重点、难点、疑点抓的不准，没有典型例题的重点研究，当堂检测题量过大。
第八章压强复习学案
一、复习目标
1、 通过对本章内容进行知识梳理形成知识网络。
2、 找出并掌握本章知识重点、难点以及易错点。
3、 运用所学知识解决相关问题。
二 、复习重点、难点
1、 固体间压强、液体内部的压强及大气压强的计算。
2、 面积单位的换算。
3、 压强的应用。
三 、知识梳理
复习课本136页—152页，总结本章知识点并画出方框图。
四、重点、难点解析
请做下列题目：
1、压强是表示 的物理量。公式是 ，公式中各字母所表示的物理量及单位是 ， ，
。10Pa的物理意义是 。
2、计算固体间的压强一般用公式 计算；计算液体内部的压强一般用
公式 计算，计算液体压力用 计算。
3、能否用公式P=ρgh计算大气压强？答 。原因是
。 证明了大气压的存在，
测得大气压的数值。
4、人体表面积为2m2，当大气压为1标准大气压时，人体表面受到大气的总压力为多大？为什么人体没有被压坏？
五、巩固练习
1、下列事例中，不是应用大气压的是
A．用吸管吸饮料 B．用抽水机抽水
C．用胶头滴管吸取化学试剂 D．将注射器针管中的药液注入人体内
2、、一辆汽车对地面的压强是3 × 104Pa，它表示地面每平方米面积上受到的：（ ）
A.压力是3 × 104 N B. 压力是3 × 104 Pa
C.压强是3 × 104 Pa D. 重力是3 × 104 N
3、水中10米深处有一条鱼吐出一个气泡，在气泡上升过程中，气泡将（ ）
A、变大 B、变小 C、不变 D、无法判断
4、能用塑料吸官吸果汁，是由于（ ）
A、人体内部对果汁产生吸力
B、人用管吸去管内空气，使管内气体压强降低，大气压使果汁沿管上升
C、吸管本身有吸水作用
D、果汁本身能产生较大的压强
5、飞机的机翼和鸟的翅膀都是上凸下平的形状，主要的作用是（ ）
A、美观 B、滑翔时产生升力 C、减小阻力 D、增加浮力
6、把注射器活塞往外拉时，药液在 作用下进入注射器内, 注射器针头做得比较尖，这是为了 .
7．一只杯子装满水后，在它的上面轻轻放一小块木块，这时水对杯底的压强与原来相比是＿＿＿＿＿(选填“变大”“变小”或“不变”)．
六、当堂检测
1、在大气层中，由于空气要受到 ，下边的空气被上边的空气 ，所以空气对浸在它里面的物体要产生 ，我们把它叫大气压强。
2、用嘴堵住并吸矿泉水的空塑料瓶口，瓶会变瘪，其变瘪的原因是 。
3、在托里拆利实验中，玻璃管内外水银的高度差为76CM，这时的大气压强为 ，若将玻璃管向下落一些，这时管内外水银的高度差将 。
3、做托里拆利实验时，发现读数比可能的大气压的值小了很多，其原因可能是（ ）
A.玻璃管没有放竖直，发生了倾斜 B.玻璃管太粗
C.玻璃管太细
4、有关大气压的说法正确的是 （ ）
A．因为空气受到重力作用，所以空气内部向各个方向都有压强
B．在同一地点，大气压是固定不变的
C．大气压随高度的增加而不变 D．大气压随高度的增加而增大
5、下列实验不能说明大气压存在的是（ ）
6、利用托里拆利实验测量大气的压强时,能肯定管内确实漏进了空气的表象是（ ）
A 管内水银面的高度小于76cm
B.使管倾斜时,管内水银柱的长度增加
C.无论怎样使管倾斜,水银都不能充满全管
D.将管从水银槽内轻轻上提,管内水银柱的高度不变
7、要使水的沸点高于100℃，以下可行的办法是 （ ）
A．移到高山上加热 B．加大火力
C．延长加热时间 D．加密闭的盖子
8、在冬天，载有一定量水的热水瓶过了一段时间后，软木塞不易拨出，这主要是由于（ ）
A. 瓶内气压大于大气压 B.瓶内气压小于大气压
C. 瓶塞遇冷收缩 D.塞子与瓶口间的摩擦力增大
9.关于液体内部压强的特点，正确的说法是： ［ ］
A.液体内部，向各个方向都存在压强
B.液体的同一深度，向上的压强大于向下的压强
C.液体的同一深度，向下作用的压强小于向上作用的压强
D.液体内部的压强与深度无关。
10．潜水员潜入水面下10m，求：潜水员受到水的压强是多大 (g取10N／kg)
11．某液面下0．1m深处液体压强是784Pa，求：
(1)0．5m深处液体压强是多少
(2)该液体密度是多少 《压强》 复习课学案
一、复习目标
1、知道压力的概念，会区别压力与重力。
2、复习好压强的概念、公式和单位，能应用压强知识进行简单的计算，知道增大和减小压强的方法。
3、理解液体内部压强的规律、计算公式，知道连通器和它的原理，知道帕斯卡原理。
4、理解大气压强的存在及产生原因，知道托里拆利实验实验和标准大气压的大小，知道大气压随高度的变化规律。
5、了解流体压强与流速的关系。
二、复习重、难点
重点：构建知识网络，掌握基础知识和方法，分析好典型例题
难点：液体的压强
三、学习活动设计
（一）知识梳理 形成网络
1、回顾本章所学知识，梳理后构建出本章的知识网络图。
压力和压强
液体的压强
压
大气压强
强
液体压强与流速的关系
2、小组内交流知识网络图，互相补充完善，使本章知识系统化。
（二）重点、难点、疑点辩析
1.在小组内提出你所遇到的疑难问题，小组讨论后，生成组内疑难问题，写在下面。
2.除组内提出的问题外，再研究以下问题（先独立思考，再组内交流，准备小组展示）：
（1）压力与重力的区别（从施力物体、受力物体、大小、方向、作用点、受力示意图）六个方面区别。
（2）结合日常生活中的事例，说明增大和减小压强方法的应用。
（3）液体产生的压力与液体重力有关吗 如何计算液体产生的压力
（4）托里拆利实验测量大气压的大小,所用管子的粗细、长短、稍微倾斜影响数值的大小吗？若进入了一个小气泡会怎样？
（三）典型引领 深化理解.
1、小明和小华在学习了液体压强的知识后用加长的饮料瓶做了如图所示的实验，在
饮料瓶中灌满水，然后在瓶的a、b、处各扎一个小孔，观察其后发生的现象。
(1) 他们发现小孔b中射出水流的速度比小孔a中的大，你认为其原因是__
。
(2)经过反复的试验，他们发现从小孔中射出水流的射程s(从小孔处到落地点的水平距离OA)跟小孔距水面的深度h和小孔到地面的高度H这两个因素有关。为了研究水流的射程s与h、H之间的关系，他们将饮料瓶放置在水平桌面边缘，看到如图所示的现象，由此他们得出了结论：小孔距水面的深度h越大，水流的射程越大。
你认为根据图示的现象能否得出上述结论？请说明你的理由。
2、2007年4月18日零时起，中国铁路采用“和谐号”动车组开始了第六次大提速．高速列车经过时，若人离铁道太近很可能被吸进铁道，应特别注意安全．从物理学的角度看，这是因为
A．车与人之间的空气流速减小，压强增大
B．车与人之间的空气流速减小，压强减小
C．车与人之间的空气流速加大，压强增大
D．车与人之间的空气流速加大，压强减小
四、应用与训练
独立完成以下题组，然后组内交流，将疑问作好标记。
基础训练组：
1、把注射器活塞往外拉时，药液在 作用下进入注射器内, 注射器针头做得比较尖，这是为了 .
2、下列事例中，不是应用大气压的是
A．用吸管吸饮料 B．用抽水机抽水
C．用胶头滴管吸取化学试剂 D．将注射器针管中的药液注入人体内
3、在河流上修建拦河坝时，为了保证航道的畅通，人们修筑了船闸，这是利用了 的原理。
4、通常情况下，物体压在同样的泥地上，如果压强相同则压痕深度相同．野生动物调查员在野外泥地上发现黑熊刚留下的足印．为了估算黑熊的质量，他把一个底面积是10cm2的容器放在足印附近的泥地上，再慢慢往容器中倒入沙子，直到容器在泥地上留下与黑熊足印深度相同的痕迹，测出此时装了沙的容器总质量为1.25 kg．（g取10N／kg）
（l）装了沙的容器对泥地的压强多大？
（2）量出黑熊与地接触的足印痕总面积共800cm2，估算黑熊的质量有多大？
能力提升组：
1、完全相同的8块橡皮，每块橡皮的长、宽、高为4：2：1。小明同学在水平桌面上把它们摆放成了如图所示的四种形式，其中对桌面压强相等的是（ ）
A.甲与乙 B.甲瑟丁 C.乙与丙 D.丙与丁
2、站在地面上的小明想让自己对地面的压强变为最小，他应该
A．抬起一只脚 B．走动
C．坐在地面上 D．平躺在地面上
3、实验题：【探究目的】初步了解流体的压强与流速的关系
【提出问题】气体的压强是不是与气体的流速有关系 有什么关系
【设计实验和进行实验】
（1） 如图所示，取两张白纸，让其平行地自然下垂，
（2） 向两纸中间用力吹 气；
你观察到的现象是
【分析和论证】你通过本实验可以得出的初步结论是： ；
【评估与交流】请你联系实际，举出两个生产、生活中与此知识有关的实例：
五、当堂检测（独立完成下列各题）
1．随着人民生活水平的提高，轿车已逐渐进入百姓家庭，如图是小华家购买的一辆小轿车，他发现轿车的外形类似于飞机的机翼．则轿车在快速行驶过程中，车子上方空气的流速 车子下方空气的流速，因而车子上方气体的压强 车子下方气体的压强，从而使得轿车对地面的压力 车的重力．（均填“大于”、“等于”或“小于”）
2、下列做法中，为了减小压强的是
A．菜刀的刀口做得很薄 B．铁路的钢轨铺在枕木上
C. 注射器的针头做得很尖 D．饮料吸管的—端做成尖形
3、今年5月20日，我国举世瞩目的三峡大坝全线建成。拦河大坝之所以修成“上窄下宽”的形状，是因为 。三峡大坝的船闸是 在实际中的具体运用，它能让大型轮船在上下游之间顺利往返航行。
4、小亮同学从超市买来一个玻璃瓶装的铁皮盖罐头．想把瓶盖打开，可是怎么也拧不动．小亮的哥哥用螺丝刀沿瓶盖的边轻轻撬了几下，一拧就打开了，这主要是因为用螺丝刀撬瓶盖可以( )
A．增大瓶盖直径，减小瓶盖侧壁对瓶的压力
B．减小瓶盖与瓶口的接触面积
C．减小瓶内外气体的压力差
D．由于撬了盖的一边．而增大了盖的另一边的压力
5、很多动物为了适应自身生存的环境，进化出了符合一定物理规律的身体部位，对此，从物理学的角度给出的解释中不正确的是
A、啄木鸟的嘴很尖细，可以增大压强，从而凿开树杆，捉到躲藏在深处的虫子
B、骆驼的脚很大，可以减小压力，从而使其在沙漠中自如行走
C、壁虎的脚掌上有许多“吸盘”，从而利用大气压使其在天花板上也不会掉下来
D、深水里的海鱼，捕到岸上时会死掉，主要原因是水面上的压强比深水处小得多
6、如图所示，斧头的刃越锋利，越容易劈开木头．这是因为在压力一定的情况下，通过减小 ，增大了 的缘故．
1题第八章《压强》复习课导学案
1、 复习目标。
1、 进一步明确压力的概念、区别压力和重力。
2、 领会压强的概念、公式、单位，能应用压强公式进行简单的计算，知道增大和减小压强的方法。
3、 进一步熟悉液体内部压强的规律、计算公式，知道连通器的原理和帕斯科原理及它们的应用。
4、 能举例说明大气压的存在，知道托里拆利实验和标准大气压的值，说出大气压在生产和生活中的应用。
5、 知道流体压强与流速的关系，初步了解升力产生的原因。
2、 重点、难点。
重点：掌握基础知识和基本方法。
难点：液体的压强。
3、 学习活动。
（1） 知识梳理
1、 回顾本章所学内容，完成下面的知识网，并在小组内交流，相互补充完善（可以参看53---55页随堂练）
压力
压强
液体的压强
大气压强
流体压强与流速的关系
2、 将小组内交流后遇到的疑难问题，写在下面，过一会儿在小组内交叉交流。
（2） 重点、难点解析。
关于下面的几个问题，先独立思考，后在组内交流，准备小组展示。
1、 举例说明增大和减小压强的方法。
2、 静止液体对容器的压力等于容器中液体的重力吗？（参考著名的帕斯卡实验及有关知识进行分析）
3、 托里拆利实验所用的玻璃管的粗细，及实验中将管在水银槽中上提或下压（管口未离开水银面）一些，对所测得大气压值有影响吗？若管中进入一个小气泡呢？
（3） 典型题赏析：（先在小组内展示，然后准备在课堂上展示）
1、 用压强计研究液体内部的压强：
（1）当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当相平，而实验前发现，接有软管边的液柱低，出现这种情况的原因是：U形管两边的气压（ ）（选填“相等”、“不相等”；调节的方法是（ ）
A、将另一边支管中高出的液体倒出。
B、取下软管重心安装。
（2）在空气中当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边的液柱的高度几乎不变化，出现这种情况的原因可能是（ ）
（3）压强计调节正常后，带有橡皮膜的小盒放入液体内部时，压强计U形管两边液面产生高度差，这说明（ ）。
（４）小盒放入液体内部越深，则两边液面高度差越（ ），这说明（ ）
（５）当小盒在同种液体同一深度向不同方向转动时，两管液面的高度差（ ）这说明（ ）。
（６）当小盒放入不同液体中的相同深度时，两管中的液面出现（ ），这说明液体的压强还与（ ）有关，利用此方法，可以将一杯清水和一杯盐水区别开，操作的要点是（ ）。
2．火车站内，乘客为什么必须站在安全线以外的位置候车？
四、应用提高
独立完成以下几题，做完后在小组内交流，并将交流后的疑问做好标记，准备在小组间交流解决。
1、写出下列物理现象依据的物理原理
（1）拦河大坝修成“上窄下宽”（ ）
（2）三峡大坝修成的船闸（ ）
（3）水龙袋接上自来水后，变成圆柱形（ ）
（4）用吸管吸饮料（ ）
2、把注射器活塞往外拉时，药液在（ ）作用下进入注射器内，注射器针头做得比较尖，这是为了（ ）。
3、飞机的机翼做成上凸下平的截面形状，目的是在航行时，使机翼上方气流速度（ ）下方气流速度，机翼上方的气压（ ）于下方的气压，由此产生的上、下压力差，就是飞机获得的（ ）。
4、游泳池水深4m，池底所受水的压强大小为（ ）Pa，若该游泳池池底面积为100m2，则池底所受水的压力为（ ）N (g=10/kg)
五、课堂检测
1、一艘轮船的船底在水下被撞了个洞，洞口的面积是10cm2，用来 堵洞的堵塞物受到水的压力是24.5N，则堵塞物受到水的压强是（ ）帕，洞口离水面（ ）米深。
2、从物理学角度看，下列的解释中正确的是（ ）
A、啄木鸟的嘴很尖细，可以增大压强，从而凿开树干，捉到躲藏在深处的虫子。
B、骆驼的脚很大，可以减小压力，从而使其在沙漠中自如行走。
C、壁虎的脚掌上有许多“吸盘”，从而利用大气压使其在天花板上也不会掉下来。
D、深水里的海鱼，捕到岸上时会死掉，主要原因是水面上的压强比深水处小的多。
3、在做托里拆利实验时，能够表明管内进入了少量空气的现象的是（ ）
A、管内水银柱的高度略小于760mm
B、管内水银柱的高度略高于760mm
C、将管子倾斜时，水银会沿着管子上移
D、无论怎样倾斜管子，水银都不能充满全管
4、将试管口朝下放在酒精灯火焰上加热3——5s后，立即竖直倒插入盛水的容器中某深度处不动。
（1）你猜想可能产生的现象是（ ）
（2）你猜想的依据是（ ）
5、一只烧杯中盛有半杯水，若将一个手指插入水中，水并没有溢出杯外，则杯底受到水的压强将（ ）
A、减小 B、不变 C、变大 D、无法判断
压强压强复习教案
教学目标
1、 理解压强的概念。
2、 知道增大和减小压强的方法。
3、 能进行简单压强计算。
4、 知道大气压强的存在及其测量方法。
5、 知道大气压强在实际生活中有广泛地应用。
重 点 压强的概念，压强的计算及应用
难 点 压强的计算
教学过程：
一、理解压强的概念；（学生复习课本总结）
1、压力————垂直作用在物体表面上的力
F一定时，受力面积越小效果越明显
2、压力的作用效果与什么有关
S一定时，压力越大效果越明显
3、压强——单位面积上所受的压力的大小 ,单位：帕斯卡（Pa）, 公式：
二、固体产生压强（学生交流总结）
1、增大、减小压强的方法
1、压力一定，减小受力面积
增大压强的方法 2、受力面积一定，增大压力
3、增大压力，减小受力面积
1、 压力一定，增大受力面积
减小压强的方法 2、受力面积一定，减小压力
3、减小压力，增大受力面积
三、液体产生压强（学生实验观察）
1、液体压强的特点
1）液体对容器底部和侧壁有压强。
2）液体内部有压强， 同一深度液体内部每个方向的压强相等，深度越深，压强越大。同一深度密度越大，压强越大。
2、熟记液体压强的公式：
四、大气产生压强
1、知道大气压强的存在及其测量方法。
2、知道大气压强在实际生活中有广泛地应用
1）大气压与天气的关系
大气压的变化与气候有着密切的关系，一般地说，在同一地区，阴天气压比晴天气压低；.冬天气压比夏天气压高。
2）大气压与高度的关系
大气压还与高度有关，同一地点，高度增加，大气压会减小
3）液体沸点与大气压的关系
大气压越高，液体沸点越高。
五、训练：
1、一个重量为68kg的人，他每只脚接触地面的面积是170 ，这个人站立时对地面的压强是_________帕斯卡，人走路时对地面的压强是__________帕斯卡。
2、请按下列要求回答问题：
（1）小明计算压强的公式是P=______，小明还有一次压强计算未完成，请你帮他完成，并你帮他完成，并将计算结果填在表的空格处。
（2）小明父亲的测量与小明的计算值在每个相同的深度有差异，找出差异并分析原因。
差异：每一相同的深度，测量值比计算值大 ；原因：计算时未考虑大气压。
3、历史上著名的__________实验有力证明了大气压的存在；最早测出大气压数值的科学家是意大利的_________. 1个标准大气压＝_____ m高水银柱产生的压强________Pa。
4、下列说法正确的是（ ）
A、大气压的值是恒定不变的
B、大雨来临之前，燕子低飞是因为大气压变高的缘故
C、离地面越高，大气压越大
D、高压锅原理 是利用增大气压提高液体的沸点
六、当堂检测
本章小结：（板书）
固体压强的简单计算
盐水
压强的定义、公式、单位
大气压存在的现象
大气压的应用
大气压值的估测
大气压强
压力和压强
液体压强的简单计算
液体压强的特点
液体压强的公式
液体压强
固体压强
减小增大压强的方法及应用
压 强
压力的作用效果与什么有关
压力的定义《压强》 复习课学案
一、复习目标
1、知道压力的概念，会区别压力与重力。
2、复习好压强的概念、公式和单位，能应用压强知识进行简单的计算，知道增大和减小压强的方法。
3、理解液体内部压强的规律、计算公式，知道连通器和它的原理，知道帕斯卡原理。
4、理解大气压强的存在及产生原因，知道托里拆利实验实验和标准大气压的大小，知道大气压随高度的变化规律。
5、了解流体压强与流速的关系。
二、复习重、难点
重点：构建知识网络，掌握基础知识和方法，分析好典型例题
难点：液体的压强
三、学习活动设计
（一）知识梳理 形成网络
1、回顾本章所学知识，梳理后构建出本章的知识网络图。
1.基本概念和规律：
1.定义____________________________________
压力 2.方向________________,作用点___________
1.定义_____________________________________
压强 2.公式_______________,单位______________
压 3.增大与减小压强的方法：______________________
1.公式____________________________
液体压强 2.连通器原理：_____________________
强 3.帕斯卡原理：_______________________
大气压强 1.1标准大气压 =____________Pa=___________毫米汞柱
2.大气压强的变化与____________和___________有关
流体压强与流速的关系
2.探究实验与实践应用
找出本章的探究实验，熟悉探究过程并记住探究结论，以及他们的实际应用。
3、小组内交流知识网络图，互相补充完善，使本章知识系统化。
（二）重点、难点、疑点辩析
1.小组内讨论压力和重力的区别和联系，并展示。
2.讨论液体压强与哪些因素有关，与哪些因素无关。
3.做托里拆利实验时，实验过程中玻璃管口不离开水银面，在下列实验情况中管中水银柱的高度发生改变的是（ ）
A.将玻璃管倾斜放置
B.墙玻璃管向上提一些
C.换用较粗的玻璃管做实验
D.实验不小心，玻璃管内混入了少量空气
请分析水银柱改变或不变的原因
4.当大风吹过屋顶时，往往会把屋顶掀开，这是为什么？
（三）典型引领 深化理解.
为了探究“液体内部的压强与哪些因素有关”，部分同学提出如下猜想：
猜想一：液体内部的压强可能与液体的深度有关。
猜想二：同一深度，方向不同，液体的压强可能不同。
猜想三：液体内部的压强可能与液体的密度有关。
他们用压强计研究水内部的压强，得到数据如表所示：
实验序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9
深度 5 5 5 10 10 10 15 15 15
橡皮膜方向 上 下 侧 上 下 侧 上 下 侧
压强计液面高度差 4.3 4.3 4.3 9.2 9.2 9.2 13.8 13.8 13.8
（1） 请你分析实验数据并回答：为了验证猜想一，应选序号为________的实验数据。
（2） 验证猜想二的结论是________________________________。
（3） 为了验证猜想三是否正确，在上述实验基础上，请你设计实验探究方案，写出实验步骤。
四、应用与训练
独立完成以下题组，然后组内交流，将疑问作好标记。
1、重98N的物体放在地面上，下面的说法中哪一条是正确的（ ）
A.它对地面压力的大小一定等于98N
B.它对地面的压力大小一定不等于98N
C.如果地面是水平的，它对地面的压力大小一定等于98N
D.如果地面是水平的，它对地面的压力就是它所受的重力
2、下图是甲、乙两种液体的压强P与深度h的关系图像，由图可知，甲液体的密度ρ甲与乙液体的密度ρ乙的关系是（ ）
A.ρ甲>ρ乙 B.ρ甲=ρ乙 C.ρ甲<ρ乙 D.无法判断
3、如图所示的管里装有一定质量的水，管倾斜放置时，水对管底的压强为P1；竖直放置时，水对管底的压强为P2，比较P1、P2的大小，应是P1________P2。
4、几十吨重的飞机能够腾空而起的原因在于飞机的机翼，迎面吹来的风被机翼分成上下两部分，由于机翼横截面的形状上下不对称，机翼上方气流速度大，对机翼的压强 ；下方气流速度小，对机翼的压强 。因此在机翼的上、下表面产生了 ，这就是向上的升力。
5、如图所示，水平放置的容器内盛着密度为ρ的液体，图中A、B、C三点所受到的液体压强分别PA=_________、PB=__________、PC=__________。
五、当堂检测（独立完成下列各题）
1、对于液体压强，下列说法正确的是 ( )
A.液体只对容器的底和侧壁有压强
B.液体重量、体积越大，液体压强越大
C.液体的密度越大，液体的压强越大
D.同一种液体的压强只跟深度成正比
2、做托里拆利实验时，当玻璃管竖直放置时，水银柱高度为76cm，下列哪种情况水银柱高度小于76cm ( )
A.把托里拆利玻璃管稍微竖提上些，但下部仍在水银槽内
B.把托里拆利玻璃管稍微竖直放下一点，但管内水银面上仍保留空间
C.把托里拆利玻璃管向右倾斜一些
D.操作不慎以致有少量空气漏入管内
3、你的大姆指指甲盖所受大气压力最接近于下列哪个数值？
A.2000N B.200N C.20N D.2N
4、给下列各述事例进行分类：(1)插入软包装饮料盒内的吸管一端被削得很尖；(2)拖拉机安装履带；(3)滑冰时穿带有冰刀的鞋；(4)埋电线杆时要垫上一块基石；(5)书包带做得比较宽；(6)螺钉下要装垫 圈。一类是______________，分类根据是_____________；二类是________________________，分类 根据是 _________________________________。
5、给你一个塑料挂衣钩，一把刻度尺，一个量程较大的弹簧测力计，细绳。请用以上器材粗测大气压的值。
(1)写出实验方法
(2)用所测的物理量写出大气压的表达式。第八章压强复习课
一、复习目标
1. 掌握压强的概念，能用压强公式进行简单计算。
2. 知道增大和减小压强的方法。
3. 掌握液体压强的特征，理解连通器原理。
4. 理解测量大气压强的方法以及大气压与高度的关系及与沸点之间的关系。
5. 了解流体的压强与流速的关系。
二、重点与难点
1．构建知识网络掌握双基
2. 压强的有关计算
三、复习过程
（一）、知识网络：个人填写小组讨论
定义
压力
与重力的区别
定义
概念 公式
单位
压强
计算公式
固体的压强 传递特点
压强的增大与减小
产生的原因
特点
压强
液体的压强 计算公式
应用
内容
传递：帕斯卡原理
应用
产生的原因
测定
气体的压强 变化规律
与沸点的关系
测量
流体
流体压强与流速的关系
流体压强
升力的产生
（二）、例题
1、一个普通中学生双脚站立在水平地面上，他对水平地面的压力和压强最接近
于（ ）
A 50N 103pa B 50N 104pa
C 500N 103pa C 500N 104pa
(1) 小组内交流讨论
（2）总结
2、在水平桌面上放置一个空玻璃杯，它的底面积为0.01M2，它对桌面的压强为200pa。求：（1）玻璃杯的重力
（2）在玻璃杯中装入1kg水后，水对杯底的压强为900pa,求水的深度。G=10N/KG
(1) 小组内交流讨论
（2）学生到黑板演示
（三）、应用与训练
1、将质量相等的实心正方体铝块和铜块放在水平桌面上，铝块对桌面的压力 铜块对桌面的压力；铝块对桌面的压强 铜块对桌面的压强。（填大于 小于 等于）
2、举世瞩目的三峡水利工程，2003年6月1日开始关闸蓄水，此工程集防洪你、发电、航运于一体。设计大坝高185米，坝长2309米，最高蓄水位175米。请你解答以下问题
（1） 为什么大坝设计成上窄下宽？
（2） 为什么船闸能使船顺利通过你？
（3）蓄水达到最高水位时，坝底所受压强为多少？
3、物理兴趣小组的同学，在高山上某处做托里拆利
实验如图所示，此处的大气压强是 Mm
高水银柱，约和 kpa
（四）当堂检测
1、2、一台拖拉机对地面的压强是3 × 104Pa，它表示地面每平方米面积上受到的：（ ）
A.压力是3 × 104 N B. 压力是3 × 104 Pa
C.压强是3 × 104 Pa D. 重力是3 × 104 N
2、斧头要经常磨，这样用来砍木头时可以增大_____________；铁路的钢轨不直接铺到路基上而铺到枕木上，这样可以_____________压强。
3、从深水处捕捞上来的鱼，放在水里也常常马上死亡，这是因为（ ）
A、缺氧 B、体外压强增大，体内气体膨胀损伤内脏
C、缺水 D、体外压强减小，体内气体膨胀损伤内脏
4、自来水笔吸墨水时，把笔上的弹簧片按下后再松开，墨水便被吸进橡皮管里去，其原因是：（ ）
A、 弹簧片的弹力作用的结果
B、 橡皮管有吸引力
C、 管外墨水面的大气压大于橡皮管内的气体压强
D、 手对弹簧片有压力
5、7、医生打针时，将药液吸入注射器是利用了（ ）
A、注射器的吸力 B、液体内部存在的压强
C、大气压的作用 D、连通器的原理
6、左、右手各持一张白纸，让纸自然下垂，然后向两纸间吹气，则两纸会( )
A.分开 B.靠拢 C.静止 不动 D.都 有可能
7、某河结冰时能承受的做大压强为3ⅹ104pa,20T的拖拉机可否安全通过？已知拖拉机每条履带与地面的接触面积为400dm2.§8《压强》 复习课学案
一、复习目标
1、知道压力、压强的概念及增大和减小压强的方法。
2、能应用压强知识进行简单的计算。
3、理解液体内部压强的规律和计算公式，知道连通器的特点和帕斯卡原理。
4、知道大气压强的存在及产生原因，了解测量大气压强的方法，知道大气压随高度的变化规律。
5、了解流体压强与流速的关系。
二、复习重、难点
1、压力、压强的概念
2、液体内部压强规律和公式
3、大气压强的存在和测量
三、学习活动设计
1、根据复习目标，回扣课本，自主复习，构建本单元知识网络。
2、小组内交流知识网络图，互相补充完善，使本章知识系统化。小组交流知识网络构建情况，对不明白的问题形成疑难问题写在下面进行讨论。
3、讨论如下问题。先独立思考，后组内讨论，找出解决问题的方法。最后小组展示，进行班内交流。
①小明说：“压力是由物体的重力产生的”这种说法对吗？（从力的定义、三要素、施力物体、受力物体等方面分析）
②实验桌上有两只大烧杯，其中一杯盛有纯净水，另一杯盛有盐水。老师告诉小敏盐水的密度大于纯净水的密度，希望她用压强计将它们区别开。如图19所示，小敏将压强计的金属盒（探头）先后浸没到甲、乙两杯液体中，分别记下压强计U形管两侧的液柱高度差h甲和h乙。她发现h甲小于h乙，于是认为乙杯子中盛的是盐水。老师指出小敏的实验过程是不正确的。小敏认真思考后发现自己在实验过程中没有控制变量，并提出了新的实验思路如下：将压强计的金属盒（探头）先后浸没到甲、乙两杯液体中，压强计U形管两侧的液柱高度差分别用hˊ甲和hˊ乙表示，使hˊ甲与
hˊ乙 ，比较 ，则 的一定是盐水。请你将小敏的实验思路补充完整。
③物理兴趣小组的同学利用星期天开展一次登山活动，想利用所学的物理知识测量花果山的高度。若已知在竖直方向每升高10m大气压强减小Δp，且山下的大气压强为p0。他们随身携带了注射器（有刻度部分的容积为V）、弹簧测力计、细线、刻度尺等。到达山顶后，他们首
先排尽针筒内的空气并用橡皮帽封住其小孔，
进行了如图所示的实验。（实验中针筒与活塞
之间的摩擦不计）
（1）为了测量山顶的大气压强，你认为实验中应测出的物理量有（指出物理量的名称并用相应的符号表示）： ；
（2）山顶的大气压强p＝ （用所测量的物理量及已知量表示）；
（3）花果山的高度h＝ （用所测量的物理量及已知量表示）。
四、典题引导，巩固拓展
1、关于压力和压强，下列说法正确的是（ ）
A、压力的大小总等于物体的重力
B、压力的方向总是竖直向下的
C、当受力面积一定时，压力越大，支承面受的压强越大
D、物体对支承面的压力越小，压强越小
2、关于液体压强，下列说法正确的是（ ）
A、液体只对容器的底和侧壁有压强
B、液体的质量、体积越大，液体压强越大
C、液体的密度越大，压强就越大
D、同一种液体的压强只跟深度成正比
3、高压锅是一种实用的厨具，登山队很喜欢使用它，因为在高原上，气压小于一个标准大气压，水在 100℃（选填“未达到”或“超过”或“刚达到”）是开始沸腾。若某型号的高压锅的锅盖面积为4.5×10-2m2，当锅内水蒸气的气压达到1.6个标准大气压时，锅内气体对锅盖的作用力是 N。（设一标准大气压=105Pa）
五、当堂测试题（独立完成）
1、下列做法中，为了减小压强的是（ ）
A、菜刀的刀口做得很薄 B、铁路的钢轨铺在枕木上
C、注射器的针头做得很尖 D、饮料吸管的—端做成尖形
2、如图所示，开口容器的底部有一个小孔，装水后，水不断从小孔流出.下图中能够粗略反映水流出时，容器底部所受水的压强p与时间t的关系图象是（ ）
3、为配合铁路第六次提速，公安部交管局再次公告，指出在火车站站台上候车的乘客应站在lm安全线外。图6中各现象的原理与公告内容所含物理知识相同的是（ ）
4、从2007年4月18日零时起，全国铁路进行第6次大提速后，将进一步增大铁路边上行人的危险性。这是由于行人和高速行驶的列车之间的空气流速 ，压强 ，由此产生的压力差将人推向火车，危及行人的生命安全。
5、通常情况下，物体压在同样的泥地上，如果压强相同则压痕深度相同．野生动物调查员在野外泥地上发现黑熊刚留下的足印．为了估算黑熊的质量，他把一个底面积是10cm2的容器放在足印附近的泥地上，再慢慢往容器中倒入沙子，直到容器在泥地上留下与黑熊足印深度相同的痕迹，测出此时装了沙的容器总质量为1.25 kg．（g取10N／kg）
（l）装了沙的容器对泥地的压强多大？
（2）量出黑熊与地接触的足印痕总面积共800cm2，估算黑熊的质量有多大？
六、小结：（个人小结，归类消化）第八章压强复习学案
一、复习目标
1、 通过复习本章内容形成知识网络。
2、 掌握本章知识重点、突破难点、破解疑点。
3、 能运用所学知识较熟练的解决相关问题。
二 、复习重点、难点
1、 固体间压强、液体内部的压强及大气压强的计算。
2、 面积单位的换算。
3、 压强的应用。
三 、知识梳理
复习课本136页—152页，总结本章知识点并画出方框图。
四、重点、难点解析
请做下列题目：
1、压强是表示 的物理量。公式是 ，公式中各字母所表示的物理量及单位是 ， ，
。
2、计算固体间的压强一般用公式 计算；计算液体内部的压强一般用
公式 计算，公式中各个字母所表示意义和单位分别是 、 、 、
；
3、能否用公式P=ρgh计算大气压强？答 。原因是
。大气压强是 ，用
实验测量出来的，具体做法是
。
4、如果图钉尖的面积为0.8×10－3cm2，钉帽的面积为0.04 cm2，若作用在钉帽上的压强为4.96×106Pa，那么作用在钉尖上的压强是多大？
5、如图所示，容器中盛有一定量的水，水面下A、B、C三点的压强分别为PA、PB、PC，它们按由大到小的顺序排列是 。若A点距容器底6cm，C点距底10cm，求A、C两点受到的压强。
五、巩固练习
1、在水平桌面上的物体对桌面有压力的作用。下面关于这种情况下压力和重力
的说法中正确的是（ ）
A、压力是由于物体有重力而产生的，所以压力和重力是一对相互作用力
B、物体在桌面上处于平衡状态，所以压力和重力是一对平衡力
C、在这种情况下压力就是重力
D、以上说法都不对
2、、一台拖拉机对地面的压强是3 × 104Pa，它表示地面每平方米面积上受到的：（ ）
A.压力是3 × 104 N B. 压力是3 × 104 Pa
C.压强是3 × 104 Pa D. 重力是3 × 104 N
3、镰刀、剪刀、斧头等用过一段时间要磨一磨，这是为了 ；背书包要用扁而宽的带而不用细绳，这是为了 。
4、若骆驼的体重比马的体重大一倍,而它的脚掌面积是马蹄子的三倍,在其它同等条件下,骆驼和马对地面的压强之比是 。
5、将重为10牛的物体放在如图所示的斜面上，画出物体对斜面压力的示意图
6、将手指慢慢伸入一个盛满水的杯中但未触及杯底，此过程中水对杯底的压强将 ；若杯内的水没有装满，将手指伸入杯中但未触及杯底，此过程中水对杯底的压强将 。
7、水中10米深处有一条鱼吐出一个气泡，在气泡上升过程中，气泡将（ ）
A、变大 B、变小 C、不变 D、无法判断
8、能用塑料吸官吸果汁，是由于（ ）
A、人体内部对果汁产生吸力
B、人用管吸去管内空气，使管内气体压强降低，大气压使果汁沿管上升
C、吸管本身有吸水作用
D、果汁本身能产生较大的压强
9、飞机的机翼和鸟的翅膀都是上凸下平的形状，主要的作用是（ ）
A、美观 B、滑翔时产生升力 C、减小阻力 D、增加浮力
六、当堂检测
1、甲、乙两只完全相等的试管，内装质量相等
的同种液体，甲管竖直放置，乙管倾斜放置，两
管夜面如图所示，设两管对两试管底的压强
分别为P甲 和 P乙，则P甲 P乙。
（填“大于”“等于”或“小于”）。
2、在火车站等着上火车时，要站在安全线的后面，这是因为火车驶过时，靠近火车的地方空气流速 ，气体压强 ，气体压力差就会将人推向火车，引起事故。
3、拦河大坝修得下宽上窄，是因为
。
4、下列事例中不是利用大气压的是（ ）
A、把吸盘式挂衣钩紧贴到墙上后可以挂衣服
B、用胶头滴管吸取药液
C、茶壶的盖上留一小孔，水才容易倒出
D、用力打气筒的活塞，把气充进轮胎中
5、人体表面积为2m2，当大气压为1标准大气压时，人体表面受到大气的总压力为多大？为什么人体没有被压坏？
七、小结作业
h
A
B
C
C
B
A第八章复习
一、学习目标：
1、通过实验探究，学习压强的概念，能用压强公式进行简单计算，知道增大和减小压强的方法。
2、通过实验探究，验证和探究液体压强的特征，理解连通器的原理。
3、了解测量大气压强的方法以及高度的关系与沸点之间的联系。
4、通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系。
二、学法引导：
1、内容上
2学习和研究方法上
3、思想拓展上
三、基础知识回顾：
1、压力与重力的区别：
（1）压力和重力是两个完全不同的概念，他们的施力物体，受力物体以及大小，方向、作用点都有区别。
（2）用图表的形式把压力与重力的三要素表示出来。
2、压强：
（1）定义、公式、单位。
（2）增大压强和减小压强的方法：
在压力一定时 。
在受力面积一定时 。
3、液体的压强：
（1）产生的原因：液体受重力作用且有流动性，对支撑它的容器都会有压力，故而产生压强。
（2）液体的压强规律：液体向各个方向都有压强，压强随深度的增加 。同种液体在同一深度的各处 。不同的液体，在同一深度的压强大小 。
（3）、连通器原理： 。
（4）、帕斯卡原理： 。
可以用表达式： ，来表示。
4、大气压强：
（1）大气压强产生的原因： 。
（2）托里拆力实验过程（口述实验操作过程）
（3）标准大气压强值。
（4）大气压强变化有关的因素：（高度、沸点、体积）
5、流体的压强与流速的关系及应用。
四、重点、难点、疑点辩析
1、 举例说明增大和减小压强的方法。
2、 静止液体对容器的压力等于容器中液体的重力吗？（参考著名的帕斯卡实验及有关知识进行分析）
（4）托里拆利实验测量大气压的大小,所用管子的粗细、长短、稍微倾斜影响数值的大小吗？若进入了一个小气泡会怎样？
五、典型引领 深化理解.
1、关于压力和压强，下列说法正确的是（ ）
A、压力的大小总等于物体的重力
B、压力的方向总是竖直向下的
C、当受力面积一定时，压力越大，支承面受的压强越大
3、 D、物体对支承面的压力越小，压强越小
4、 2、从物理学角度看，下列的解释中正确的是（ ）
5、 A、啄木鸟的嘴很尖细，可以增大压强，从而凿开树干，捉到躲藏在深处的虫子。
6、 B、骆驼的脚很大，可以减小压力，从而使其在沙漠中自如行走。
7、 C、壁虎的脚掌上有许多“吸盘”，从而利用大气压使其在天花板上也不会掉下来。
8、 D、深水里的海鱼，捕到岸上时会死掉，主要原因是水面上的压强比深水处小的多。
9、 3、一只烧杯中盛有半杯水，若将一个手指插入水中，水并没有溢出杯外，则杯底受到水的压强将（ ）
10、 A、减小 B、不变 C、变大 D、无法判断一艘轮4、4、在做托里拆利实验时，能够表明管内进入了少量空气的现象的是（ ）
11、 A、管内水银柱的高度略小于760mm
12、 B、管内水银柱的高度略高于760mm
13、 C、将管子倾斜时，水银会沿着管子上移
14、 D、无论怎样倾斜管子，水银都不能充满全管
六、当堂测试：
1、如下图A、B两个均匀正方体，它们的边长之比为1：2，密度之比为1：3，将B放在水平地面上，A叠放在B的正中央，则A对B的压强P1和B对地面的压强P2之比为：
A、1：6 B 4：25 C 1：8 D 1：9
2、两只完全相同的杯子，分别装满煤油和水，则两只杯子底部所受的压力和压强的关系为：
A 压力和压强都不相同 B 压力和压强都相同
C 压力相等，压强不同 D 压强相等，压力不等
（3）、计算压强的公式①p=F/S;②p=pgh,这两个公式的适用范围是（ ）
A、 ①普遍适用于固体和液体 B、①适用于固体
C、②适用于液体 D、②适用于固体、液体
3、在做托里拆利实验时，下列情况会使测量数值发生变化的是（ ）
A、往水银槽中多加些水银。
B、将玻璃管上提，但管口未离开水银面。
C、换内径较粗的玻璃管实验。
D、从山脚移到山顶做实验。
4、一块质量为8、9kg的实心正方体铜块，放在水平桌面上，求桌面受到的压强，（p=8、9×103kg/m3
5、一个平底薄壁圆柱体容器置于水平面上，已知容器的底面积为0、1m2，容器重5N，当容器内盛的水深为0、4m时，求：
①水对容器底部产生的压强有多大？
②桌面受到的压力有多大？
A ssssA
B
