Lesson 10 Brush and wash 教学设计

Lesson10教材说明
一、学情分析：
（一）学习者分析：
四年级学生活泼好动，善于模仿，乐于参与活动，喜欢积极表现自我。思维以形象思维为主，主要是依靠直观的、具体的内容。他们的记忆强度不大，注意力保持时间短，有一定的观察能力，他们需要的是能够与他们“玩”到一起的老师，需要在趣中求学。经过一学年的学习，对英语已有初步认知，少数学生有一些英语基础，因此教师要设计学生喜欢的活动让每一个学生参与进来，更要充分利用好有基础的学生资源，让他们起到配合榜样的作用。【21cnj*y.co*m】
（二）学习内容分析：
本节课学习的是早上的一些活动，What do you do in the morning? I brush my teeth. I wash my face. I brush my hair. I put on my clothes.这些是大家每天早上都会做的事情，所以学生们会很积极热情地去学习新知。第二部分的两道练习题让学生在图片的引导下进行充分的操练，更富有情境，也更有意义。【21教育名师】
Lesson10 教学建议
一、课时建议：一课时
二、课前准备：
（一）教学光盘，课件，词汇卡片。
（二）课间与学生聊天，他们早上几点起床，然后干什么？几点上学？早餐通常吃什么等？
三、教学重点：
（一）词汇：wash, face.
（二）句子：I brush my teeth. I wash my face.
I brush my hair. I put on my clothes.
四、教学难点：熟练运用所学句型进行交际交流。
五、 实施建议：
（一）新知呈现时教师除了利用光盘外，还可以“现身说法”，自己边表演边叙述，It’s six o’clock. I get up. I put on my clothes. I go to the bathroom. I wash my face and hands. I brush my teeth. I comb my hair. I have breakfast. It’s 7:30. Time for school.这样更易激发学生的兴趣，真实性更强。21教育网
（二）单词的教学要与句型结合，并渗透读音规则。如：
wash, fish, brush, sheep, shirt, shorts, shoes, shop21·cn·jy·com
wash face, wash hands, wash fruit, wash vegetables.21世纪教育网
face, make, take, cake, race, name, same
(三) 课堂上教师要把话语主动权还给学生，让学生之间多做对话练习。
（四）对于初学英语者，教师一定不要吝惜自己的肯定、表扬和鼓励，切忌过多的否定和纠错，多采用一些态势语，如微笑，赞赏的眼神，抚摸等，保护学生学习英语的兴趣，激发他们学习的热情。21*cnjy*com
Lesson 10: Brush and Wash
一、教学目标：
（一）知识与技能目标：
1. 能听懂、会说、认读和书写词汇：wash, face
2. 能认读、理解和运用基本的句型结构：What do you do in the __________?
（二）情感目标：乐于模仿，敢于开口。
（三）学习策略目标：注意倾听，积极思考。
二、教学重点：
1. 词汇：wash, face
2. 句型： I brush my teeth. I wash my face.
I brush my hair. I put on my clothes.
三、教学难点：熟练运用所学句型进行交际交流。
四、教学过程：
I. Warm up
Greetings and review: How are you? What day is today?2·1·c·n·j·y
T: I watch TV and listen to music in the evening.www.21-cn-jy.com
What do you do in the evening?
Chant: Three Little Teddy Bears
II. New Concept
1. What do you do in the morning?
T: Today let’s have a look: What does Li Ming do in the morning? (观看教学光盘)
Introduces the two words: wash, face
wash, fish, brush, sheep, shirt, shorts, shoes, shop【21·世纪·教育·网】
wash face, wash hands, wash fruit, wash vegetables.21·世纪*教育网
face, make, take, cake, race, name, same
Watch again, follow to read, demonstrates the sentences with actions:
I brush my teeth. I wash my face.
I brush my hair. I put on my clothes.
tooth-----teeth
put on my cap, shirt, sweater, socks, trousers….www-2-1-cnjy-com
T: What is the first thing you do in the morning?
I wake up(醒来) and get up（起床）
Next what do you do?
S: I _______________________.
Pair work: S1: What do you do in the morning?
S2: I __________________.
Whisper game: 教师对第一个学生耳语一个短语，他做动作，其他学生说句子。然后第一个学生对第二个学生耳语，该生做动作，其他学生说句子，以此类推下去。21cnjy.com
2. Let’s do it!
Pair work: Look at the pictures, ask and answer.
Read and match.
III. Exercises: Activity book.
V. Homework:
1.Read the text.
2. Make a song:用学过的短语改编一首歌曲。
板书设计：
Lesson10 Brush and Wash
What do you do in the morning?2-1-c-n-j-y
I brush my teeth.
I wash my face.
I brush my hair.
I put on my clothes.