湘少版小学英语六年级上册 Assessment 4 教学设计

Assessment IV
一、教学目标
(一) 复习第10?12单元内容。
(二) 检测运用语言的能力。
二、课时安排
课时安排
教学内容
课 型
一课时
Part A, B, C, D, E, F
练习课
一课时
一、教学目标
(一) 语言目标
运用第10?12单元的同汇与句型。
(二) 应用目标
1. 能根据海报制订计划，能谈论圣诞节，培养和提高阅读能力。
2. 能听、说、读、写，完成练习题目。
二、教学重、难点
1. 重点：第10?12单元的词汇与句型。
2. 难点：熟练运用所学知识。
三、教学准备
字母卡片、单词卡片、教学VCD等 。
四、教学过程
Step 1 热身/复习(Warm-up/Revision)
1. Greetings
2. Sing a song：We Wish You a Merry Christmas
3. Quick Response：用课件快速闪现下列词汇或图片，请学生快速说出来。
don’t feel well, have a cough, have a headache, have a fever, take medicine, have a good rest, cinema, theatre, concert hall, see a film, see a play, enjoy the music, Christmas tree, Christmas card, stocking, present, Santa Claus, celebrate, decoration, receive, greet ...
4. Chain Response连锁反应：使用同一个句型造句，但不要重复别人说过的词汇。比一比，看哪组说的句子最多。21教育网
5. 句型复习
(1) 教师随意出示第10?12单元的句型条，让学生认读，并贴在黑板上。
(2) 师生问答：让学生根据回答，梳理句型条，使之成为正确的对话，在黑板上成组排列。
(3) 学生朗读句型条。
(4) 学生自由相互开展对话。
(教师应尽可能鼓励学生自由组编对话，培养学生的发散思维和自主思考的能力)
Step 2 趣味操练(Practice)
1. 学生在教师的指导下向主练习
2. 检查讲评
A部分：听音，画圈
录音材料：
(1) —Shall we go to the concert hall, Lingling?
—Well, it’s a good idea. I like listening to music.21世纪教育网
(2) —What’s wrong with you , Harry?
—I don’t feel well. I want to drink some water and have a good rest.
(3) —What are the children doing?
—They’re singing Christmas songs.
答案：B C A
B部分：听音，填空 录音材料：
(1) —Hello! Is that Peter?
—Yes. This is Peter.
—Shall we go to the theatre today?
—That’s great!
—A new play Three Little Pigs is on at Star Theatre. The time is 10:00 a. m.
—OK! Let’s meet at Star Theatre.
(2) —Hello! Is that Anne?
—Yes. This is Anne.
—Shall we go to the theatre today?
—That’s great!
—A new play Snow White is on at Children’s Theatre. The time is 3:00 p.m.
—OK! Let’s meet at Children’s Theatre.
答案：Star 10:00 Children’s 3:00
C部分：阅读，选词填空
答案：talk, eat, play, sing, watch
D部分：看图，完成句子
答案：go to the 3D Cinema
go to the restaurant
go to the Children’s Theatre
E部分：我能做
(1) 教师解释题意，个别学生给出示范，其他学生模仿，根据学生个人实际填画笑脸、哭脸。
(2) Group work: 互助小组活动。
将班级的同学均等分成若干学习小组。每小组中画笑脸的同学展示表演对话，帮助那些画哭脸的同学。
(3) 以小组为单位集体展示。检查在有限帮助时间段内，哪个小组的笑脸同学最多、表演最好，给予奖励。
(说明：教师评价时，既要给予个人奖励，也要给予集体奖励。关注学生的个性发展，也培养学生的团队协作能力。) 21cnjy.com
F部分：我爱做
(1) Talk about Christmas.
(2) Sing the songs: Do-Re-Mi and We Wish You a Merry Christmas.21·cn·jy·com
(3) 鼓励学生表达自己喜欢或不喜欢这个活动的原因。
Step 3 巩固／作业(Consolidation/Homework)
1. 阅读Let’s Read More的内容。
2. 看VCD，朗读、复习第10 – 12 单元内容。