Lesson 5 Days of the Week 教学设计

Lesson 5 教材说明
学情分析：
（一）学习者分析：
四年级学生活泼好动，善于模仿，乐于参与活动，喜欢积极表现自我。思维以形象思维为主，主要是依靠直观的、具体的内容。他们的记忆强度不大，注意力保持时间短，有一定的观察能力，他们需要的是能够与他们“玩”到一起的老师，需要在趣中求学。经过一学年的学习，对英语已有初步认知，少数学生有一些英语基础，因此教师要设计学生喜欢的活动让每一个学生参与进来，更要充分利用好有基础的学生资源，让他们起到配合，榜样的作用。21*cnjy*com
（二）学习内容分析：
本课的内容与前四课略有不同，主要学习一星期中的七天，一首星期与颜色，服装相结合的歌曲，以及一些音素知识。七个星期的单词构成有特点，让引导学生注意观察，善于发现。歌曲在唱之前先熟悉歌词，每幅图都含有两个问题：What day is it? What is he/she wearing? 第三部分的音素，主要是让学生多读多看多感受。【21cnj*y.co*m】
Lesson 5 教学建议
一、课时建议：一课时
二、课前准备：
（一）教学光盘，词汇卡片,课件
（二）课前与学生聊天，说说他们对星期的了解有多少，如星期为什么又称“礼拜”，一星期中第一天是哪一天？你喜欢哪一天，为什么？
三、教学重点：
（一）词汇：day, week, today
（二）句子：What day is it? It's _______.
四、教学难点：熟练运用所学句型进行交际交流。
五、 实施建议：
（一）复习环节要简单、快速而有效，内容有一定的相关性，能为后面的学习做好铺垫。
（二）七个星期的单词，要让学生观察它们的构成----末尾加"day".有的学生可能一节课的时间掌握七个单词有困难，教师对此要有耐心，要学会延迟等待。
（三）针对小学生好奇心和求知欲强的特点，教师可以向学生介绍一些有关星期的知 识，如周日为什么是第一天，星期为什么又称“礼拜”，一星期为什么是七天等。
（四）歌曲在学唱前，应先就图片进行讨论，如：What day is it? What is he/she wearing?
（五）课堂上教师要把话语主动权还给学生，让学生之间多做对话练习。
（六）对于初学英语者，教师一定不要吝惜自己的肯定、表扬和鼓励，切忌过多的否定和纠错，多采用一些态势语，如微笑，赞赏的眼神，抚摸等，保护学生学习英语的兴趣，激发他们学习的热情。21-cnjy*com
Lesson 5教学设计
一、教学目标：
(一）知识与技能目标：
1. 能听懂、会说、认读和书写词汇：day, today, week
能听懂、会说、认读词汇：Sunday, Monday, Tuesday,
Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, 【21·世纪·教育·网】
2. 能理解并口头运用句子：What day is it? It's _______.
（二）情感目标：乐于模仿，敢于开口。
（三）学习策略目标：注意倾听，积极思考。
二、教学重点： 1. 词汇：day, today, week
2. 句型：What day is it? It's ________.
三、教学难点：熟练运用所学句型进行交际交流.
四、教学过程：
I. Warm up
Greetings and review.
1. 复习衣服类单词：What’s this? （卡片或图片）
It's a _____(颜色） _____（衣服）。
（先师生问答两组后就改为生生问答）21cnjy.com
2. Pair work: Is this your/his/her ______?
Yes, it is./ No, it isn’t.
Are these your/his/her _______?21·cn·jy·com
Yes, they are./No, they aren’t.21世纪教育网
II. New Concept
1. T: Today we’ll learn a new knowledge, what is it? Let’s have a look. 学生观看第一部分教学光盘，思考：What do they talk about?2·1·c·n·j·y
Introduce: week 星期 How many weeks are there in a month?
How many weeks are there in a year?21·世纪*教育网
day 天 How many days are there in a week?
How many days are there in a month/year?www-2-1-cnjy-com
today 今天, What day is today? 今天星期几？
What are you wearing today?
让学生试着读一读这些单词，注意画线部分的读音：
week, see, teeth, feet, knee
day, way, play, say, pay
2. Watch again, follow to read, think: What are the seven days? Introduce the seven days:21教育网
Sunday, Monday, Tuesday，Wednesday,
Thursday, Friday, Saturday,
（ 教师要指导学生观察七个单词的特点，并告诉学生如何记忆，如：末尾都加"day", 读音与拼写结合去记等。）www.21-cn-jy.com
3. 教师使用日历练习句型：What day is today? It's ______.
(师生问答两组后，就改为生生问答，将更多的机会给予学生，让他们多说多练）。
T: What day do you like? Sunday or Friday? Why?
Do you know something about the week?
(教师根据学生好奇心和求知欲强的特点，可适当介绍一些有关星期的知识，如第一天为什么是星期天，星期的由来等。）2-1-c-n-j-y
III. Practice
1. Sing the song: He’s wearing red trousers.
First talk about the pictures: What day is it? 【21教育名师】
What’s he/she wearing?【21教育】
Then sing the song in different ways.(鼓励学生改编或创新歌曲。）
2. Letters and sounds学生跟着光盘读这些单词，尤其关注标注的字母的发音及规律，并试着想想学过的类似的单词，如：21*教*育*名*师
a: apple, cat, sad e: leg, egg, elephant
i: big, fish, milk, swim o: hot, pop, bottle
u: but, cup, mum
VI. Homework
sing the song.
Talk about the seven days with your friends.
板书设计：
Lesson 5 Days of the Week
Sunday.
Monday.
What day is it? Tuesday.
It's Wednesday.
Thursday.
Friday.
Saturday.