Unit 11 Shall we go to the theatre? 第一课时教学设计

Unit11 第1课时教学设计
一、教学目标
(一) 语言目标
1. 词汇：能听懂、会说、会读、会写新单词theatre, concert, hall, film, play, idea, plan。
2. 句型：能用“Shall we …?” “Let’s ...”向他人征求意见，并给予合适的回答。
3. 语法：祈使句与一般将来时的运用。
(二) 应用目标
1. 能熟练朗读本课对话。
2. 能通过电话进行交流。
3. 能运用本课句式与同伴交流，询问和征求意见，并给予合适的回答。?
二、教学重、难点
1. 重点：能听懂、会说、会写新单词theatre, concert, hall, film, play, idea, plan; 能用“ Shall we …? ” “ Let’s ...” 向他人征求意见，并给予合适的回答。
2. 难点：运用征求意见或表达建议的用语进行交际，并对他人的建议给予正确的回答；theatre的发音，在教学中教师应提示学生发音，引导学生区分正确、错误的发音。
三、教学准备
用于新授单词的图片、单词卡片、课本图片、教学VCD等 (有条件的学校可利角幻灯片、多媒体课件)
四、教学过程
Step 1 热身/复习(Warm-up/Revision)
1. Greetings
2. Sing a song: Where are you going?
3. Free talk (通过问答与学生交流周末计划，复习一般将来时。)
T: What day is it today? What’s the weather like today? What’s the weather like tomorrow?
T: What are you going to do tomorrow?
T: What are you going to do this weekend?
Step 2 新课呈现(Presentation)
1. New words and new sentences
(1) 词汇、句型导人
① 教学词汇：plan, idea, cinema, see a film
T: Tomorrow will be rainy. Can you make a plan for tomorrow? Shall we go to the cinema? (出示图片cinema)
Ss：(教师用肢体语言引导学生回答) It’s a good idea. Let’s see a film. (出示图片see a film)
② 教学词汇：concert hall, enjoy the music
T: (展示海报，Event: Concert of piano) Look! There is a poster.
T: Shall we go to the concert hall? (出示图片concert hall)
Ss: Great! Let’s enjoy the music. (出示图片enjoy the music)
③ 教学词汇：theatre, see a play
T: (手机铃声响起，假装接电话) Hello! Is that Tom?
Tom: Yes. This is Tom.
T: Shall we go to the theatre? (出示图片，带读theatre)
Tom；All right! Let’s go and see a play. (出示图片，带读 see a play)
(2) 词汇、句型操练
① 利用原声带带读B部分。
② 游戏：Bomb!在学生易读会读的单词下“埋”一枚“地雷”，教师先按顺序带读每一个单词，然后不按顺序带读，碰到“埋”有“地雷”的单词，学生不能跟读，否则“地雷”会爆炸。
Teaching Tips：
“Bomb”这一游戏可以集中学生的注意力、提高学生学习的兴趣，同时也重点突破了单词教学的难点。
③ 操练句型，教师领读：
Shall we go to the cinema? Well, it’s a good idea. Let’s see a film. Shall we go to the concert hall? Great! Let’s enjoy the music. Shall we go to the theatre? All right. Let’s go and see a play.
④ 男女生交换问答。
⑤ Game: Guess, guess, guess. 猜一猜：老师想要去哪? Tomorrow is Saturday. Where shall I go? 还可以请几位学生上台当“小老师”。猜对的学生得到奖励。
2. The dialogue
课文学习：听、说、读相结合，运用任务型教学法循序渐进地引导学生熟悉对话。
第一步：Listen and answer.听音，回答问题：Will they go to the cinema?
第二步：Watch and repeat.观看录像并跟读。
第二步：Answer the questions.回答问题：
(1) Where will they go?
(2) What are they going to do?
(3) Is the play about a FAT CAT?
(4) What time will they meet?
(5) Where will they meet?
第四步：Read and practise. 齐读和分角色朗读A部分。
第五步：Practise and act.两人一组练习对话并表演。
Step 3 趣味操练(Practice)
1. Game：传盒子
教师准备一个盒子，里面装有写着不同地点或动词短语的小纸条。教师播放音乐，学生开始传递盒子。音乐停止，其他学生根据教师出示的卡片问：“Shall we go to the cinema/...?”拿着盒子的学生从盒子里取出一张纸条，如果纸条上的文字和大家问的问题一致则回答：“Great! Let’s go to the cinema. /Let’s see a film.”如果纸条上的文字和问题不一致，则根据纸条内容回答:“Well, it’s a good idea. But shall we go to...?”
2. Pair work.
情境对话：电话铃响了，你的同学打电话来和你商量明天的活动计划。
3. Let’s sing.
将本课主要词汇与句型编进歌曲，使用Mary Had a Little Lamb的曲调进行演唱。
Shall we go to the cinema, cinema, cinema? Shall we go to the cinema? Let’s see a film.
Shall we go to the theatre, theatre, theatre? Shall we go to the theatre? Let’s see a play.
Shall we go to the concert hall, concert hall, concert hall? Shall we go to the concert hall? Let’s enjoy the music.
Step 4 作业布置(Homework)
1. 听一听，读一读：听录音，朗读课文。
2. 演一演：表演课文。
3. 说一说：用英语给朋友打电话讨论周末计划。