湖北省武昌区2016-2017学年度第二学期八年级期末学业水平语文测试

武昌区2016-2017学年度第二学期期末学业水平测试
八年级语文试卷
第1卷（选择题，共30分）
一、（共12分，每小题3分）
1.下列各组词语中加点字的读音或书写有误的一项是（ ）
A.婉转 哽咽（yè） 贮蓄（zhù） 忍俊不禁（jīn）
B.澄清 寒噤（jìn） 祈祷（qí） 脍炙人口（kuài）
C.诧异 嗤笑（chī） 后裔（yì） 强词夺理（qiǎng）
D.楔机 恣睢（suī） 折本（zhé） 哽咽难语（yè）
2.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
日本人向来自负，但在中国文字面前却格外地----。们不但在本民族的文字中拼命汲取汉字的-----，还一次又一次-----地举办中日文化友好交流----其主角便是汉字的书法作品据说日本民间曾对汉字“选美”，夺魁的是“梦”字，入选佳丽还有“雪”“柔”等字日本人对汉字的可见一斑。
A.自卑 精髓 若无其事 痴心 B.谦恭 精髓 煞有介事 痴迷
C.谦恭 精神 煞有介事 痴心 D.自卑 精神 若无其事 痴迷
3.下列各项中，有语病的一项是（ ）
A.闻一多志在传承中国的古典文学，他从唐诗入手，目不窥园，足不下楼，寻章摘句，兀兀穷年，沥尽心血。
B.曹文轩一丝不苟地备课，然后将一个一个字毫不含糊地都写在稿纸上，是为了将知识精准地传授给学生；
C.王羲之书法之美，令人叹为观止，后人常用曹植《洛神赋》中的“飘若浮云，矫若惊龙”一句来赞誉之，
D.蹬一路飞旋的自行车，沿一路柳丝轻拂的长堤，我潇洒地作别喧闹都市，像脱笼之鹄般投入自然的怀抱。
4．下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ）
A.在所谓“不正之风”刮得最厉害、是非难分、真假难辨之时，我也曾几次疑惑地问自己：理想究竟在什么地方，理想是何时被狂风巨浪吹打得无踪无影的呢？
B.20世纪二十年代，我在写作生活的初期就说过：“把个人的生命联系在群体的生命上面，在人类繁荣的时候，我们只看见生命的连续，哪里还有个人的灭亡？”
C.有时我竭尽全力，向理想奔去：有时我停止追求，失去一切，但任何时候，在我前面，或远或近或明或暗，总有一道亮光，它会永远为我指明前进的道路。
D.趁现在还能勉强动笔，我再一次向亲爱的读者掏出我的心里话：光辉的理想像明净
的水一样洗去我心灵上的尘垢，我心里又燃起了热爱生活、热爱光明的火。
（9分，每小题3分）
阅读下面的短文，完成5-7题。
头发是如何“变色”的
①我们的毛发为什么会变白呢？
②其实，人老了头发变灰白是一个正常的生理现象，头发变白是毛发的自然老化，但是影响毛发变白还有其他的一些非正常因素，头发早白具有家族集聚的特点，一个家庭的父母头发早白，其不良的遗传基因使于女的头发十有八九也会早白，许多疾病会打破人体内原有的平衡，使内分泌紊乱，导致人过早地产生白发，甲亢，糖尿病，溃疡性结肠炎以及贫血，营养不良等都可能使人头发变白，不少人由于极度紧张，忧愁，悲伤而引起体内发生一系列急剧变化造成内分泌严重失调，在很短时间内出现白发，有如民间传说的“伍子胥过昭关，一夜愁白了头”，
③以前，一些上了岁数的人想让白发变黑，便采取染发的办法，如今，为了追求时尚，更多年龄段的人也加入染发一族，放眼大街，赤橙黄绿青蓝紫，好不热闹，那么，头发是如何“变色”的呢？
④我们的头发从表面到内部，分别为表皮层，皮质层和髓质层，表皮层由半透明毛鳞片覆盖，起到保护头发的作用，皮质层含硬角蛋白和黑色素，最里面为髓质层，由角化的细胞组成，内含有空气，当色素细胞停止制造黑色素时，头发就呈现出银白色了。
⑤合成染发剂是目前应用最广泛的染发剂，主要含有三种化学物质：对苯二胺、过氧，化氢以及耦合剂，这些小分子物质可以通过头发的表皮层进入皮质层，在皮质层中，过氧化氢和黑色素发生反应，消灭头发的自然色，此外，过氧化氢还有另一个作用，它可以引发对苯二胺的聚合反应，使其由小分子变成大分子结构，如此一来，对苯二胺就无法从表皮层逃离出来，头发颜色改变后，就会比较稳定，染发剂光消灭原有发色还不行，还得染上新颜色，对苯二胺在耦合剂作用下发生化学反应，反应产物随着耦合剂的种类和用量不同而不同，最终生成具有不同颜色的化学物质留在头发中--------于是你惊奇地发现，头发“变色”，用此种类型的染发剂，有可能会产生一些致癌物质，如4―甲基-间苯二胺等。
⑥除了合成染发剂，还有无机金属染发剂，主要是以铅，铁，铜，钴等金属的盐类和氧化物等作用于头发而着色，由于多数金属离子具有较大的毒害作用，目前很多国家都限制了此类染发剂的生产。
⑦后来，人们还开发了一些天然植物类染发剂，是从植物中提取物质进行染色，通常的来源如指甲花，何首乌，油梨果等，这类染发剂相对毒性小，但价格昂贵，颜色较单一，同时着色力度不如合成染发剂。
⑧既然染发对健康有害，那么就需要特别注意，在染发时尽量不要让染发剂接触到头皮，当然，最重要的还是降低染发的频率，两次染发最好间隔三个月，人人皆爱美，但咱不能因为头发的美观而忽略健康，您说是不是？
（选自2017年5月3日《今晚报》，有删改。）
5.对导致毛发变白的非正常因素的概括不正确的一项是（ ）
A．年龄因素 B．遗传因素 C.疾病因素 D．精神因素
6.对“头发是如何变色理”的理解不正确的一项是（ ）
A．当头发的中间层—皮质层中的色素细胞不再制造黑色素的时候，头发也就会变成银白色的了。
B．对苯二胺，过氧化氢和耦合剂等物质，在皮质层中与里色素发生反应，消灭头发的原来的颜色。
C．经过过氧化氢引发，对苯二胺发生聚合反应，由小分子变成大分子结构，长期固定在表皮层中。
D.耦合剂引发对苯二胺的化学反应，因耦合剂种类、用量不同而颜色各异的反应产物留在头发中。
7.依据文本，对各种染发剂或使用染发剂注意事项的描述，不正确的一项是（ ）
A.合成染发剂是日前使用人群最多的染发剂．但此类染发剂可能会产生4一甲基―间苯
二胺等致癌的物质。
B.无机金属染发剂的主要成分是铅，铁、锕、钴等金属的盐类和氧化物等，但此类染发剂毒害作用较大
C．天然植物类染发剂从植物中提取物质来染色，但此类染发剂价格很高，颜色单一，着色力度是最小的。
D．染发时应注意尽量不要让染发剂接触到头皮，最重要的是降低染发的次数，最好间隔三个月染一次发。
（共9分，每小题3分）
阅读下面的文言文语段，完成8-10题。
孔子见齐景公，景公致廪丘以为养，孔子辞不受，出谓弟子曰：“吾闻君子当功以受禄，今说景公，景公未之行而赐我廪丘，其不知丘亦甚矣！”遂辞而行。曾子衣弊衣以耕，鲁君使人往致邑焉，曰：“请以此修衣。”曾子不受，反复往，又不受，使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚为不受？”曾子曰：“臣闻之受人者畏人予人者骄人纵子有赐不我骄也我能勿畏乎？”终不受。孔子闻之曰：“参之言，足以全其节也。”子思居于卫，缊袍无表，二旬而九食，田子方闻之，使人遗狐白之裘，恐其不受，因谓之曰：“吾假人，遂忘之；吾与人也，如弃之。”子思辞而不受，子方曰：“我有子无，何故不受？”子思曰：“急[注]闻之，妄与不如弃物于沟壑，急虽贫也，不忍以身为沟壑，是以不敢当也。”
（选自刘向《说苑·立节》）
【注】①廪丘：地名。 ②养：供养之地． ③丘：孔子，名丘。 ④邑：文中指封地。⑤急：即子思，名急。
8.对下列加点词的理解，不正确的一项是（ ）
A.景公致廪斤以为养 致：贈送
B.令弟子趣驾 趣：通“促”，催促
C.使人遗狐白之裘 遗：给予
D.吾假人也 假：假装
为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（ ）
臣闻之受人者天人子人者骄人纵于有赐不我轿我能勿畏乎
A．臣闻之受人者／畏人予人者／骄人纵子／有赐不我骄／我能勿畏乎
B．臣闻之受／人者畏人／予人者骄人／纵子有赐不我／骄我能勿畏乎
C．臣闻之／受人者畏人／予人者骄人／纵子有赐不我骄／我能勿畏乎
D.臣闻之受人者畏／人予人者／骄人纵子有赐／不我骄我／能勿畏乎
10.下列对文本内容的理解，正确的一项是（ ）
A．孔子游说景公，景公却没有采纳他的主张，孔子心灰意冷，所以告辞离去。
B．曾子觉得，拿人手短吃人嘴软，故多次拒绝鲁国国君送给他的封地和衣服。
C．子思将田子方送给他的白狐袭扔进了沟壑之中，宁可穿着自己的破衣烂衫。
D. 孔子、曾子和子思，这三个人都表现出了义不苟取、恪守节操的君子人格。
第II卷（非选择题，共90分）
（10分）
11．将第三大题文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
急闻之，妄与不如弃物于沟壑。

填空（共6分，每空2分）
（1）大漠孤烟直， 。（王维《使至塞上》）
（2） ，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
（3）浊酒一杯家万里， 。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
五、（22分）
阅读下面的文章，完成13-16题。
11号楼的猫
燕子
我住在二十五层，三层的楼道里养着一只流浪猫，说是流浪猫，早就没有了流浪猫的样子，那是一只米黄色的长毛猫，眼睛微微透着绿，洗过澡也梳过毛，毛色油亮有色泽，有时候我往下走的时候，会按一下三层的按钮过去看它一眼到了三层，“叮”一声电梯门打开，它就对在三层电梯口的小厅堂中央坐得很端正特别优雅地看着电梯里的人，仿佛知道我们是来看它的一样，旁边的墙边放着猫粮盆和水盆，还有几个小玩具。多数时候，它只是看你一眼，也会有直接走入电梯的时候。进来后就跟所有乘电梯的人一样，乖乖等着。到了一楼，它就慢慢走出去，也不赶时间的样子。在所有人的脚步间左拐右拐地穿插着一起走出居民楼，往楼下社区院子里的树下一躺，晒着太阳睡一觉。天色晚了，就再跟着上楼的人一起回去。我住的这幢楼里几乎每一个人都知道它的存在，看到它走进来了，就帮它按一下三。三楼一到，门一开，它又不急不慢走出去，重新坐在电梯口正对面。
　　它刚来的时候，我经常加班到次日凌晨，也就经常和它一起坐电梯上来。有一次在工作室里结束工作，导演又出差，我一个人抱着一堆东西，从北区的工作室穿过漆黑的花园，走回南区的家里。半路被蚊子叮了一腿的包，只能边跺脚边走，走到楼下的时候，脚都震得又麻又疼。我用下巴很卖力地点开电梯开关，前脚刚进去，后脚它就跟进来了。我盯着它，它盯着我，我只好用额头顶了我自己的楼层，又用下巴按了它要下的楼层。等搞定之后，原本一路走回来的沮丧感消失不见，我一个人在电梯里笑得前仰后合。它出去的时候，还靠近我的腿边翘着尾巴蹭了一下。大半夜，我和一只猫同乘了电梯，还为它按了按钮，这太喜剧了。
　　它是三层住户们一起养的流浪猫，听楼下大厅里跳广场舞的大妈们说，它是在一个风雨交加的夜晚从电闪雷鸣中逃进楼里来的。当时它毛都掉得斑秃，眼睛发炎全被眼屎糊住，身上还有伤，走路一跛一跛的。当时三楼住着的刘奶奶撞见了它，心生怜悯，就把它抱回了家，养了伤洗了澡，也下定决心收养它了。这个刘奶奶是楼里的风云人物，楼下广场舞军团的“头目”。
　　为了照顾好这只猫，刘奶奶甚至缺席了很久的广场舞。在刘奶奶的照顾下，它很快恢复体力，也脱胎换骨，以至于后来出现在大家面前的时候，它完全变成一只美貌的家猫。后来伤好以后，大约是它自由自在流浪的时间太久，实在不习惯这样被禁锢在一方小小的屋子中，成日趴在窗口，喵喵呜呜地惨叫。刘奶奶觉得它是想外面了，就打开门把它又放了出去。它也不犹豫，就直接奔向了自由的广阔天地。
　　可自打那以后，它似乎把三层当成了坚实的后盾，在外面野几天，就回来，还会坐电梯，回到三层就安静蹲在那里等着。慢慢地，除了刘奶奶，整个三层的人都习惯了，开始没事就往外面放点儿吃的，喝的，有时候甚至还有猫玩具。它也越来越把这儿当成家，从半个月一回到几天一回，现在一天一回，比上班下班的白领还准时。
　　很快，整幢楼都知道了它的存在，大家无论是怎样的生活作息，在这几年里，都或多或少地见过它，或者和它一起搭过同班电梯。渐渐地，它从三层的猫变成了十一号楼的猫。也会经常看见同楼的住户跟别人说，这是我们楼的猫，一会儿就回去了。
　　我回家的时候，不止一次听到别人问保安，怎么总能见到那只猫。保安头也不抬地说，噢，那是十一号楼的猫，出来溜达溜达，听得我差点儿当场笑出来。十一号楼的猫，这真是个好名字，听起来就很文艺。超市里买了太多东西拿不回来，留下地址拜托工作人员用推车送回去，一说楼号，那边就直接说，噢，就总有只猫在楼里转悠的那幢，我知道我知道。那只黄毛碧眼的猫咪突然间变成我们的流动标签，让一些事情变得格外有意思起来。
　　朋友来家里做客的时候，一进家门就一惊一乍地说：“你们邻居还真热情啊。这远亲不如近邻，在你家我算是见识到了。”他很疑惑，究竟是怎么做到的，全楼的人好像都是认识的，出个门回个家在电梯里见到了，还点个头示个意。她说：“这场面，我除了小时候住我爸的纺织厂家属大院的时候领略过，真是多年不见啊。我刚才提着一堆东西上电梯，被超过三个人问要不要帮忙。”我就带她去参观那只猫，她不可置信地反复问我，它真的会坐电梯？它就住在三层？它几岁了？太神奇了！因为它的到来，这些原本互相陌生的人的人生突然都多了一条，十一号楼的猫的主人们。
　　十一号楼的猫，变成了十一号楼所有灵魂的交集点。它把人们从快餐而淡漠的城市文化里拯救出来，让每个人都不再是冷静的路人甲乙丙丁，成了生动饱满的男女主角，演着一出叫生活的戏。刘奶奶作为这只猫的原始救命恩人，也很欢喜，跟我们说，孙子知道她养了一只这么有灵性的猫，一到假期就住过来看它。原本搭救了一只猫，结果还让宝贝孙子成了常客，简直就是节日大酬宾。说话间喜气洋洋，仿佛不是她给了它新生，倒是它带动了她的幸福生活。
　　这只猫自己大概永远都不会明白，它变成了所有人的精神亮点。人们喂饱它，还喂饱自己的心。人们关注它，进而发现原来生活里有这么多小事值得被看到。它们都充满了爱与柔软，缓慢而有效地治愈了很多纠结。而且它把家变得更像家，我们集体养了一只小动物，我们都成了别人生命的依靠，还有什么理由不勇敢而乐观？
　　有了这样的底气，就慢慢活得更有力气。除了应付好所有的人情冷暖和生活压力，还有多余的力气去向陌生人绽开笑脸。毕竟是租的房子，也许以后我会搬走，到那时候我肯定会想念十一号楼的猫，和养着它的十一号楼的所有人。
“渐渐地，它从三层楼的猫变成了十一号楼的猫”，一请你用直白简洁的语言说说这句话在文中的意思。（4分）
“那只黄毛碧眼的猫咪突然间变成我们的流动标签，让一些事情变得格外有意思起来。”请你阅读⑧～⑩段，概括“变得格外有意思＂的三件事情，（要求：每件事：概括不超过18个字。）（6分）
请你阅读十一、十二两段，简要概括“喂饱自己的心”在文中的含义。（6分）
请你结合文章主旨，概括第心段中“底气”“力气”在文中的语意。（6分）
六、（8分）
根据要求完成17-18题
中考是人生中关键的一步，中考志愿填报也是一门学问，为了帮助即将升入九年级的学生明确在斗目标，早些知晓理性填报中考志愿的重要性以及注意事项，崇文学校决定组织同学们进行一次以“中考志愿填报＂为主题的综合性学习活动。
17．要做到“理性填报中考志愿＂应该注意哪些问题？请你从三个不同的方面写下你探究
的结论。（4分）
在与你们班几个成绩优异的同学的交谈中，你得知已经有好几所本区和外区的省级示范高中学校向他们发出了报考邀请函，希望能签约预录，这几个同学正在为将来选择哪个区的高中学校就读而犹豫不决，你想起了在综合性学习活动中搜集到的由武汉市招办及武汉市教科院颁布的高考质量分析数据，你认为报考武昌的高中，益处多多，请写下你对这几个同学提出的中肯建议，（字数不超过120字）（4分）
【数据1】
武昌区近8年高考全口径上线率
届别
一本升学率
本科升学率
专科升学率
2009
20.0%
55.5%
65.7%
2010
23.2%
63.4%
76.2%
2011
25.7%
69.8%
81.9%
2012
33.1%
75.5%
89.1%
2013
39.6%
83.4%
94.4%
2014
44.6%
85.0%
95.8%
2015
54.1%
88.9%
98.9%
2016
61.8%
93.9%
99.9%
【数据2】
武昌区2016届高考纯文理上线率
【数据3】
武昌区2016届高考分层情况
【数据4】
武汉市理科总分前十名共］7人，武昌区占12人，武汉市文科总分前十名共12人，武昌区占5人.
【数据5】
2016年高考一本上线率超过60%的学校，全市中心城区14所学校（不包括国际部）武昌区占5所，分别是：华师一、省实验，武汉中学、十四中、水果湖高中（华师一、省实验位居全市第一、第二）2016年高考本科上线率超过90%的学校，全市有22所（不包括国际部）武昌区占7所，分别是华师一实验中学，武汉中学，十四中，水果湖高中，十五中，东湖中学，文华中学，湖大附中的本科升学率均超过80%。按市级示范校分数线招生的学校中，一本上线率超过30%的学校全市仅10所，我区东湖中学和十五中名列前茅，其中东湖中学全市第一，39中在全市中心城区兜底招生学校中一本上线率位居全市第二。
【注】①以上数据均来自武汉市招办、武汉市教科院的《质量分析册》，各项数据全部属实，区名除武昌外，其他区均用拼音字母代替，②武汉市共17个区，其中有7个中心城区。
七、作文（50分）
19.阅读下面的材料，按要求作文。（50分）
春天，桃花盛开，蜜蜂飞到花丛里，忙碌地采蜜授粉。
许许多多的桃花都张着灿烂的笑脸，欢迎蜜蜂的光临，并且把自己最好的花蜜送给蜜蜂，作为对他传粉的酬谢。
有一朵桃花非常自私，她舍不得给蜜蜂一点花蜜，当蜜蜂飞到她的花蕊中来时，她便大骂大叫：“去，去，去！你们这些讨厌的家伙，别想从我这儿得到一点好处！”并且拼命摇动花枝，将蜜蜂赶跑。
后来，别的桃花都结成了硕大的桃子，只有这朵桃花可怜地凋谢了。
是啊，自私和吝啬会让我们失去更多，无私和慷慨反而会让我们得到更多。
请你根据对上述文字的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，不少于600字，文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。
武昌区2016-2017学年度第二学期期末学业水平测试
八年级语文试卷答案
1.D(楔—契,zhé—Shé)
2.B（根据语义和语境分析C项最恰当。）
3.A（“寻章摘句”是贬义词，可将其删除。）
4.A（“理想究竟在什么地方”后的逗号使用不当，可改为问号）
5．A（“年龄因素”不属于非正常因素。）
6.B（与黑色素发生反应的应该是过氧化氢。）
7.C（文本只是将天然植物类染发剂着色力度与合成染发剂着色力度进行了对比，并未将
其与其他染色机进行对比，所以“着色力度是最小的”说法不准确）
D（假：借）
9.C（臣闻之，受人者畏人，予人者骄人，纵子有赐不我骄，我能勿畏乎？）
10.D（A.孔子不是因为“心灰意冷＂才告辞离去的，而是因为秉持“无功不受禄＂“万钟：
则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉＂的价值取向，以及“其不知丘也亦甚矣＂等原因：而决意离去；B.鲁国国君并未送衣服给曾子；C．子思并未将田子方送给他的白狐裘扔进了沟壑之中。）
11.我听说，与其胡乱（或“随便＂等）送给别人东西，不如把东西丢到沟壑里去，（“闻”
“妄”“与”各1分．句意正确、句子通顺1分。）
12.①长河落日圆；②山重水复疑无路；③燕然未勒归无计。（共6分，每空2分，共6分，每空2分，如出现错字、别字、漏字、添字等情况，该空不给分。）
13.共4分，围绕“渐渐地，它从三层楼的猫变成了十―号楼的猫”在文中的意思＂作答。
意近即可，酌情给分，
【答案示例】由住三层的人关心这只猫逐渐发展到＋号楼的所有人都关心这只猫。
14（1）保安称那只猫为十―号楼的猫（或“保安给那只猫取了个很文艺的名字”等）；（2）送货人员因为那只猫而对11号楼印象深刻（或“11号楼因为有那只猫而远近闻名”等）；
③11号楼的住户因为那只猫变得热情友善（或“那只猫使11号楼的邻里关系变得很亲善＂等）。
15.共6分，每点3分，围绕“‘喂饱了自己的心’在文中的含义＂作答，意近即可，酌情
给分
【答案示例】人们通过关心―只猫，进而发现：主动热情的献出自己的―份爱心，能让自己得到幸福；生活里有许多充满了爱与柔软的小事值得被关注，它们能缓慢有效地治愈很多纠结（或“生活里有许多充满了爱与温情的小事不应该被忽略，它们能缓慢有效地积复冷漠的人际关系”“关注生活里许多的小事，因为它们充满了爱与温情，能缓慢、有效地使人与人和谐相处＂等）：
16.共6分，每点3分。围绕“‘有了这样的底气，就慢慢活得更有力气，这句话中的“底气”“力气”在文中的含义”作答，意近即可，酌情给分。
【答案示例】底气：社会成了大家庭，每个社会成员间是家人的关系，是彼此生命的依靠。力气：在勇敢乐观地生活，还要去关心帮助他人。
17.共4分。科从“学生自身成绩情况”“学生家庭经济情况”“学生未来发展方向”“高校中学校录取情况＂“高中学校教学质量＂“高中学校专业对口＂“高中学校地理位置”等方面作答，此题要求对每个方面探究结论的表述有明确的针对性，答对一点得1分。三点之间逻辑严谨得1分。
18.共4分，从内容和表达两方面评分，正确表态得1分，理由得当2分，语言简明、连贯、得体1分，内容要求围绕“学在武昌的益处”（至少两点）展开分析。
【答案可例】各位同学，我建议你们报考武昌区的高中，武昌任何―所高中都有许多与你成绩不分上下的优秀学生，有强劲对手才有动力；武昌学风正，教学质量最高，600分以上人数一本率等都是全市第―，且遥遥领先，你的家门口就有优质高中，为什么要舍近求远跨区择校呢？
19.【作文评分标准】
作文从“内容＂和“表达”两个方面来评分。
“内容＂含两个方面：题意的表述和材料的支撑，题意应源自作文题目的整体语意，题意应鲜明，但表达上可以直白，也可以含蓄，材料的价值在于能恰当而完美地支撑题意。题意表述分为“正确”和“错误＂两个层次，材料支撑分为“恰当”“缺陷＂“错误＂三个层次，依据题意和材料两个指标的不同层次，本次作文评分可分为七类文。
一类文：题意正确，材料支撑恰当。
二类文：题意正确，材料支撑有缺陷。
三类文：题意错误（但与材料相关）材料对该文主旨（有缺陷的立意）的支撑恰当。
四类文：题意错误（但与材料相关）材料对该文主旨（有缺陷的立意）的支撑有缺陷。
五类文：题意正确，材料不能支撑题意，
六类文：题意错误（但与材料相关）材料不能支撑该文主旨。
七类文：题意错误（与材料相关）材料不能支撑该文主旨。
“表达”分为三个层次：优秀、合格、不合格。
优秀：结构完整，文脉畅通，语言通顺（允许有极少错别字或病句）字迹清晰。
合格：结构较完整，思路基本清晰（个别语句有游离现象）语言较通顺（允许有少量错别字或病句）字迹较清晰。
不合格：结构不清，思路混乱，语言不通（有大量错别字和病句）严重影响语意的表达。
评价共设七个类别，―至六类文又分设上下两档，作文的“类别＂以“内容＂为依据来确定“类别＂的档次以“表达＂为依据来确定，评卷时，先依据“内容”来确定不同的类别，再依据“表达一来确定上下档次。
正确题意：自私和吝啬会让我们失去更多，或无私和慷慨反而会让我们得到更多，（自私：以自我为中心，基于个人利益需求做出的行为及反应，即个体面临自己利益与对方冲突时，会不计对方损失以满足自己利益为主，自私者在进行自私行为的同时，通常能察觉自己的行为可能损及别人的利益，仍按照自己利益不择手段，吝啬：保守，保住使不失去；小气，当用而舍不得用，过分爱惜自己的财物，无私与自私对应，它是公心的升级版，不是每一个人都会无私，只有在―个人将公心发挥到极点时人才会舍弃私心而无私，它会保障社会公众利益，最好要做―个令人钦佩有奉献精神的人，它们是―对矛盾心理，无私社会则良性发展；自私社会则恶性发展，慷慨：大方，不吝啬。）
错误题意（但与材料相关）：题意表达未关注材料的整体语意，只涉及片面题意，如：只涉及“做人不可自私吝啬＂，却并未思考“自私、吝啬＂导致的不良结果，即“让我们失去更多”；只涉及“做人应该无私、慷慨”，却并未思考“无私慷慨＂带来的良好结果，即“让我们得到更多”，或脱离材料（“自私、吝啬＂），自说自话，漫谈为什么越是想要得到，却越是失去更多；或脱离材料（“无私、慷慨”），自说自话，漫谈如何才能让“获得更多”
或“成就自我＂等。
对材料支撑的界定：
恰当：记叙性文章的事件或议论性文章的材料与所表达的题意（观点、思考等）有着内
在逻辑的一致性．支撑的内容能让人信服自己表达的观点和思考，事件或材料能将“自私、吝啬＇或“无私、慷慨＂具体化，能够具体展示出“自私、吝啬＂与“失去更多之间必然
的逻辑关联，或“无私．慷慨＂与“得到更多＂之间必然的逻辑关联―因为“自私、吝啬”，
所以“失去更多＂；因为（只有）“无私慷慨”所以（才能）“得到更多”。
缺陷：事件或材料与所表达的题意有相关性，但文中的事件或木料只是空洞地贴上题意的标签．没有将“自私．名涵”或“无私慷慨”具体化没有具体揭示“自私吝啬＂与“失去更多＂之间必然的逻辑关联．或“无私、慷慨＂与“得到更多之间必然的逻辑关联。
错误：事件或材料貌似与题意相关（需要阅读者从自己个人经验中提取事件或材料的要素后才能与话题相关联但其表述的具体内容和内在逻辑本身无法支撑本题题意其表达的意图与本题题意无关。
特殊情况评分说明：
（1）有以下情况之一者视作七类文：
①有大量错别字和病句严重影响语意的表达。
②内容与题目（材料）毫无关系．或抄写试卷上现成的文字材料。
③只写了开头．字数严重不足（100字以内）。
（2）字数不足600字的评分要求：
①在文意表达基本完整的前提下，每差一行扣1分。
②在文意表达不完整的前提下，每差一行扣2分。
（3）字数超过600字却没有完篇的评分要求：
①文意表达完整，在此文所属类别中给低档分数。
②文意表达不完整，在此文所属档次基础上降档给分。
④缺少标题扣2分。
文言文参考译文：
孔子拜见齐景公，景公赠廪丘邑，把这块地方作为孔子的供养之地。孔子拒绝接受赠地，从景公那里出来后对弟子说：“我听说，君子应当有功劳才能受奖赏。现在我游说景公，景公并没有按我的劝导行事，却赐给我廪丘邑，他太不了解我了。”于是，孔子辞别景公而去。曾子穿着破旧的衣服在田间耕作，鲁国国君派人前去送给他封地，说：“请你用这封地的收入添置一些衣服。”曾子不接受，鲁国国君几次派人去，曾子还是不接受，使者说：“先生不是向别人索求东西，是别人主动赠献给你，你为什么不接受呢？”曾子说：“我听说，接受别人东西的人会畏惧送东西给他的人，赠与别人东西的人会傲视接受他赠与的人；即使国君有所赏赐，而不傲视我，但是我能不畏惧吗？”最终没有接受封地。孔子听说这件事之后说：“曾参的话，足以成全他的节操了。”子思住在卫国，穿着破破烂烂的袍子，二十天里只吃了九顿饭，田子方听说后，派人给子思送去白狐裘，又担心他不接受，就叫人对子思说：“我借给别人的东西后就会忘记；我给别人东西，就如同我丢掉了一样。”子思拒绝，不肯接受。田子方说：“我有，而您没有，您为什么不肯接受呢？”子思说：“我听说，与其胡乱送给别人东西，不如把东西丢到沟里去，我虽然贫困，但还不愿意把自己当作是丢弃东西的沟壑，所以不敢接受。”