课件31张PPT。植物妈妈有办法第 一 课时你认识下面的植物吗？蒲公英苍耳豌豆油菜花“孩子如果已经长大，就得离开妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物的孩子没长脚也没有翅膀，怎样才能到四面八方去呢？植物妈妈有办法吗？让我们走进课文去找寻答案吧！学习目标1.会认本课的14个认读生字，会写10个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。(重点) 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。请同学们自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。植物
植树四海为家zhíwéi植为旅行
旅游准备
备好lǚbèi旅备纷纷
纷飞带刺
尖刺fēncì纷刺 dǐ zhà 底下
垫底炸开
炸弹炸底líchá 离开
分离观察
警察离察cūdé 粗心
粗壮得到粗得【四海为家】【旅行】【纷纷】为了办事或游览从一个地方去到另一个地方。指无论什么地方都可以当作自己的家。①多而杂乱。②接二连三地。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 结构：左右组词：方法 用法造句：我想出了一个好办法。音序：F 部首：氵书写指导：左窄右宽，左边最后一笔是提。法fǎ办法书写指导：第一笔是撇点，“口”要写得小一些。结构：左右组词：假如 如同造句：如果明天不下雨，我们就去图书馆。音序：R 部首：女如rú如果书写指导：月作为偏旁要写得窄长。结构：左中右组词：脚步 脚下造句：他迈着轻快的脚步去上学。音序：J 部首：月脚jiǎo有脚结构：上下组词：它们 它的造句：它们是一群可爱的小鸭子。音序：T 部首：宀书写指导：第一笔是右点，第二笔是左点，第三笔是横钩。它 tā 把它书写指导：女作为偏旁要写得窄些，最后一横比上面一横长。
结构：左右组词：女娃 男娃造句：我有一个可爱的布娃娃。音序：W 部首：女娃wá娃娃书写指导：女的最后一笔横，不要写太长。
结构：左右组词：她的 她家造句：她俩是好朋友。音序：T 部首：女她tā她们书写指导：第三笔横要比第二横长些。结构：独体组词：毛色 羽毛造句：孔雀的羽毛非常漂亮。音序：M 部首：毛毛máo皮毛书写指导：日要写得扁平，捺要写得舒展。结构：独体组词：更好 更加造句：我们的明天会更加美好。音序：G 部首：曰更gèng更加书写指导：第二个撇要写得舒展，左边最后一笔是点。结构：左右组词：求知 知道造句：多读书可以增长知识。音序：Z 部首：矢知zhī知识书写指导：口要写得小些，最后一笔是点。结构：左右组词：常识 识别造句：孩子们正在上识字课。音序：S 部首：讠识shí知识初读课文后，你感受到了什么？这首诗歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法。1．根据拼音写词语。
bàn fǎ rú ɡuǒ yǒu jiǎo tā jiā
wá wɑ pí máo ɡènɡ hǎo zhī shi
办 法如 果有 脚她 家娃 娃皮 毛更 好知 识2．选择恰当的字填空。
底 低
(1)小毛( )着头，一句话也不说。
(2)下雨了，快跑到妈妈伞( )下。
娃 洼
(3)秋天，田野里，山( )里，到处开满了五颜六色的花。
(4)看，这个女( )多漂亮呀！低底洼娃3．哪些是植物？哪些是动物？把带点的词写到相应的圆圈内。
(1)牛马有脚，鸟有翅膀。
(2)蒲公英妈妈为娃娃准备了
降落伞。
(3)苍耳妈妈有个好办法。
(4)豌豆妈妈更有办法。蒲公英 苍耳 豌豆牛 马 鸟植物动物? ?? ? ?? ?? ??课件20张PPT。植物妈妈有办法第 二 课时学习目标1.熟读课文，背诵课文。
2.了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。(重点)
3.培养学生热爱大自然的情感和观察大自然的兴趣。(难点)课文介绍的几种植物是怎样传播种子的，告诉我们一个什么道理？(核心问题)孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物要旅行靠的什么办法？”指种子在各个地方生根发芽。运用了拟人的修辞，把植物当作人来写，使读者读起来亲切、有趣。自读第二、三、四节，用笔画画，诗中讲了哪几种植物传播种子的方法?(串珠问题2)蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。借助风力传播种子。苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。借助动物皮毛传播种子。豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 “更”字突出了豌豆传播种子的方法很奇妙。“蹦着跳着”也使我们感受到种子们的开心、活泼。植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。 告诉小朋友平时要养成仔细观察的好习惯。大自然中的知识有太多太多，只有有心的孩子才能获得其中的知识，粗心的孩子只会白白错过。椰树的传播依靠流水。石榴依靠小鸟传播。凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方。 柳树靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去。(传播种子)
植物妈妈有办法—风吹—挂动物皮毛—太阳晒……—办法多仔细观察
发现更多这首诗歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法，告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。蒲公英的由来
相传，从前村里有户人家里有个待字闺中的女儿，唤作公英。一家人平静而幸福地生活着。可有一天，不幸从天而降，打破了这个美满的家庭。原来，女儿得了一种疾病。在旧社会里，一个未婚女子得了这种疾病，的确是莫大的打击!家长也十分气愤，将公英逐出家门。公英有口难辩，羞辱难忍，遂投河自杀。却说天不该亡公英，河的下游住着一个一打鱼为生的老人，公英被老人救起。得知公英的不幸后，老人就到田野里找来一种开黄花的药草，内服外敷，没过几天，公英的病就好了。公英非常感激老人的救命之恩，遂拜老人为义父，因老人姓蒲，故自称蒲公英。后来传于乡里，乡亲门用这种药治疗疮痈肿毒，取得了满意的疗效，因此亲切地称之蒲公英或公英。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
(《咏柳》唐·贺知章)
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
(《泊船瓜洲》宋·王安石)这首诗歌语言生动形象，简洁明快，富有节奏感，读起来朗朗上口。作者用拟人的手法生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法，让我们知道了要留心观察身边的大自然。 一、照样子写句子。
例：植物妈妈有办法。
植物妈妈有许许多多的办法。
1．孩子们离开了妈妈。
_____________________________________________2．一阵风吹过。
_____________________________________________孩子们高兴地离开了妈妈。一阵风轻轻地吹过。二、填一填。
植物名称 植物妈妈给孩子准备了什么 靠什么传播种子
蒲公英降落伞风力苍耳带刺的铠甲挂住动物的皮毛豌豆豆荚自己弹射请完成本课习题。
