Unit 8 We shouldn’t waste water 第三课时教学设计

Unit8 第3课时教学设计
一、教学目标
(一) 语言目标
1. 词汇：能巩固、运用已学过的有关环境保护的短语keep the rivers clean, keep the air clean and fresh, plant more trees, use bikes instead of cars；能理解、运用 word bank, drive back home, by bus。21世纪教育网
2. 句型；能在语篇中运用新句型“We should ...”与“We shouldn’t ...”谈论环境保护的话题。
(二) 应用目标?
1. 能谈论环境保护的话题，明确应该做什么，不应该做什么。
2. 能根据E部分的词汇把句子补充完整。
3. 能制作环境保护宣传海报，为保护环境做宣传。
二、教学重、难点
1. 重点：掌握、运用学过的与环境保护相关的短语并结合句型 “We should /shouldn’t …”谈论环境话题；能谈论收集的图片并制作海报，宣传环保。21教育网
2. 难点：谈论收集的图片并制作海报。
三、教学准备
单词卡片、环境话题相关图片、课文录音等(有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件) 。
四、教学过程
Step 1 热身/复习(Warm-up/Revision)
1. Greetings
2. Quick response
教师用课件闪现本单元的新单词及短语shouldn’t, blouse, enough, a drop of water, keep the rivers clean, keep the air clean and fresh, plant more trees, use bikes instead of cars, kill wild animals ,waste water, litter等，学生快速读出来。21cnjy.com
Step 2 新课呈现(Presentation)
1. Part E: Let’s write
(1) 教师用课件呈现一个时钟，显示时间是7:30，请学生谈论此时上学、上班的方式。
T: So, the city is very crowded at this time. Look at this picture. What can you see?
教师用课件呈现高峰期马路的图片。
Ss: T can see many cars.
T: Yes, in the morning, many people go to work by bus or by car. And in the evening, they drive back home.21·cn·jy·com
(板书on foot = walk, many cars, by bus = take a bus, by car, drive back home, 教师用连贯的动作帮助学生理解这些词汇。) www.21-cn-jy.com
(2) Survey
Name
How to go to school/go to work?
On foot
By bus
By car



学生以小组为单位调查同学或家长是如何去上学或上班的，填上名字后在相应的方式下打“√”。
(3) Presentation
小组代表汇报调查结果。
(4) 完成E部分填空
2. Part F: Let’s have fun
(1) 学生分享上次作业收集到的阁片，贴到黑板上来。
(2) 运用本单元的单词和句型看图说话。
Step 3 趣味操练(Practice)
1. Game：按指令做动作
请两名学生上台，先设计好四个动作表本by car, by bus, on foot和stop, —名学生连续地随机发指令：“by car/by bus/on foot/stop", 另一名学生按指令快速做出相应动作。做动作的学生错第三次时，游戏结束。可分组比赛，也可分男女生比赛, 坚持最长时间的获胜。
2. Game：唱反调
教师说出“We should...”的句子，学生则换成“We shouldn’t …” 重复句子。反之亦然。
Step 4 作业布置(Homework)
做一做：制作一张海报，为环保宣传，在标语中用上keep和 clean.
本单元知识拓展(Expansion)
世界地球日
世界地球日(World Earth Day)是每年的4月22日，是一项世界性的环境保护活动。该活动最初在1970年的美国由盖洛德?尼尔森和丹尼斯?海斯发起，随后影响越来越大。活动旨在唤起人类爱护地球保护家园的意识，促进资源开发与环境保护的协调发展，进而改善地球的整体环境。中国从20世纪90年代起，每年都会在4月22日举办世界地球日活动。