Unit 1 What did you do during the holidays? 第一课时教学设计

Unit1 第1课时教学设计
一、教学目标
(一）语言目标
1. 词汇：能听懂、会说、认读、会写新单词holiday, during, learn, practice, speak；能听懂、会说、认读短语：learn words and sentences, play games, learn writing, practise listening。
2. 句型：能用“What did you do during the holidays?” 来询问他人的假期活动；能回答并介绍自己的假期活动。 21教育网
3. 语法：会运用一般过去时。
(二）应用目标
1. 询问他人的假期活动。
2. 介绍自己的假期活动。
3. 能听懂、会说A部分的对话。
二、教学重、难点
1. 重点：能询问他人和介绍自己的假期活动。
2. 难点：在介绍自己的假期活动时，能正确使用一般过去时。
三、教学准备
用于新授单词的图片、单词卡片、课本图片、课文录音等 （有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件等）。
四、教学过程
Step 1 热身/复习（Warm-up/Revision)
1. Greetings
2. Free talk教师与学生自由谈论暑假的活动，如：
T: I haven’t seen you for a long time. How’s your summer holidays?
S1: It’s good. I went to Beijing. /I watched TV. /I did my homework.21世纪教育网
T: You did a lot during the summer holidays. Do you want to know what I did during the summer holidays? 21·cn·jy·com
T: Please ask me: “What did you do during the holidays? ” (教师将重要句型用课件呈现，或板书。）www.21-cn-jy.com
Step 2 新课呈现（Presentation)
1. New words and new sentences
（1）Learn the words in Part B
教师出示问句：“What did you do during the holidays?” 让学生跟读三遍，然后用问句向教师提问。2·1·c·n·j·y
T: (边做看书学习的动作边说）I learnt words and sentences.(将短语“words learnt and sentences” 用课件呈现）21cnjy.com
T: Do you know the meaning of “words and sentences”? (教师用手指着一个单词说）This is the word.(指着问句说）This is the sentence.(边做看书学习的动作边说）I learnt words and sentences. Please read after me. 【21·世纪·教育·网】
Ss read the phrase “learnt words and sentences” after T. Then, read by themselves.
T: OK, continue asking me.
S1: What did you do during the holidays?
教师用相同的步骤引出B部分的短语，并进行教学。教师还可以根据学生的具体情况补充一些已学过的单词或短语进行复习。21·世纪*教育网
（2）记忆小达人游戏
教师展示小假期所做的活动的短语，学生朗读，教师纠错纠音。如：
learn words and sentences play games learn writing practise listening watch TV go to the cinema read many books do the homework
do some housework play the piano learn dancing play basketball
给两分钟时间让学生快速记忆以上短语，然后遮住所有的短语，让学生说出短语来。说出短语最多的学生将是班级记忆小达人。最后再次朗读一遍所有的短语，加强学生对单词的学习和记忆。www-2-1-cnjy-com
Teaching Tips ：
记忆小人的活动可以提高学生的注意力和记忆力，及培养学生的倾听能力，同时还能让学生在活动中记住所要学习的主要短语，为语言输出提供了素材的积累。
课文学习：教师可分步骤循序渐进地引导学生熟悉课文。
（1）Listen and answer
What did Anne do during the holidays?
What did Mingming do during the holidays?
（2）Listen and number
教师将课文中的句子打乱顺序，在课件中出示或做成句：卡粘贴在黑板上。然后让学生听课文，并根据所听的内容进行排序。2-1-c-n-j-y
（3）Listen and repeat
教师播放录音，学生跟读，注意模仿语音和语调。
（4）Read in groups
Step 3 趣味操练（Practice)
1. 趣味配音教师将视频的声音关掉，让学生给书中人物配音。
2. Talk in groups学生在小组中讨论他们暑假所做的活动。
3. Act it out趣味表演
学生在小组中表演暑假结束后回到学校与同学谈论暑假生活的对话。然后请几组学生上台表演，教师给予评价。
Step 4 作业布置（Homework)
1. 听一听，读一读：听、读课文A部分对话与B部分新单词
2. 背一背，记一记：熟练背诵A部分对话并记忆B部分新单词:?