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同步练习
一、将图片和人物连线。
Zhang Peng’s shirt
Amy’s skirt
John’s shoes
Chen Jie’s dress
Sarah’s hat
Mike’s shorts
根据图片和文字提示完成下列句子。
1.This is .
2.These are .
3.That's .
三、选出下列句子中错误的一项并改正。
( )1.what colour is it
A B C
( )2. Whose pant are these
A B C
( )3. Those is your sweaters.
A B C
( )4. Alice have a new T-shirt.
A B C
参考答案
一、
二、
1.Amy's dress
2.Chen Jie's shoes
3.Mike's T-shirt
三、
1.A What 2.B pants 3.B are 4.A has
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Unit5 My clothes B read and write
课型：新授 讲学时间：1课时
【学习目标】
1.能够理解Read and write部分的内容，能熟练地听、说、认、读有关服装类单词、名词所有格。21教育网
2.能够了解并熟练运用句型：Are these/those yours Yes，they are. /No，they aren't．以及Whose ...is this It's mine.21·cn·jy·com
3.学习新单词T-shirt，继续巩固一些服装类单词如：pants，shoes，hat等。
4.能够完成Let ‘s check中的任务。
重点 能够理解Read and write部分的内容
难点 名词性物主代词的用法。
【新知预习】
1.可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教单词pack, wait, yours的正确发音，并知道汉语意思。21世纪教育网
2.读出列句子：
It’s time to pack my clothes.
These are John’s shoes.
This is Chen Jie’s dress.
【课堂探究】
1.读第一幅图。
出示课文第一幅图，让学生说说人物，及其穿着,回答问题：
Who are they What are they doing
读第二幅图。
What can you see in the picture 看图观察图中衣物有哪些。
仔细读短文，判断三件衣物分别是谁的。
Check the answers. 检查关键语句的读。
3.你知道these,those与this, that的区别与用法吗？
these和those都是复数形式的指示代词，当指代近处的事物时用these,指代远处的事物用those. this 和that 都是单数形式的指示代词，当指代近处的事物时用this, 指代远处的事物时用that.2·1·c·n·j·y
【针对练习】
一、找出不同类的单词并将序号填入括号内。
（ )1.A.Amy B.mine C.yours
（ )2.A.jacket B.clothes C.coat
（ )3.A.blue B.socks C.shoes
（ )4.A.green B.these C.those
二、看图，读文本，想一想，说一说。
1.Are these Sarah’s blue pants A. Yes. B. No.
2.This is Amy’s red T-shirt. A. Yes. B. No.
3.Whose shoes are these A. Amy’s. B. Sarah’s.21cnjy.com
4.Whose hat is this A. Amy’s. B. Sarah’s.www.21-cn-jy.com
参考答案
一、
1.A 2.B 3.A 4.A
二、
1.A 2. B 3. B 4. A
【课后反思】
学后反思 你得到了几个笑脸？
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版本科目年级课时教学设计
课题 B read and write 单元 Unit5 My clothes 学科 English 年级 四
学习目标 1.能够理解Read and write部分的内容，能熟练地听、说、认、读有关服装类单词、名词所有格。2.能够了解并熟练运用句型：Are these/those yours Yes，they are. /No，they aren't．以及Whose ...is this It's mine.3.学习新单词T-shirt，继续巩固一些服装类单词如：pants，shoes，hat等。4.能够完成Let ‘s check中的任务。
重点 能够理解Read and write部分的内容
难点 名词性物主代词的用法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.Let’s chant《This old hat》。2.Review:复习前面学过的单词。I like this/that...I like these/those...3.Pair workIs this … Are those … Whose …is that Whose … are those 边唱边做说句子对话练习 欣赏歌曲，活跃课堂气氛。复习旧知为新课做好铺垫。
讲授新课 Pre-reading1.读第一幅图。a.出示课文第一幅图，让学生说说人物，及其穿着。b.师讲解照片背景： This photo is for the summer camp closing ceremony.读第二幅图。a.Summer camp is closing. What should they do 引出pack the clothes 的学习。It's time to pack my clothes. 检查学生读句子。b.What can you see in the picture 看图观察图中衣物有哪些。出示阅读提示1.
In-reading1.快读读短文，划出衣服词语。出示阅读提示学生速读，划出相关单词。Check the answers.
2.a.仔细读短文，判断三件衣物分别是谁的。阅读提示3.划出关键语句。b.check the answers. 检查关键语句的读。c.师：We have know all the clothes’ owner. PPT展示yellow hat.师说：Wait, wait,wait! There is a hat! 引出wait的学习，让学生根据上下文猜测词义。学习单词wait.d.拓展。师:At last, Sarah asks：Amy, is this yours Then, what will Amy say 补充：It’s mine. Thanks!
观察图片回答问题划出答案找出关键句 让学生在情景中操练理解，突破难点，帮助学生更好的理解和掌握。
Post-reading跟读短文，注意语音语调。1.小组内比赛读课文。2.Read one by one .3.复述课文。4.完成课后题。5.把衣服分类放在This is 和These are 箱子里。并说出相关句子。对比总结This is ...和These are ...的用法。6.看图，师示范，生书空写句子。4条写句子的提示。7.生画图，写句子。一生示范。8.Let’s check.(1)Listen and tick or cross.a.观察图片，然后学生播放录音，学生根据录音内容判断图片与听力内容是否相符。b.再次播放录音，全班学生跟着录音读。Look and match.a.观察挂图，说说挂图中有什么服装。b.学生读读两组服装单词。c.学生将单词与相应的图片连线。 跟读 正音复述课文完成习题连线 听读正音增强生的语感，教师一定强调让学生。好好模仿语音语调。用不同的机械操练形式达到强化的目的。
课堂小结 What have you learned today
板书 Unit5 My clothes B read and writeclothes,pants,hat,dress，skirtcoat,sweater,sock,shorts,jacket,shirtAre these yours No,they aren’t.They’re Chen Jie’s.Can you help me,please
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Unit5 My clothes
B Read and write
Let's chant
dress
hat
shirt
jacket
sweater
coat
skirt
What do you like
I like this/that…
点击图片出现单词
shoes
shorts
pants
socks
What do you like
I like these/those…
Pair work
John
Mike
Peter
Sarah
Mary
Amy
Kate
Lisa
Is this …
Are those …
Whose …is that
Whose … are those
Closing Ceremony
Summer Camp
But it's time to say goodbye.
What should they do now
(夏令营要结束了，
他们现在该做些什么呢？)
pack the clothes(收拾衣服)
It's time to pack my clothes.
What kind of clothes can you see in the picture
（你从图中看到了哪些衣物？）
I can see ...
T-shirt
What clothes are Sarah packing
（Sarah 正在打包哪些衣物？）
Read and circle
What clothes are Sarah packing
（Sarah 正在打包哪些衣物？）
Let's read carefully to find whose things are these
(认真读短文，来连线这些是谁的物品。
用横线标出相应的句子)
learning tip3(学习小提示)
在阅读时，应放慢阅读速度，获取细节信息。
并对关键信息做标记。
Oh, it’s time to pack my clothes.
This is my red T-shirt.
These are my blue pants.
And those are my shoes.
Wait! Is this my hat
No, this is Amy’s.
Amy! Is this yours
Whose things are these
(这些物品是谁的？)
Whose shoes are these
Whose pants are these
Whose T-shirt is this
Whose hat is this (这个帽子是谁的？)
A. Amy's.
B. Sarah's.
Let's read again.(根据关键词hat,再读短文，找到答案，并划出相关语句)
Wait! Is this my hat
No, this is Amy's.
Just a minute!
=等等！
learnig tip 4(学习小提示)
遇到生词，你可以根据上下文猜测意思。
Amy, is this yours
Yes, it's mine. Thank you.
Read and circle
Listen and imitate.(认真听，跟读，请模仿录音的重音、意群的停顿以及声调。)
Oh,it's time to pack my clothes.
This is my red T-shirt.
These are my blue pants.
And those are my shoes.Wait!
Is this my hat
No, this is Amy's.
Amy! Is this yours
Read in groups.（小组内比比看看谁读得又快又好。）
1、模仿正确的语音语调。
2、声音洪亮有感情。
3、读得流畅，发音清晰。。
SHOW TIME(你能熟练地读出来吗？)
Oh, it’s time to pack my clothes.
This is my red T-shirt.
These are my blue pants.
And those are my shoes.
Wait! Is this my hat
No, this is Amy’s.
Amy! Is this yours
Let's retell the passage.
red T-shirt
hat
shoes
blue pants
Amy's
pack my clothes
Challenge your memory!
This is the hat.
These are the pants.
This is the T-shirt.
These are the shoes.
Look, think and choose.(观察选择，并说句子。)
This is Chen Jie’s dress.
These are John’s shoes.
Draw and write.(画一画，写一写。)
1.画一条你最喜欢的裤子。
2.仿写一个句子，来描述自己的裤子。
These are my pants.
Summer camp tip:
（夏令营小提示）
Pack your things well，
before you go back home!
(在回家前要收拾好自己的东西！)
Listen tick or cross
Look and match
What have we learned today
(今天我们学到了什么？)
谢 谢！
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