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苏教版语文八年级第26课《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词》教学设计
课题 26.《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词》 单元 5 学科 语文 年级 八年级
1.学习本文构思巧妙，生动幽默的特色。 2.理解文章中心，表达作者对海姆佗市市长及其同僚以及对德国人民真诚的赞美之情。 3.进一步激起学生对演讲的兴趣。
重点 1.构思巧妙，生动幽默。
2.讲演用语讲究礼貌
难点 1.构思巧妙，生动幽默。
2.讲演用语讲究礼貌
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 故事会：诚信小故事早年，海姆佗一度鼠害猖獗，居民深受其苦。一日，忽有一个身着花衣的流浪汉来到这里，声称他有一支魔笛，可除祸患。当地贵族应许事成之后，重金酬谢。果然，花衣吹笛人奏响魔笛，将众鼠引入河中，尽数淹死。但此时贵族却拒不履行诺言，花衣吹笛人一怒之下，再次吹响魔笛，该城130名儿童闻声自动跟他出走。这民间故事，告诉我们什么道理？（人们不守信必定会受到惩罚的道理。）今天我们就来学习课文《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词》看看作者是怎样和花衣吹笛人的对话来表达自己的观点和感情的。出示文题《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词》 引发学生想象空间，思维发散。 有由故事发学生思维，激发了学生的兴趣，也初步让学生明白本课的基本学习要求，为下一个教学环节打下铺垫。
讲授新课 （一）整体感知1.作者名片 公刘（1927—2003），原名刘仁勇，刘耿直。当代诗人。1937年，年仅10岁的他即在地方报纸上发表致日本小朋友的公开信，宣传抗日爱国思想。1946年正式使用公刘的笔名，创作了大量杂文，诗歌，抨击国民党反动政权。1949年10月参军。著有诗集《边地短歌》《神圣的岗位》《在北方》《黎明的城》等等。2.文题解读1987年4月，公刘率中国作家代表团出访联邦德国。在海姆佗市市长的接见仪式上，公刘以这篇演讲作为答词，巧借有关海姆佗市的一则民间故事，通过虚构和花衣吹笛人攀谈的情节，指出了联邦德国存在的一个社会问题，表达了对海姆佗市市长及其同僚以及对德国人民真诚的赞美之情。3.文体知识答词与贺词答词就是答谢的致辞，是演讲的一种，是在会议上、婚礼上、葬礼上对与会者表示谢意的致辞。贺词是在喜庆的仪式上所说的表示祝贺的话。单位、团体或个人应邀参加某一重大会议或活动时，常常要即时发表讲话，表示对主人的祝贺、感谢之意，这番话就称为贺词。4.积累词语 景慕 mù 橱窗 chú 胡髭 zī 抱歉qiàn同僚 liáo诺言 nuò挎着kuà5.掌握下列词语的意思。景慕：景仰。陈列：把物品摆出来供人看。攀谈：拉扯闲谈。诺言：应允别人的话。趁热打铁：比喻做事抓紧时机，加速进行。 6.给这篇演讲词划分部分并概括各部分的意思。这篇演讲词除称呼外，可分三个部分：第一部分（1）简述中国作家代表团由于景慕海姆佗市而提前到达。第二部分（2、3）线略写出到海姆佗市的情况，然后着重介绍和花衣吹笛人攀谈的内容，表达出答词的主要意思。第三部分（4）点名这篇讲演是贺词，也是答词。(二)精读感悟学习第一段由于景慕海姆佗的大名--我们早就从优美的德国民间故事里熟悉她了--中国作家代表团提前半小时到达贵市。首段独句成段，言简意赅。“景慕……大名”、“早就……熟悉”——表示心向往之，由来已久；“提前……到达”——心情迫切，溢于言表。“德国民间故事”——为下文埋下伏笔。“大名”“贵市”等——恰当的礼貌用语。2.学习第二段这一段介绍了海姆佗市的哪些情况？第2段，写初到海姆佗市的情况。这一段共两句话。第一句突出“欣赏过几乎任何商店橱窗全都陈列着的大大小小的老鼠”，因为这与“民间故事”有关。第二句，由“发现”民间故事里的主人公“花衣吹笛人”十分自然地引出下段的内容。3.学习第三段（1）第3段是如何展开作者和花衣吹笛人的对话的？ 首先用设问句承上启下，并幽默地说和花衣吹笛人的谈话可以公开。接着活灵活现地写了和花衣吹笛人见面的情况，似乎确有其事。然后，着重表述了“我”对花衣吹笛人讲的两段话。第一段“求告”的话，指出了联邦德国存在的一个社会问题，批评不少德国青年“只顾个人轻松快活”，不承担应有的社会责任，导致“儿童越来越少了，人口结构也出现了老化的趋势”；第二段“解释”的话，赞扬市长和他的同僚“是一些信守诺言的好人”，表示了亲切友好的态度。最后，“行行好吧，先生！”表达了良好的祝愿；“便直奔这座大厅”，与第二段开头“在进入这座市政大厅之前”遥相呼应。（2）“我和花衣吹笛人谈了一些什么呢？没有什么需要保密的，完全可以公开。”这两句话在文中有什么作用？本题可运用中间句(段)作用分析法进行分析。用设问句承接上文，以幽默的语言，巧妙地过渡到下文的内容。（3）求告的话有何深意？这段求告的话，委婉指出了联邦德国存在的一个社会问题，批评不少德国青年“只顾个人轻松快活”，不承担应有的社会责任，导致“儿童越来越少了，人口结构也出现了老化的趋势”。“请您……孩子带走了”是一个过渡句，承上把人口减少这一社会问题与故事传说相结合，启下展开另一层论述中心。（4）第三段中是谁在“抱怨”，他们抱怨什么，为什么抱怨？是联邦德国海姆佗的人民在抱怨，他们抱怨有些德国青年只顾个人轻松快活，不愿成家，因此儿童越来越少，人口也出现老化的趋势。4.学习第四段第4段的作用是什么？第四段独句成段。“上面这一席话”，回应了前文。前一个分句表明是贺词，后一个分句表明是答词。这样的结尾干脆利索，又值得人反复品读。5. 品析语言这篇讲演生动幽默、风趣动人，不断激起“鼓掌、欢呼、跺脚”。仔细辨析下列各组的两个句子，体会课文原句的表现力和感染力。A.①喂，伙计！自打我来到联邦德国，就听到人们在抱怨，说是如今有不少德国青年，只顾个人轻松快活，不愿结婚成家，因此儿童越来越少了……②自从我来到联邦德国，就了解到贵国儿童人数不断减少。Ｂ.①如今的海姆佗市长先生和他的同僚先生们，可是一些信守诺言的好人！假如他们应许了您什么，只管伸手向他们要好了！②如今的海姆佗市各级政府官员具有诚实守信的美德，承诺定会兑现。明确A.句①好似与人在打招呼，好似与人在亲切交谈。“喂，伙计”这样的呼告，一下子把演讲者与听众的距离接近了。“就听到人们在抱怨”，“抱怨”是心中不满，数说别人的意思，本来是贬义词，这里却是贬义词褒用，显得生动幽默，风趣动人。而句②是一般陈述句，显得较严肃。Ｂ.句①模仿欧洲人幽默的语调，显得风趣动人。“假如……只管”这个假设句式又显得很婉转。“伸手”本是贬义，这里是贬词褒用，显得既形象又风趣。而句②为一般陈述句，缺乏幽默。６.难点解析（1）想一想，课文中括号里的内容可以去掉吗？为什么？不能去掉，这些内容可以真实再现当时的情景，激发读者的想象力，从侧面烘托作者讲演的成功。 （2）为什么会写到商店橱窗里的老鼠，这样写有什么作用？写橱窗里的老鼠主要因为这与“民间故事”有关，是为了突出彩衣吹笛人的不同，写出了与别的地方的不同之处，由“发现”民间故事里的主人公“彩衣吹笛人”十分自然地引出西段的内容。（3）本文在写作内容上有何特色？作用是什么？ 引用了一个民间故事（传说）。作用：Ａ.赞扬市长及其同僚的诚实守信，表示亲切友好的态度。Ｂ.友好而巧妙地指出了德国社会的一个问题：人口出生率。Ｃ.表示良好的祝愿。 （2）在引用民间故事时作者运用了什么样的写作手法？对比。以过去统治海姆佗市的贵族老爷们的失信来反衬如今市长及其同僚的诚实守信。（4）你觉得本文的答词体现了怎样的特色？ 体会出答词的特色：讲究简明、得体、生动、真诚。 例：如今的海姆佗市市长先生和他的同僚先生们，可是一些信守诺言的好人！假如他们应许了您什么，只管伸手向他们要好了！（模仿欧洲人幽默的语调，生动风趣。）（4）在这篇答词中，作者构思了与花衣吹笛人对话的情景，借对花衣吹笛人提出的要求表达了对海姆佗建城千年庆典的祝贺，你觉得这样写有什么好处？你从中得到什么启迪？学生讨论、交流。明确：花衣吹笛人的故事是与海姆佗有关的一个故事，作者在海姆佗市市长接见仪式上的答词中引用这个故事，显出了对海姆佗市历史文化的尊重，也显得亲切。西方有些国家人口出生率低，人口总数呈负增长状态，作者借与花衣吹笛人的对话，要求他不要像故事中那样把孩子带走，从而表现了对海姆佗市的祝愿，这又显得非常巧妙自然。从中可以看出，致答词，衷心祝贺，要尊重对方，了解对方，切合对方的实际，说到别人心上，并充分表现自己的真诚美好心愿。8. 写作特色（1）精巧奇妙的构思。作者入乡随俗，联系当地的文化背景，以有关海姆佗的一个民间故事为框架，构思了一个荒诞离奇而又妙趣横生的故事，将演讲的要旨巧妙而自然地融进其中，使文章既有故事的动人情节，又有深情厚谊，成为一篇风格独特的演讲词。（2）幽默生动的语言。西欧人讲话时，喜欢用幽默生动的语言表达，这也是他们民族的风格。作者面对的是德国听众，因此入乡随俗，模仿西欧人讲话的风格，着重使用生动幽默的语言，抓住听众心理，使演讲风趣逗人，激起共鸣，赢得了一片掌声和笑声。9.拓展延伸答词讲究简明、得体、生动、真诚，这样才能取得最佳的演讲效果。设想你过生日那天，家人和同学们都来庆贺，为你举办生日晚会，你将怎样致答词？写好草稿后试着讲一讲。 学生思考、探究等实践活动。 思考、感悟、了解体会课文的内容。思考并回答问题。通过合作探究，加深对课文内容的理解。 发挥每个学生的特长，鼓励他们用多种方式表达对课文的理解。 问题的设置,旨在帮助学生梳理文章内容。此环节旨在让学生通过课文语句,加强对课文的理解。理清文章思路，培养团队意识，更好地理解课文。理解课文主旨，让学生从课本走向生活实际，发挥语文知识的作用。
课堂练习 1.根据拼音写汉字。 mù慕（ ） chǒu 着（ ） zōng（ ）黄色2.解释下列词语。交头接耳： 哄堂大笑： 3.填入横线最恰当的一组是（ ） 春联是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自千人之心，出自万人之手，各展其才，各显千秋，豪放__，婉约__，粗犷__，细腻__，洋洋洒洒，蔚为大观。A. 如旭日喷薄 似风拂杨柳 如小桥流水 若大江东去B. 若大江东去 如小桥流水 如旭日喷薄 似风拂杨柳C. 如小桥流水 似风拂杨柳 若大江东去 如旭日喷薄D. 似风拂杨柳 如小桥流水 如旭日喷薄 若大江东去 学生回顾这节课的学习的成果。 巩固学生对课文的理解。
课堂小结 总结本课学习内容，掌握课文的重点。
布置作业 搜集有关诚信的名言警句、民间故事等。和身边的同学们一起分享吧。 学生在平时的生活中注意观察，把科学知识延伸到生活中 帮助理解课文，巩固课文，激励学生把兴趣进一步引向生活。
板书设计 在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词提前到达 心情迫切与花衣吹笛人攀谈 求告 解释 祝愿 真诚美好 良好祝愿贺词也是答词 主殷客雅 突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容
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qiàn
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《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词》练习
一、积累与运用
1.给下列加点字注音。
海姆佗（ ） 同僚 （ ） 抱怨（ ） 胡髭（ ）
2.指出下列词语中的错别字并加以改正。
漫游 跺脚 筹谢 祈祷 保蜜
__________________________________________________________________
3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )
获得快乐，其实需要一点智慧：________
①站在人生的舞台上，无论是生旦，还是净丑，尽心演好自己的角色就好。
②是鲤鱼，就在自己的清流里尽情遨游；是雄鹰，就在自己的蓝天里任意飞翔；是骏马，就在自己的草原上自由驰骋。2·1·c·n·j·y
③减少一点欲望，减少一点苛求，不走极端，不求完美，尽力就好。
④因为人的能力有大小，人的水平有高低，不必拿第一来压自己，不用拿别人来逼自己，不要用名次来恼自己。
A．②④①③ B．①④②③
C．③④①② D．③②①④
4．这篇课文生动幽默，风趣动人，不断激起“鼓掌、欢呼、跺脚”。仔细辨析下列两个句子，体会课文原句的表现力和感染力。【21·世纪·教育·网】
原句：如今的海姆佗市市长先生和他的同僚先生们，可是一些信守诺言的好人！(欢呼，鼓掌)假如他们应许了您什么，只管伸手向他们要好了！
改句：各级政府官员具有诚实守信的美德，承诺定会兑现。
____________________________________________________________________________
5.下列各句中标点符号使用有误的一项是（ ）
A.我和花衣吹笛人谈了一些什么呢？没有什么需要保密的，完全可以公开。
B.我只来得及最后大喊一声：“行行好吧，先生！”便直奔这座大厅。
C. 他们说话不算数，又愚蠢、有小气，如今的海姆佗市市长先生和他的同僚先生们。可以一些信守诺言的好人！21·世纪*教育网
D.由于景海姆佗的大名——我们早就从优美的德国民间故事里熟悉她了。
6.综合性学习
享有“春城”之美誉的昆明，是中国面向东南亚、南亚开放的门户城市，是国家历史文化名城，我国重要的旅游、商贸城市，西部地区重要的中心城市之一。昆明开放而时尚，浓缩了云南的区位优势，从两千多年前的“南方丝绸之路”到开放的昆明一直是东亚大陆与中南半岛、南亚次大陆各国进行经济贸易往来及政治联系的陆路枢纽。“中国昆明进出口商品交易会”“中国国际旅游交易会”“中国昆明国际旅游节”使昆明成为中国主要的会展城市之一。【21cnj*y.co*m】
为纪念昆明建市九十周年，班里准备开展“迷恋这片神奇的土地”的综合性学习活动，以更好地了解、宣传昆明，表达对家乡的热爱之情，请你完成以下任务。
为本次综合性学习活动拟定一项活动内容。
(2)为昆明的风景名胜拟写一则广告词。(要注明名胜或产品的名称；能运用修辞手法)
【链接】主要风景：石林风景名胜区、昆明世博园、世界园艺博览园、螺蛳湾国际商贸城、大观公园、官渡古镇、七彩云南景区、野生动物园、九乡风景区、鸣凤山金殿风景区。
二、阅读理解
（一）课内阅读
在一个小小的石墙角落里，寒冬将至，几乎所有的田鼠都在忙于储藏和收集、搬运各种食物和取暖物品，唯有一只田鼠阿佛不为所动，独自闲趴在一处岩石上神游八极。其他的田鼠愤愤不平地指责它不参与集体劳作，但他每次都有自己的理由。这天，大家又在忙碌，可他还是闲趴着。一只老田鼠问他在干什么，当他说自己在积累词语时，他的同伴哄堂大笑，一致认为阿佛真是愚蠢之极、幼稚之极。冬天真的来了，再多的食物也会吃完，那些常说的笑话也让人意兴阑珊，饥寒交迫的田鼠们面对这个世界感到无聊、焦虑和绝望，这时阿佛开始讲述它在冬天来临前的季节收集到的缤纷的色彩、温煦的阳光和让世界充满意义感的词语。田鼠们开始跟着阿佛想象他描述的精彩世界，终于穿越漫长的寒冬，等到了万物复苏的春天的到来。 21教育网
1.请用正楷将语段中画线的内容工整地书写在“田”字格里。
2.请给语段中加点的字注上汉语拼音。
愚蠢( ) 温煦（ ）
3.语段中画波浪线的句子是一个病句，请加以修改。(不抄原句，直接写修改后的句子)
（二）课外阅读
在清华大学建校100周年大会上的演讲
老师们，同学们，同志们，朋友们：
①4月的北京，春风送暖。在这个美好的时节，我们在这里隆重集会，庆祝清华大学建校100周年。首先，我代表党中央、国务院，向清华大学全体师生员工和广大校友，表示衷心的祝贺！向参加庆祝活动的海内外嘉宾，表示热烈的欢迎！向全国高等学校的师生员工和广大教育工作者，致以诚挚的问候！2-1-c-n-j-y
②100年前，在中华民族内忧外患、风雨飘摇的历史背景下，清华大学的前身清华学堂建立了。那个时代，外国列强的侵略欺凌，封建统治的腐败黑暗，使我们的祖国和人民蒙受了水深火热的苦难。中国人民和大批仁人志士在苦难中觉醒、在压迫下奋起，决心改变民族积贫积弱的命运和人民苦不聊生的状况。也就是在这一年，中国爆发了震惊世界的辛亥革命，为中国进步打开了闸门，推动全民族更加自觉地走上了振兴中华的奋斗历程。
③90年前，在中国人民改变民族命运如火如荼的斗争中，中国共产党应运而生。90年来，中国共产党团结带领全国各族人民前仆后继、顽强拼搏，经过长期浴血奋战和艰苦奋斗，建立了新中国，进行了社会主义革命和建设，实行了改革开放，成功开辟了中国特色社会主义道路，为中华民族伟大复兴打开了前所未有的光明前景。【21教育名师】
④建校以来，广大清华师生始终与民族共命运、与时代同步伐，形成了优良文化传统和光荣革命传统，在中国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的史册上写下了自己的隽永篇章。
⑤建校伊始，清华秉持科学救国理想，倡导“中西融会、古今贯通、文理渗透”，一批学界泰斗在清华园里潜心治学、精育良才，形成了名师荟萃、鸿儒辉映的盛况，很快发展成为我国最好的大学之一，填补了我国现代科技的诸多空白。抗日战争期间，清华同北大、南开一道，在极其艰苦的条件下，共创了西南联大的办学成就。梁启超、冯友兰、陈岱孙、费孝通、钱钟书、吴晗、曹禺、季羡林等一大批我国人文社会科学学术大师，叶企孙、茅以升、竺可桢、华罗庚、钱三强、钱学森、邓稼先、钱伟长等一大批我国自然科学学科和工程技术领域奠基人和开拓者，还有获得诺贝尔物理学奖的杨振宁、李政道，都是清华人中的佼佼者。广大清华师生始终满怀强烈的爱国情怀，积极投身五四运动，坚定走在“一二·九”运动等爱国民主运动前列，奋勇参加民族救亡和人民解放斗争，涌现出闻一多、朱自清等一大批革命先烈和民主志士，为新中国的诞生做出了重要贡献。21·cn·jy·com
⑥新中国成立以后，广大清华师生满怀豪情投身祖国教育、科研、建设事业，全面贯彻党的教育方针，实行教学科研生产三结合，坚持又宏又专、全面发展的育人理念，重视因材施教、实践锻炼、能力培养，努力建设高水平的社会主义大学。清华大学创办了原子能、无线电等一批国家急需的新技术专业，积极参与“两弹一星”等重大工程，完成国徽、人民英雄纪念碑、密云水库等重要设计，成为我国培养高层次人才和发展先进科学技术的重要基地。我和很多同龄人在这一时期进入清华大学学习，清华园里蓬勃昂扬的青春理想、严谨勤奋的治学氛围、艰苦朴素的优良作风、生动活泼的文化生活深深熏陶了我们。当时，蒋南翔校长富有创造性的教育思想，刘仙洲、梁思成、马约翰、张光斗等大家名师执教讲坛、垂范学子的风采，令我们受益匪浅、终生难忘。【21教育】
⑦改革开放以来，广大清华师生牢记科教兴国、人才强国的使命，主动适应社会需求，深入进行教育改革，加快建设综合性、研究型、开放式的一流大学，清华大学办学总体实力大为增强，人才培养质量、学术研究水平、社会服务能力不断提高。清华大学坚持以人才培养为根本任务，强化厚基础、重实践、求创新的育人特色，大力培养高素质、高层次、多样化、创新型的人才，广大毕业生踊跃到国家重点行业和基层施展才干。清华大学紧紧围绕改革开放和社会主义现代化建设的战略需要开展科研，取得高温气冷堆等一大批先进科技成果和优秀人文社会科学成果，社会影响和国际声誉不断提升，在创建世界一流大学的征程上迈出重大步伐、取得显著成绩。21*教*育*名*师
⑧水木清华，钟灵毓秀。在一个世纪的发展历程中，清华秉承“爱国奉献、追求卓越”的传统，恪守“自强不息、厚德载物”的校训，弘扬“行胜于言”的校风，培养了17万名优秀人才，涌现出一大批学术大师、兴业英才、治国栋梁。在国家表彰的23位“两弹一星”勋章获得者中有14位是清华校友，460位清华校友当选中国科学院院士和中国工程院院士。100年来，一代又一代清华人在革命、建设、改革中顽强拼搏、真诚奉献，为祖国、为人民、为民族建立了突出功绩。21-cnjy*com
⑨清华百年历史又一次表明，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，坚持以实现国家富强、民族振兴、人类进步为己任，坚持正确办学方向，坚持以人为本，遵循高等教育规律，全面实施素质教育，不断推进改革创新，我们的大学就能获得事业发展的强大动力，就能源源不断地培养出德才兼备的优秀人才。
1.阅读全文，简述清华大学是在怎样的历史背景下诞生的。
2.概括叙述百年清华取得的重要成果。
3.成语作为汉语言文字里的一颗璀璨的明珠，具有较强的表现力，这篇演讲稿就运用了不少成语使表述生动简练，言简义丰。请仿照示例从文中找出相关词语做简要赏析。(不要求句式相同)
示例：“水木清华，钟灵毓秀”——不但写出清华园里，池水花木清幽美丽之景，而且表现了庄美挺秀的百年清华园凝聚了天地间的灵气，孕育着优秀的人物，真可谓水木秀美，人才辈出。
4.比较本文与课文《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词》在写法或语言方面的不同。
参考答案
一、１. tuó liáo yuàn zī
２. 筹谢——酬谢 保蜜——保密
３. C
4. 原句模仿欧洲人幽默的语调，显得风趣动人，“假如……只管……”这个假设句式又显得很婉转，“伸手”本是贬义，这里是贬词褒用，显得既形象又风趣；改句为一般陈述句，显得太严肃，缺乏幽默感，不符合西欧人的胃口。21世纪教育网
5.C
6.（1）示例一：举办“我爱这片土地”主题演讲或诗歌朗诵活动。 示例二：开展“在这片神奇的土地上”昆明名人传记征文活动。 示例三：举办“可爱的家乡”作文征文及图片展览活动。21cnjy.com
(2) 示例一：螺蛳湾国际商贸城：一方枢纽，构建国际大流通。一个商都，定义昆明大未来。示例二：七彩云南景区：花的海洋，云的故乡，春的天堂。www.21-cn-jy.com
二、（一）
2. 愚蠢(chǔn) 温煦(xù)
3. 几乎所有的田鼠都在忙于收集、搬运和储藏各种食物和取暖物品。
（二）1. 100年前，在中华民族内忧外患、风雨飘摇的历史背景下，清华学堂建立了。那个时代，外国列强的侵略欺凌，封建统治的腐败黑暗，使我们的祖国和人民蒙受了水深火热的苦难。中国人民和大批仁人志士在苦难中觉醒、在压迫下奋起。同一年，中国爆发了震惊世界的辛亥革命。www-2-1-cnjy-com
2.水木清华，钟灵毓秀。在一个世纪的发展历程中，培养了17万名优秀人才，14位“两弹一星”勋章获得者，460位中国科学院院士和中国工程院院士，涌现出一大批学术大师、兴业英才、治国栋梁。21*cnjy*com
3.内忧外患、风雨飘摇：生动形象地揭示了百年清华诞生的历史背景——外国列强的侵略欺凌，封建统治的腐败黑暗，祖国在风雨中飘荡不定，局势动荡不安。
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在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词
苏教版 八年级下
导入新知
故 事 会
诚信小故事
导入新知
故 事 会
这民间故事，告诉我们什么道理？
人们不守信必定会受到惩罚。
新知讲解
作者名片
公刘（1927—2003），原名刘仁勇，刘耿直。当代诗人。1937年，年仅10岁的他即在地方报纸上发表致日本小朋友的公开信，宣传抗日爱国思想。1946年正式使用公刘的笔名，创作了大量杂文，诗歌，抨击国民党反动政权。1949年10月参军。著有诗集《边地短歌》《神圣的岗位》《在北方》《黎明的城》等等。
公刘
新知讲解
文题解读
1987年4月，公刘率中国作家代表团出访联邦德国。在海姆佗市市长的接见仪式上，公刘以这篇演讲作为答词，巧借有关海姆佗市的一则民间故事，通过虚构和花衣吹笛人攀谈的情节，指出了联邦德国存在的一个社会问题，表达了对海姆佗市市长及其同僚以及对德国人民真诚的赞美之情。
新知讲解
文体知识
答词与贺词
答词就是答谢的致辞，是演讲的一种，是在会议上、婚礼上、葬礼上对与会者表示谢意的致辞。贺词是在喜庆的仪式上所说的表示祝贺的话。单位、团体或个人应邀参加某一重大会议或活动时，常常要即时发表讲话，表示对主人的祝贺、感谢之意，这番话就称为贺词。
新知讲解
积累字词
抱 歉 同 僚 诺 言 挎 着
景 慕 橱 窗 胡 髭
mù
chú
zī
qiàn
liáo
nuò
kuà
新知讲解
理解下列词语
景仰。
把物品摆出来供人看。
拉扯闲谈。
应允别人的话。
比喻做事抓紧时机，加速进行
景慕：
陈列：
攀谈：
诺言：
趁热打铁：
新知讲解
给这篇演讲词划分部分并概括各部分的意思。
第一部分
第二部分
（1）简述中国作家代表团由于景慕海姆佗市而提前到达。
（2、3）线略写出到海姆佗市的情况，然后着重介绍和花衣吹笛人攀谈的内容，表达出答词的主要意思。
第三部分
（4）点名这篇讲演是贺词，也是答词。
新知讲解
学习第一段
由于景慕海姆佗的大名——我们早就从优美的德国民间故事里熟悉她了——中国作家代表团提前半小时到达贵市。
新知讲解
“景慕……大名”、“早就……熟悉”——
“提前……到达”——
“德国民间故事”——
“大名”“贵市”等——
表示心向
往之，由来已久；
心情迫切，溢于言表。
为下文埋下伏笔。
恰当的礼貌用语。
首段独句成段，言简意赅。
新知讲解
这一段介绍了海姆佗市的哪些情况？
学习第二段
第2段，写初到海姆佗市的情况。这一段共两句话。
第一句
第二句
突出“欣赏过几乎任何商店橱窗全都陈列着的大大小小的老鼠”，因为这与“民间故事”有关。
由“发现”民间故事里的主人公“花衣吹笛人”十分自然地引出下段的内容。
新知讲解
首先用设问句承上启下，并幽默地说和花衣吹笛人的谈话可以公开。接着活灵活现地写了和花衣吹笛人见面的情况，似乎确有其事。然后，着重表述了“我”对花衣吹笛人讲的两段话。
学习第三段
第3段是如何展开作者和花衣吹笛人的对话的？
新知讲解
第一段“求告”的话，指出了联邦德国存在的一个社会问题，批评不少德国青年“只顾个人轻松快活”，不承担应有的社会责任，导致“儿童越来越少了，人口结构也出现了老化的趋势”；
第二段“解释”的话，赞扬市长和他的同僚“是一些信守诺言的好人”，表示了亲切友好的态度。最后，“行行好吧，先生！”表达了良好的祝愿；“便直奔这座大厅”，与第二段开头“在进入这座市政大厅之前”遥相呼应。
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“我和花衣吹笛人谈了一些什么呢？没有什么需要保密的，完全可以公开。”这两句话在文中有什么作用？
本题可运用中间句(段)作用分析法进行分析。用设问句承接上文，以幽默的语言，巧妙地过渡到下文的内容。
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求告的话有何深意？
这段求告的话，委婉指出了联邦德国存在的一个社会问题，批评不少德国青年“只顾个人轻松快活”，不承担应有的社会责任，导致“儿童越来越少了，人口结构也出现了老化的趋势”。“请您……孩子带走了”是一个过渡句，承上把人口减少这一社会问题与故事传说相结合，启下展开另一层论述中心。
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第三段中是谁在“抱怨”，他们抱怨什么，为什么抱怨？
是联邦德国海姆佗的人民在抱怨，他们抱怨有些德国青年只顾个人轻松快活，不愿成家，因此儿童越来越少，人口也出现老化的趋势。
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学习第四段
第4段的作用是什么？
第四段独句成段。“上面这一席话”，回应了前文。前一个分句表明是贺词，后一个分句表明是答词。这样的结尾干脆利索，又值得人反复品读。
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品味语言
这篇讲演生动幽默、风趣动人，不断激起“鼓掌、欢呼、跺脚”。仔细辨析下列各组的两个句子，体会课文原句的表现力和感染力。
A.①喂，伙计！自打我来到联邦德国，就听到人们在抱怨，说是如今有不少德国青年，只顾个人轻松快活，不愿结婚成家，因此儿童越来越少了……
②自从我来到联邦德国，就了解到贵国儿童人数不断减少。
①好似与人在打招呼，同别人在亲切交谈。“喂，伙计”这样的呼告，一下子把演讲者与听众的距离接近了。“就听到人们在抱怨”，“抱怨”是心中不满，数说别人的意思，本来是贬义词，这里却是贬义词褒用，显得生动幽默，风趣动人。而句②是一般陈述句，显得较严肃。
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①如今的海姆佗市长先生和他的同僚先生们，可是一些信守诺言的好人！假如他们应许了您什么，只管伸手向他们要好了！
②如今的海姆佗市各级政府官员具有诚实守信的美德，承诺定会兑现。
①模仿欧洲人幽默的语调，显得风趣动人。“假如……只管”这个假设句式又显得很婉转。“伸手”本是贬义，这里是贬词褒用，显得既形象又风趣。而句②为一般陈述句，缺乏幽默。
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难点解析
想一想，课文中括号里的内容可以去掉吗？为什么？
不能去掉，这些内容可以真实再现当时的情景，激发读者的想象力，从侧面烘托作者讲演的成功。
新知讲解
为什么会写到商店橱窗里的老鼠，这样写有什么作用？
写橱窗里的老鼠主要因为这与“民间故事”有关，是为了突出彩衣吹笛人的不同，写出了与别的地方的不同之处，由“发现”民间故事里的主人公“彩衣吹笛人”十分自然地引出下段的内容。
新知讲解
本文在写作内容上有何特色？作用是什么？
引用了一个民间故事（传说）。
作用：
Ａ
Ｂ
Ｃ
赞扬市长及其同僚的诚实守信，表示亲切友好的态度。
友好而巧妙地指出了德国社会的一个问题：人口出生率。
表示良好的祝愿。
新知讲解
在引用民间故事时作者运用了什么样的写作手法？
对比。以过去统治海姆佗市的贵族老爷们的失信来反衬如今市长及其同僚的诚实守信。
新知讲解
你觉得本文的答词体现了怎样的特色？
体会出答词的特色：讲究简明、得体、生动、真诚。
例：如今的海姆佗市市长先生和他的同僚先生们，可是一些信守诺言的好人！假如他们应许了您什么，只管伸手向他们要好了！（模仿欧洲人幽默的语调，生动风趣。）
新知讲解
在这篇答词中，作者构思了与花衣吹笛人对话的情景，借对花衣吹笛人提出的要求表达了对海姆佗建城千年庆典的祝贺，你觉得这样写有什么好处？你从中得到什么启迪？
花衣吹笛人的故事是与海姆佗有关的一个故事，作者引用这个故事，显出了对海姆佗市历史文化的尊重，也显得亲切。西方有些国家人口出生率低，人口总数呈负增长状态，作者借与花衣吹笛人的对话，要求他不要像故事中那样把孩子带走，从而表现了对海姆佗市的祝愿，这又显得非常巧妙自然。从中可以看出，致答词，衷心祝贺，要尊重对方，了解对方，切合对方的实际，说到别人心上，并充分表现自己的真诚美好心愿。
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概括主旨
这篇演讲词巧借有关海姆佗市的一则民间故事，通过虚构和花衣吹笛人攀谈的情节，指出了联邦德国存在的一个社会问题，表达了对海姆佗市市长和他的同僚以及德国人民真诚的赞美之情。
新知讲解
（1）精巧奇妙的构思。
作者入乡随俗，联系当地的文化背景，以有关海姆佗的一个民间故事为框架，构思了一个荒诞离奇而又妙趣横生的故事，将演讲的要旨巧妙而自然地融进其中，使文章既有故事的动人情节，又有深情厚谊，成为一篇风格独特的演讲词。
写作特点
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（2）幽默生动的语言。
西欧人讲话时，喜欢用幽默生动的语言表达，这也是他们民族的风格。作者面对的是德国听众，因此入乡随俗，模仿西欧人讲话的风格，着重使用生动幽默的语言，抓住听众心理，使演讲风趣逗人，激起共鸣，赢得了一片掌声和笑声。
拓展延伸
答词讲究简明、得体、生动、真诚，这样才能取得最佳的演讲效果。设想你过生日那天，家人和同学们都来庆贺，为你举办生日晚会，你将怎样致答词？写好草稿后试着讲一讲。
课堂练习
1.根据拼音写汉字。
景 mù（ ） chǒu（ ） 着
（ ）黄色
2.解释下列词语。
交头接耳：
哄堂大笑：
zōng
瞅
慕
棕
彼此在耳朵边低声说话。
形容全屋子的人同时大笑。
课堂练习
3.填入横线最恰当的一组是（ ）
春联是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自千人之心，出自万人之手，各展其才，各显千秋，豪放__，婉约__，粗犷__，细腻__，洋洋洒洒，蔚为大观。
A. 如旭日喷薄 似风拂杨柳 如小桥流水 若大江东去
B. 若大江东去 如小桥流水 如旭日喷薄 似风拂杨柳
C. 如小桥流水 似风拂杨柳 若大江东去 如旭日喷薄
D. 似风拂杨柳 如小桥流水 如旭日喷薄 若大江东去
B
课堂小结
通过本课的学习，我们深深地感受到：这篇讲演开头用语简明，引人入胜；中间部分内容丰富，幽默生动；结尾简洁有力，耐人寻味。
布置作业
搜集有关诚信的名言警句、民间故事等。和身边的同学们一起分享吧。
板书设计
在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词
提前到达 心情迫切
与花衣吹笛人攀谈 求告 解释 祝愿 真诚美好
良好祝愿
贺词也是答词 主殷客雅
谢谢
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