Unit 4 Shopping in the City Lesson 22　At the Supermarket 教学设计

Lesson 22 教材说明
学情分析：
（一）学习者分析：
四年级学生活泼好动，善于模仿，乐于参与活动，喜欢积极表现自我。思维以形象思维为主，主要是依靠直观的、具体的内容。他们的记忆强度不大，注意力保持时间短，有一定的观察能力，他们需要的是能够与他们“玩”到一起的老师，需要在趣中求学。经过一学年的学习，对英语已有初步认知，少数学生有一些英语基础，因此教师要设计学生喜欢的活动让每一个学生参与进来，更要充分利用好有基础的学生资源，让他们起到配合，榜样的作用。【21·世纪·教育·网】
（二）学习内容分析：
本节课Jenny and Danny 跟随Jenny’s mother 来到supermarket.他们要买一些蔬菜，tomato and potato,和一些fruit. Danny 想买candy, mother 告诉他，candy 对牙齿不好。最后他们使用了专门的shopping bag.
Lesson 22 教学建议
一、课时建议：一课时
二、 课前准备：
（一）教学光盘，课件，词汇卡片。
（二）课前与学生聊天，谈一谈超市，他们经常去超市吗？在超市里有什么？超市与商店有什么区别？
三、教学重点：
（一）词汇：tomato, potato, candy, bag
（二）句型：Let’s buy______.
How about some fruit?
四、教学难点：熟练运用所学进行交际交流。
五、 实施建议：
（一）单词的教学要要与句子结合起来，不能孤立地学单词，那样没有意义。
（二）听课文录音时，要出示问题，让学生带着问题有目的，有重点地去听。
（三）对学生“写作”的练习要由易到难，先从简单的词汇和句子开始，如I like_____. I don’t like _______. 学生只需要填词即可。同时学生做练习时，教师要巡视指导，及时给予学生鼓励。21cnjy.com
（四）对于初学英语者，教师一定不要吝惜自己的肯定、表扬和鼓励，切忌过多的否定和纠错，多采用一些态势语，如微笑，赞赏的眼神，抚摸等，保护学生学习英语的兴趣，激发他们学习的热情。www.21-cn-jy.com
Lesson22 教学设计
一、教学目标：
（一）知识与技能目标：
1. 能听懂、会说、认读和书写词汇：tomato, potato, candy, bag
2. 能听懂、会说下列句子：Let’s buy_______.
How about some fruit?21*cnjy*com
（二）情感目标：乐于模仿，敢于开口。
（三）学习策略目标：注意倾听，积极思考。
二、教学重点：
1. 词汇：tomato, potato, candy, bag
2. 句型：Let’s buy_______.
How about some fruit?
三、教学难点：熟练运用所学进行交际交流。
四、教学过程：
I. Warm up
Greetings and review: How are you? What day is today?21世纪教育网
出示图片，复习一些表示场所的单词：
What is it? It’s a __________.
Ask and answer: go to the park------fly a kite
Go to the supermarket----buy some food
Go to the cinema-----see a film
…….
(此环节要让学生多说，教师只起引导作用即可)。
II. New Concept
1.What’s this?
教师利用图片或卡片介绍四个词汇：tomato， potato, candy, bag
与学生讨论有关话题，将单词教学放入句子中进行。
Do you like tomatoes/ potatoes?
Candy is sweet. Don’t eat more. Candy isn’t good for our teeth.
I have a blue bag. Schoolbag, handbag.
Play a guessing game: 教师描述，学生以此猜测what is it?
如： It is red. It is sweet and tastes really good. (tomato) 21教育网
When I buy things at the supermarket I use it. 2·1·c·n·j·y
I put the things in it. (bag)
Student book: listen to the tape, follow to read.21·世纪*教育网
2. At the supermarket
Student book: Look at the pictures. Where are they?www-2-1-cnjy-com
What do they want to buy? What does Danny want to buy?【21cnj*y.co*m】
What do they use to carry the vegetables?
Listen to the tape, try to find these answers.
Answer the questions, then follow to read.
Role play: 学生分角色读课文。
3. Let’s do it!
Pair work: Talk and write.
III. Exercises:
Say and write: 学生拿出纸和笔，画出自己喜欢和不喜欢的东西，并写下来。如：
I like _______. I don’t like ___________.
2. Activity book.
V. Homework:
1. What do we learn from this lesson?
2. Do you have any questions?
3. homework: Read the text.
Write the words .
板书设计：
Lesson 22: At the supermarket
What’s this? tomato.21·cn·jy·com
It’s potato.2-1-c-n-j-y
candy.【21教育名师】
bag.【21教育】