依恋、思念之情，学到了要围绕中心选取材料、安排详略的写法，也再一次的接受了“尊师”这一传统美德的熏陶。 蔡老师的温柔、热情、公正、伟大、对学生的热爱，“我”的机灵纯真、天真活泼、尊师好学，都在字里行间弥漫出来。记叙文中的抒情更有助于直接抒发作者强烈的感情，突出文章的中心思想。愿大家能有所感悟。
布置作业 模仿本文写一篇文章：题目自拟，主题积极向上，情感真挚，精心选材，注意详略安排，介绍一位你的老师，字数500字左右。
你们也许也写过“我的老师”这类作文，写得好不好呢？今天我们一起来学习现代 著名作家魏巍写的回忆他的小学老师蔡芸芝的一篇文章，比较一下，有没有课文写得那么生动，有真情实感。
课文导入颂师诗句：
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
—— 【唐】李商隐
随风潜入夜，润物细无声。
—— 【唐】杜 甫
落红不是无情物，化作春泥更护花。
——【清】龚自珍
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。
——【唐】郑 燮课文导入歌曲：长大后我就成了你
成语：师出名门 尊师重道 程门立雪
良师益友 桃李满天下
一日为师，终生为父
名言：师道既尊,学风自善。——康有为 善之本在教,教之本在师。——李觏
影视：一个都不能少作者简介魏巍
魏巍（1920-2008），原名鸿杰，曾用笔名红杨树。散文家、诗人、小说家。作者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高?小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，他走上了革命道路。作者简介魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集《谁是最可爱的人》，长篇小说《东方》等。《我的老师》一文是作者于1956年9月29日为《教师报》所写的回忆性散文。 学习目标1、学会4个一类生字，认识本课出现的2个二类生字；
2、能正确、流利、有感情的朗读课文；
3、学习本文选择典型事例来表现人物的方法；
4、体会本文作者在文中所蕴含的依恋、思念老师的深厚感情，培养尊敬、热爱老师的良好品德。字词积累ｙúｎ ｚｈì ｆá ｔｕì ｂǔ 芸 痣阀褪卜大声朗读课文，你感受到魏巍对他的老师怀有一种怎样的感情？字词积累课文讲解课文朗读课文讲解课文朗读课文讲解读读课文理解内容
朗读课文，总结出每说说课文围绕着“难忘”具体写了哪几件事。
（1）其中，哪几件事写出了蔡老师的“温柔”“美丽”？
（2）注意说清具体的时间、地点、人物、事件。 课文讲解 第一部分：（第1至2节）写最使“我”难忘的是蔡芸芝先生，以及蔡老师给“我”的总印象。
第二部分：（第3至12节）写“我”与蔡老师之间 的七件事。
第三部分：（第 13节）写“我”与蔡老师分别了。梳 理 课 文 结 构快速地浏览课文，全文共分为几部分？分别写了什么？课文讲解 第二部分记叙了有关蔡老师的哪七件事？哪几件详写？哪几件略写？这样的详略安排有什么好处？
本文并记叙了有关蔡老师的七件事： ①蔡老师假装发怒； ???②老师教我们跳舞； ③老师带我们观察蜜蜂； ?④老师教我们读诗； ⑤我们看老师写字； ???⑥老师排除我和同学之间的小纠纷； ⑦我 梦里寻师。课文讲解老师假装发怒课文讲解老师教我们跳舞课文讲解老师教我们读诗课文讲解连老师写字的姿势我们都要模仿课文讲解排除我和小伙伴之间的纠纷课文讲解梦 中 寻 师 课文讲解老师假装发怒课文讲解 分析文章记叙事件的详略。
其中，前五件事略写，后两件事详写。因为前五件事写蔡老师对学生的关心、教育、爱护和影响，是 从“面”上写，而后两件事则是“我”印 象最深的，刻骨铭心的，也最能表现老师对学生的爱和学生对老师的思念、依恋之情，是从“点”上写。所以详写。这样详略安排，既能使文章结构疏密有间，又能表现出师生感情的步步加深。
这七件事是如何贯串起来的？
本文有一条感情的线索——回忆、依恋、思念“我”的蔡老师。记叙的七件事，始终贯穿着“爱”——老师爱学生，学生爱老师的强烈的思想感情。课文讲解这七件事的次序可否打乱？ 这七件小事的次序安排，作者是经过精心考虑的。从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期，全面展示了蔡老师爱学生的美好心灵，表现了学生对老师的依恋之情。随着作者回忆的轨迹，顺着作者记忆的思路，师生感情一步步加深。可见次序安排是不可调换的。课文讲解校内课内课外平日假日校外爱课文讲解课文分几个部分？文章表达了作者怎样的思想感情？ 文章以情感作为线索，三部分讲述对老师的回忆、依恋和思念。文章记叙了作者儿童时代生活在老师身边的七件小事，表现了蔡老师对学生的热爱，抒发了作者对温柔敦厚的蔡老师的感激和怀念之情。 课文讲解 联系作者对蔡老师外貌、动作、行为的描写，从总体上说说她是怎么样的一个人？重点写了她的什么品质？从课文哪些地方可以看出？ 课文讲解 事件 假打真爱
教跳舞
观察蜜蜂
教读诗歌
排除纠纷
模仿写字
梦中寻师“我”的感受
老师爱我们老师丰富我们的课外生活
老师扩大我们的知识面
老师影响“我”爱好文学
崇拜老师
热爱老师老师走进我们的心灵老师的品格温柔善良
多才多艺
教学有方
公平公正课堂练习1.按原文填空
文章重点写了师生之间的（ ）件小事。这些件小事以“（ ）、（ ）、（ ）”蔡老师的感情线索贯穿始终。前五件（ ）写，后两件（ ）写。这样安排，既使文章的结构疏密有间，更表现了（ ）。
2.给下列加粗字注音。
褪色（ ） 卜问（ ） 放假（ ） 察觉（ ）
根据课文内容填空课堂小结 从这堂课的学习中，我们看到了蔡老师的一颗挚爱学生的美好心灵，体会到了作者对老师的依恋、思念之情，学到了要围绕中心选取材料、安排详略的写法，也再一次的接受了“尊师”这一传统美德的熏陶。 蔡老师的温柔、热情、公正、伟大、对学生的热爱，“我”的机灵纯真、天真活泼、尊师好学，都在字里行间弥漫出来。记叙文中的抒情更有助于直接抒发作者强烈的感情，突出文章的中心思想。愿大家能有所感悟。
布置作业 模仿本文写一篇文章：题目自拟，主题积极向上，情感真挚，精心选材，注意详略安排，介绍一位你的老师，字数500字左右。