7.3 科学探究：物质的密度

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第7章 密度与浮力
第3节 科学探究：物质的密度
知识能力
1. 掌握密度的概念。知道密度的公式并能用公式进行计算。知道密度单位的写法、读法及换算。
2、知道密度是物质的一种属性。
3、知道量筒和量杯的用法。
4、能根据物质的这一属性来鉴定物质的种类。
5、尝试用密度的知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象。
6、会用量筒和天平测量固体和液体的密度。
情感与价值观
培养学生将科学知识应用于社会实践和生活的意识。培养学生对科学知识的求知欲望，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学原理的意识
重点与难点
1、 重点
（1）掌握密度的概念；知道密度的公式并能用公式进行计算；
（2）理解密度是物质的一种属性：同种物质组成的不同物体质量和体积的比值是相同的。
2、难点
密度单位的写法、读法及换算以及密度的测量。
教学过程
1、 导入
自然界是由各种各样的物质组成，不同物质有不同的特性，我们正是根据物质的这些特性来区分、鉴别不同的物质
1、让学生仔细观察一些物品，然后提出各自的见解。如：颜色、质量、体积、气味等。
2、明确物质的特性
特性指物质本身具有的，能进行相互区别、辩认的一种性质。但有时单凭颜色、气味、味道、硬度等并不是都可行。
一、怎样识别物质
1、教师做一个实验
教师手拿两个大小相同的铁块和铝块和个小铁块和一个较大铝块，问：能单凭体积来鉴别它们的种类吗？你能单凭质量来鉴别它们的种类吗？（让学生实验讨论）
学生设计出实验探究的主要步骤和实验表格：
A、用天平测出金属的质量；
B、用刻度尺测出金属块的边长，并计算出它们的体积；
C、将实验数据填入表格中，寻找规律。
质量g 体积cm3 质量/体积 g/cm3
铁块1
铁块2
铁块3
铝块1
铝块2
铝块3
从表格中可看出不同种类的物质，质量跟体积的比值是不同的，质量跟体积的比值就等于单位体积的质量，可见单位体积的质量反映了物质的一种特性，密度就是表示这种特性的物理量。密度是物质的一种属性，其大小与其质量、体积等因素无关；同种物质的密度相同，不同物质的密度一般不同。
2、 什么是密度
某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度，符号ρ
3、 密度公式：
ρ=m/V；m 表示质量，V表示体积
4、 密度单位：
千克/米3（kg/m3）;克/厘米3（g/cm3）
1g/cm3=1000kg/m3=103kg/m3
5、公式的运用
例题：一铁块质量是1.97吨，体积是0.25米3，铁块密度多大？
已知：m=1.97t=1.97×103kg；
V=0.25m3
求：ρ=？
解：
答：铁块的密度是7.9×103kg/m3
4．密度物理意义：
水的密度是1.0×103kg/m3表示1米3水的质量是1.0×103千克。
2、 常见的物质密度
见课本129页
3、 作业
课本130页第一、二、三题。
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