Unit 2 At Home Lesson 7 Homework 教学设计

Lesson7教材说明
一、学情分析：
（一）学习者分析：
四年级学生活泼好动，善于模仿，乐于参与活动，喜欢积极表现自我。思维以形象思维为主，主要是依靠直观的、具体的内容。他们的记忆强度不大，注意力保持时间短，有一定的观察能力，他们需要的是能够与他们“玩”到一起的老师，需要在趣中求学。经过一学年的学习，对英语已有初步认知，少数学生有一些英语基础，因此教师要设计学生喜欢的活动让每一个学生参与进来，更要充分利用好有基础的学生资源，让他们起到配合，榜样的作用。www-2-1-cnjy-com
（二）学习内容分析：
本节课是第二单元的第一课，主要学习词汇：do, my, homework, read, book.句型：In the evening, I do my homework. I read a book. I write a story. I draw a picture for my story.星期的学习21*cnjy*com
动词短语的教学要结合动作进行，教学中教师可以组织一些有趣而高效的活动，帮助学生巩固所学知识。如做动作，猜词组；双簧表演；耳语（此活动主要是几个短语的顺序，说的同学要记住顺序，最后看哪组记得最准。）
Lesson7 教学建议
一、课时建议：一课时
二、 课前准备：
（一）教学光盘，课件，词汇卡片。
（二）课前与学生聊天，说说他们晚上在家都做些什么？
三、教学重点：
（一）词汇：do, my, homework, read, book.
（二）句型：In the evening, I do my homework. I read a book.
I write a story. I draw a picture for my story.
四、教学难点：write, story 的读音。
五、 实施建议：
（一）动词短语的教学要结合动作进行，教学中教师可以组织一些有趣而高效的活动，帮助学生巩固所学知识。如做动作，猜词组；双簧表演；耳语（此活动主要是几个短语的顺序，说的同学要记住顺序，最后看哪组记得最准。）
（二）歌曲篇幅有点长，如果合唱学生可能会没兴趣的，所以教学中要采取多样的方式去演唱歌曲，如分行分段唱；分声部唱；唱的时候绕教室走动做动作 等，充分调动学生的肢体，使其在快乐的情境下掌握知识。
（三）难点的突破，教授时从读音规则入手，让学生“明明白白”地跟读。,如：write， w 不发音,i 读作它的本音。story, t 读作 /d/,o 读作/Э/.
（四）对于初学英语者，教师一定不要吝惜自己的肯定、表扬和鼓励，切忌过多的否定和纠错，多采用一些态势语，如微笑，赞赏的眼神，抚摸等，保护学生学习英语的兴趣，激发他们学习的热情。21世纪教育网
Lesson7 教学设计
一、教学目标：
（一）知识与技能目标：
1. 能听懂、会说、认读和书写词汇：do, my, homework, read, book.
2. 能认读、理解和运用基本的句型结构：In the evening, I _____.
3. 能理解并口头运用下列用语和句子：
In the evening, I do my homework. I read a book.
I write a story. I draw a picture for my story.
（二）情感目标：乐于模仿，敢于开口。
（三）学习策略目标：注意倾听，积极思考。
二、教学重点：
1. 词汇：do, my, homework, read, book.
2. 句型：In the evening, I do my homework. I read a book.2·1·c·n·j·y
I write a story. I draw a picture for my story.
三、教学难点：write, story 的读音。
四、教学过程：
I. Warm up
Greetings: Hello! How are you?
Sing a song: He’s wearing red trousers
T: This unit, we’ll learn some words and sentences we can use to talk about home. (简单用汉语介绍一下第一单元的内容，让学生对所学知识有一个总体的认识，这样可以做到有备而学。）21cnjy.com
II. New Concept
1.What do you do in the evening?
Introduce: homework
Home: the place where we live with our family.
Work: the things you do.
Homework: some work we take home from school and that we do at home and then return it to class the next time we are there.【21·世纪·教育·网】
Demonstrate the four pictures:
First look at the four pictures, discuss what happened.21·世纪*教育网
Then look at the video, follow to read.
Ask: What does Li Ming do in the evening?
Discuss: What do you do in the evening?
Practice: Say and Act: Teacher says the sentences, students do actions. Students say the sentences, the teacher does the actions.2-1-c-n-j-y
Pair work: What do you do in the evening?
Do you ________?
Yes,/ No, I____ in the evening.21·cn·jy·com
2. Let’s play!
3. Let’s sing!
Discuss the pictures: How many days are there in a week?www.21-cn-jy.com
Look at the pictures, what is Jenny doing?
Sing the song, do actions.
4. Let’s play!
III. Exercises: Activity book.
IV. Homework
Write Part one.
Read the text.
Talk with your friends:
板书设计：
Lesson 7 Homework
What do you do in the evening?
I do my homework.
I read a book.
I write a story.
I draw a picture for my story.21教育网