第七章密度与浮力 第一节质量

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第7章 密度与浮力
第1节 质量
知识与技能
1、初步认识质量的概念，知道质量的单位及换算．
2、会调节天平的平衡螺母，会使用游码，会正确使用托盘天平称质量．
3、对常见事物的质量形成较为具体的量级观念．
过程与方法
1、通过观察、动手、比较，形成对质量概念的初步认识．
2、通过观察和操作学会调节托盘天平，并利用托盘天平测量质量
情感、态度与价值观
1、通过对托盘天平的调节和使用，培养学生认真操作，自觉遵守操作规范的良好习惯和实事求是的科学态度．
2、通过杆秤这一我国古代发明对学生进行爱国主义教育，激发学生的民族自豪感．
3、通过了解质量的广泛应用，培养学生学习物理的兴趣．
教学重点：
托盘天平的正确使用
教学难点：
1、托盘天平的正确使用；
2、游码在标尺上的读数．
教学方法：
讲解、研讨、实验相结合
教学用具：
演示：演示用托盘天平、砝码
学生实验：托盘天平、砝码、烧杯、大头针（一盒）、盐、水、塑料瓶、剪子
教学过程
1、 质量是物体的基本属性
1、自然界中的一切物体都是由物质组成的，组成物体的物质有多有少。
如：木椅、铁锤、铝锅等是我们身边的一些物体，木椅是由木头组成的，铁锤是由铁组成的，铝锅是由铝组成的，我们说木头、铁、铝是组成木椅、铁锤、铝锅这些物体的物质，这里所讲的物质就是组成物体的材料．显然自然界中的一切物体都是由物质组成的．
2、质量：物理学中把物体所含物质的多少叫做物体的质量。符号：M
问题：铁钉和铁锤都是由铁组成，它们含有的铁一样多吗？一杯水和一碗水都是由水组成，它们含有的水一样多吗？
3、请看图7-1、7-2、7-3，思考以下几种情况物体的质量有没有变化，即含有的物质有无增加或减少？
将橡皮泥换一个形状；
一块冰熔化成水；
将铅笔由赤道带到南极，带到月球．
航天员在太空行走
4、物体的质量是物体本身的一种属性，与物体的形状、状态和所处空间位置的变化无关．
二、质量的单位
1、要精确比较物质的多少，必顺通过测量。测量物质的多少，首先要确定质量的单位。
2、单位：国际单位：千克（kg）
常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）
1g = 1000 mg 1kg = 1000mg 1t = 1000kg
3、主持你换算
5kg= g= mg= t
0.3g= mg
4、在生活和贸易中，人们习惯上把质量叫做重量，但在物理学中都统一叫做质量．
三、测量质量的工具
1、托平天平是测量质量的常用工具。
2、生活中测量质量的仪器很多，你知道的有哪些？
如：杆秤、天平、台秤、电子秤、戥子、磅秤等
四、作业
课本123页的1、2、3、4题。
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