人教版小学三年级数学上 4 减法（连续退位）课件 (共21张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版小学三年级数学上 4 减法（连续退位）课件 (共21张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2018-06-12 13:42:27 | ||
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文档简介
课件21张PPT。4.万以内的加法和减法（二）4.2减法（连续退位)教材第41~46页课题引入 1.复习旧知.
（1）口算
9+6= 9+5= 3+8+1=
8+5+1= 8-1-5= 9-2-5=
（2）笔算
135+297= 362+351= 667+342=
634－478= 564－235= 773+129=151414 21243221567131009329902课题引入 2.根据图中的数学信息能提出哪些问题？2007年比2010年少生产多少部动画片？2004至2007年我国共生产了多少部动画片？2011年生产动画片的总数比2006年生产动画片的总数多多少？2009年生产动画片除了优秀的动画片外，还有多少部动画片？2006年比2010年少生产多少部动画片？教学新知答案：435-322=113思考一：2011年生产了435部动画片，2009年生产了322部
动画片，2011年比2009年多生产多少部动画片？巩固知识：数位要对齐，从个位上减起。 4 3 5
- 3 2 2
—————
1 1 3教学新知思考二：2005年生产86部动画片，2011年生产435部动画片，
2005年比2011年少生产多少部动画片？（2）精确计算:435-86=349结论：个位不够减时要从十位退1当10，十位不够减时要从百位退1当10。 . .
4 3 5
- 8 6
—————
3 4 9（1）估算:
435-86≈350（部）
↓ ↓
440 90
教学新知解析：
个位上5减6不够减，向十位借1当10，个位上15减6得9；被减数十位上借走了1以后还剩2，2减8不够减，向百位借1当10，十位上12减8得4；被减数百位上借走了1以后还剩3，3减0得3；435-86等于349。注意：对刚才算出的答案进行验算，养成自觉验算的好习惯。教学新知（1）估算
403-158≈250（部）403-158≈240（部) 403-158≈260（部）
↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓
400 150 400 160 410 150思考三：2004年计划生产158部国产电视动画片，2005年计划
生产403部国产电视动画片。2005年比2004年计划多
生产多少部动画片？
精确的结果大致在240～260这个范围教学新知（2）精确计算
403-158=245 注意：养成自觉验算的好习惯。 . .
4 0 3
- 1 5 8
—————
2 4 5 . .
4 0 3
- 2 4 5
—————
1 5 8 验算：
1 5 8
+ 2 4 5
—————
4 0 3 或1教学新知解析：
个位上算3-8不够减，从十位借1当10，个位上就应该算13-8得5；十位上是0，只能向百位借1当10，刚才从10个十里面已经分了1个十给个位，十位上实际只有9了，所以十位上应该算9-5得4；百位上借给十位了1，所以百位上应该算3-1得2。相减的最终结果是245。教学新知（1）估算 500-268≈230 500-268≈240
↓ ↓
270 260
精确的结果大致在230～240这个范围。思考四：计算：500-268=？（2）精确计算：500-268=232 结论：哪一位不够减都要向前一位借1，若十位为0就再向百位借。教学新知由以上思考可以得出以下结论：
1．三位数连续退位减法的笔算
1)相同数位要对齐，从个位算起；
2)在减法中，当第一次出现某一位上的数不够减时，要从前一位退1，在本位上加10再减。
3)在连续退位的减法中，当第二次退位以1当10后，除了加上本位的数，还要减去上次退的1，再继续与减数相减。
4)要养成自觉验算的好习惯。教学新知由以上思考可以得出以下结论：
2．被减数中间或末尾有0的连续退位减法
被减数中间或末尾有0的连续退位减法，哪一位
不够减都要向前一位借1，若十位为0就再向百位借。
知识梳理知识点1：连续退位减法的笔算方法、继续养成验算的好习惯.例1：336-189=，并进行验算。列式: 验算:
1 8 9
+ 1 4 7
—————
3 3 611 . .
3 3 6
- 1 4 7
————
1 8 9或 . .
3 3 6
- 1 8 9
————
1 4 7知识梳理解析：
相同数位要对齐，从个位算起；在减法中，当第一次出现某一位上的数不够减时，要从前一位退1，在本位上加10再减。在连续退位的减法中，当第二次退位以1当10后，除了加上本位的数，还要减去上次退的1，再继续与减数相减。在完成计算后，要养成良好的验算习惯。
验算减法的方法：可用差加减数看是否等于被减数；用被减数减去差看是否等于减数。知识梳理例2：在（）里填上合适的数。
1 9 8
- （）（）
——————
（）（）解析：这道题是用198减去一个两位数等于一个两位数。被减数的十位肯定应该是9，既然差的百位数上是0，那么我们可以断定个数一定是从十位上退位了，那么，减数的个位上应该是比被减数上的8还要大，可以断定减数的个位是9。
解答：198-99=99。知识梳理知识点2：运用相关知识解决实际问题.例：下面是学校图书室的借阅登记表，请仔细观察下表，并填写完整。数互为倒数.故事书还剩：236-158=78（本）；
科技书还剩：308-159=149（本）；
历史书还剩：260-108=152（本）；
人物传记还剩：300-162=138（本）。知识梳理解析：
首先仔细观察表格，弄清表格中的数学信息，再根据这些信息正确地列出算式。
用验算的方法去检验自己填写的表格是否正确，最后在填写表格的时候，一定不能忘记加上正确的单位。课堂练习1. 先估算，再笔算并验算.500－136= 400－229= 605－337= 720－438= 501－305= 603－147=
348＋354= 472＋109= 269＋394= 465－376= 675－457= 651－183=36419628226817170245689581663200468课堂练习 2.众惠粮油超市原有405袋大米，这一周卖出了236袋，又运
进了253袋。现在众惠粮油超市还有大米多少袋？答案：405-236+253=422（袋）
现在众惠粮油超市还有大米422袋。课后作业1. 六一节的时候，二年级的老师从学校领来800颗糖作为游园的奖品，第一小时发出了327颗，第二小时又发出了338颗糖，还有多少颗糖第三小时用？答案：800-327-338=135（颗）
还有135颗糖第三个小时用。课后作业2.下面的计算对吗？对的画“√”，错的画“×”，并自行改正过来。××××××××
（1）口算
9+6= 9+5= 3+8+1=
8+5+1= 8-1-5= 9-2-5=
（2）笔算
135+297= 362+351= 667+342=
634－478= 564－235= 773+129=151414 21243221567131009329902课题引入 2.根据图中的数学信息能提出哪些问题？2007年比2010年少生产多少部动画片？2004至2007年我国共生产了多少部动画片？2011年生产动画片的总数比2006年生产动画片的总数多多少？2009年生产动画片除了优秀的动画片外，还有多少部动画片？2006年比2010年少生产多少部动画片？教学新知答案：435-322=113思考一：2011年生产了435部动画片，2009年生产了322部
动画片，2011年比2009年多生产多少部动画片？巩固知识：数位要对齐，从个位上减起。 4 3 5
- 3 2 2
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1 1 3教学新知思考二：2005年生产86部动画片，2011年生产435部动画片，
2005年比2011年少生产多少部动画片？（2）精确计算:435-86=349结论：个位不够减时要从十位退1当10，十位不够减时要从百位退1当10。 . .
4 3 5
- 8 6
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3 4 9（1）估算:
435-86≈350（部）
↓ ↓
440 90
教学新知解析：
个位上5减6不够减，向十位借1当10，个位上15减6得9；被减数十位上借走了1以后还剩2，2减8不够减，向百位借1当10，十位上12减8得4；被减数百位上借走了1以后还剩3，3减0得3；435-86等于349。注意：对刚才算出的答案进行验算，养成自觉验算的好习惯。教学新知（1）估算
403-158≈250（部）403-158≈240（部) 403-158≈260（部）
↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓
400 150 400 160 410 150思考三：2004年计划生产158部国产电视动画片，2005年计划
生产403部国产电视动画片。2005年比2004年计划多
生产多少部动画片？
精确的结果大致在240～260这个范围教学新知（2）精确计算
403-158=245 注意：养成自觉验算的好习惯。 . .
4 0 3
- 1 5 8
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2 4 5 . .
4 0 3
- 2 4 5
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1 5 8 验算：
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4 0 3 或1教学新知解析：
个位上算3-8不够减，从十位借1当10，个位上就应该算13-8得5；十位上是0，只能向百位借1当10，刚才从10个十里面已经分了1个十给个位，十位上实际只有9了，所以十位上应该算9-5得4；百位上借给十位了1，所以百位上应该算3-1得2。相减的最终结果是245。教学新知（1）估算 500-268≈230 500-268≈240
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精确的结果大致在230～240这个范围。思考四：计算：500-268=？（2）精确计算：500-268=232 结论：哪一位不够减都要向前一位借1，若十位为0就再向百位借。教学新知由以上思考可以得出以下结论：
1．三位数连续退位减法的笔算
1)相同数位要对齐，从个位算起；
2)在减法中，当第一次出现某一位上的数不够减时，要从前一位退1，在本位上加10再减。
3)在连续退位的减法中，当第二次退位以1当10后，除了加上本位的数，还要减去上次退的1，再继续与减数相减。
4)要养成自觉验算的好习惯。教学新知由以上思考可以得出以下结论：
2．被减数中间或末尾有0的连续退位减法
被减数中间或末尾有0的连续退位减法，哪一位
不够减都要向前一位借1，若十位为0就再向百位借。
知识梳理知识点1：连续退位减法的笔算方法、继续养成验算的好习惯.例1：336-189=，并进行验算。列式: 验算:
1 8 9
+ 1 4 7
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1 8 9或 . .
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1 4 7知识梳理解析：
相同数位要对齐，从个位算起；在减法中，当第一次出现某一位上的数不够减时，要从前一位退1，在本位上加10再减。在连续退位的减法中，当第二次退位以1当10后，除了加上本位的数，还要减去上次退的1，再继续与减数相减。在完成计算后，要养成良好的验算习惯。
验算减法的方法：可用差加减数看是否等于被减数；用被减数减去差看是否等于减数。知识梳理例2：在（）里填上合适的数。
1 9 8
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（）（）解析：这道题是用198减去一个两位数等于一个两位数。被减数的十位肯定应该是9，既然差的百位数上是0，那么我们可以断定个数一定是从十位上退位了，那么，减数的个位上应该是比被减数上的8还要大，可以断定减数的个位是9。
解答：198-99=99。知识梳理知识点2：运用相关知识解决实际问题.例：下面是学校图书室的借阅登记表，请仔细观察下表，并填写完整。数互为倒数.故事书还剩：236-158=78（本）；
科技书还剩：308-159=149（本）；
历史书还剩：260-108=152（本）；
人物传记还剩：300-162=138（本）。知识梳理解析：
首先仔细观察表格，弄清表格中的数学信息，再根据这些信息正确地列出算式。
用验算的方法去检验自己填写的表格是否正确，最后在填写表格的时候，一定不能忘记加上正确的单位。课堂练习1. 先估算，再笔算并验算.500－136= 400－229= 605－337= 720－438= 501－305= 603－147=
348＋354= 472＋109= 269＋394= 465－376= 675－457= 651－183=36419628226817170245689581663200468课堂练习 2.众惠粮油超市原有405袋大米，这一周卖出了236袋，又运
进了253袋。现在众惠粮油超市还有大米多少袋？答案：405-236+253=422（袋）
现在众惠粮油超市还有大米422袋。课后作业1. 六一节的时候，二年级的老师从学校领来800颗糖作为游园的奖品，第一小时发出了327颗，第二小时又发出了338颗糖，还有多少颗糖第三小时用？答案：800-327-338=135（颗）
还有135颗糖第三个小时用。课后作业2.下面的计算对吗？对的画“√”，错的画“×”，并自行改正过来。××××××××