Unit 3 Let's Go Lesson 17 I’m Lost! 教学设计

Lesson17 教材说明
学情分析：
（一）学习者分析：
四年级学生活泼好动，善于模仿，乐于参与活动，喜欢积极表现自我。思维以形象思维为主，主要是依靠直观的、具体的内容。他们的记忆强度不大，注意力保持时间短，有一定的观察能力，他们需要的是能够与他们“玩”到一起的老师，需要在趣中求学。经过一学年的学习，对英语已有初步认知，少数学生有一些英语基础，因此教师要设计学生喜欢的活动让每一个学生参与进来，更要充分利用好有基础的学生资源，让他们起到配合，榜样的作用。【21cnj*y.co*m】
（二）学习内容分析：
本节课学习的内容有三个，一是认识交通灯，学生要掌握安全的出行规则，会看红绿灯，并按其指示安全行走。二是继续学习有关问路的知识，句型较之以前更复杂了。三是字母tr, dr, ck, qu, ing 在单词中的发音及其规则。21教育网
Lesson17 教学建议
一、课时建议：一课时
二、 课前准备：
（一）教学光盘，课件，词汇卡片。
（二）课前与学生聊天，说说他们平时在大街上行走，知道哪些交通安全规则呢？自己是如何遵守的？
三、教学重点：
（一）词汇：light, red, green, yellow
（二） 句型：Red is stop. Green is go. Yellow is wait.
四、教学难点：熟练掌握有关问路和指路的句型。
五、 实施建议：
（一）为了让学生更好的练习问路与指路，教师一方面可以画路线图，让学生结合图画练习；另一方面可以将教室布置成街道模样，让学生在教室里实地演练。21世纪教育网
（二）交通灯指示牌的制作，教师可以让学生自己制作，让学生参与进来，这样他们的记忆会更深刻。
（三）字母组合在单词中的发音规则，教师要让学生多听，多看，多读，多体会，不必对学生有过高的要求。
（四）对于初学英语者，教师一定不要吝惜自己的肯定、表扬和鼓励，切忌过多的否定和纠错，多采用一些态势语，如微笑，赞赏的眼神，抚摸等，保护学生学习英语的兴趣，激发他们学习的热情。21·cn·jy·com
Lesson17 教学设计
一、教学目标：
（一）知识与技能目标：
1. 能听懂、会说、认读和书写词汇：light, red, yellow, green
2. 能理解字母tr, dr, qu, ck, ing在字母中的发音及其规则。
3. 能辨认和正确安全地对三种颜色的交通灯做出反应。（红灯停，绿灯行，黄灯等）
（二）情感目标：乐于模仿，敢于开口。
（三）学习策略目标：注意倾听，积极思考。
二、教学重点： 1. 词汇：light, red, yellow, green.
2. 能辨认和正确安全地对三种颜色的交通灯做出反应。（红灯停，绿灯行，黄灯等）
三、教学难点： 熟练掌握有关问路和指路的句型。
四、教学过程：
I. Warm up
Greetings and review: How are you? What day is today?21cnjy.com
复习颜色：What color is the _______? It’s ______.
(简单的问题，唤起学生的记忆，为下一步的学习做好准备)。
II. New Concept
1.Stop or go?
教师先用汉语与学生一起讨论有关城市交通安全的问题，问关于过马路注意事项的问题，介绍交通灯：traffic lights. Read it.2·1·c·n·j·y
出示三种交通灯的指示牌，介绍：Red is stop. Green is go. Yellow is wait.
播放录音，follow to read.
2. Where is the restaurant?
Student book: Look at the four pictures and think: 【21·世纪·教育·网】
What does the woman want to go?
How does she get there?
Watch the video or listen to the tape, answer the questions.21·世纪*教育网
She wants to go to the Happy Restaurant.
She goes there by bus.
Watch again, follow to read, think: Where is the bus stop?www-2-1-cnjy-com
指名回答：Go straight and turn right at the traffic lights. 2-1-c-n-j-y
3. Let’s do it!
Read part 2. Circle the bus stop.
4. Letters and sounds
Tr traffic tree train
Dr drive drink drum
Ck duck chicken clock
Qu queen quack questions
Ing morning evening walking
Try to read them, and find the rules, understand the sounds.www.21-cn-jy.com
III. Exercises:
Play a game: Stop！ Go！
教师在教室不同的路口放置三种不同的交通灯，指名学生按交通灯行进。
如看到red, 就stop.看到green 就 go 等。
角色扮演：一名学生扮演迷路者，另一名学生以教室为场所指路。或教师画一张地图，学生参照地图问路和指路。21*cnjy*com
Exercise book.
V. Homework:
1. What do we learn from this lesson?
2. Do you have any questions?
3. homework: Read the text.
板书设计：
Lesson 17 I’m Lost!

Red is stop.
Traffic lights Green is go.
Yellow is wait.