课件18张PPT。我们的现代化是人与自然和谐
共生的现代化 ---- 习近平《那 树》北师大版九年级语文下册1.学习含蓄深沉的语言，体悟字词间流露的情感。 学习目标 2.正确认识人与自然的关系，树立正确的发展观。作家简介01生字词
02检 查 预 习1、作家简介王鼎钧，1927年生于山东临沂。台湾当代散文家，著有《人生三书》等集子。他的散文有较强的社会批判意识。代表性作品《那树》运用小说的笔法，写一棵茂盛的老树在极端恶劣的环境中的困苦挣扎，最后仍不免被砍伐命运的故事。老树坚韧倔强的形象和最终逃不脱悲剧的命运给人留下深刻的反思，它形象地表现了台湾工商社会在畸形发展中所付出的惨重代价，即古老文明和传统文化遭受到冲击和毁灭性破坏。 倒坍( ) 踝骨( ) 紊乱( )
虬须( ) 荫庇( )
皴皱（ ）：
引颈受戮（ ）：
周道如砥（ ）：
2、读读记记tānhuáiwěnqiúyìnbìcūn表皮因风吹或受冻而粗糙起皱或有裂口。lù伸长脖子等着被杀。指被杀害时不作
任何反抗。引，伸长。dǐ形容公路的平坦，畅通无阻。
朗读课文
那是一棵 ------- 的大树，但后来却 -------- 。
（结合文中说）根据下列的文字提示，感知课文内容
那是一棵历史悠久、坚固稳定，给人们带
来荫庇、阴凉和欢笑，无私奉献、生命顽
强的大树，但最终却遭到人类凶残地屠戮
而悲惨死去。品析课文1.找出文中表现大树历史悠久、坚固稳定，造福人类、无私奉献、生命顽强的语句并赏析品味其感情。
2.以及表现人类残忍“屠杀”大树的语句并赏析品味感情。并在文中圈点批注。
温馨提示：赏析句子是先分析这句话的特点（可以从修辞上，表现手法上，词语运用上）再说内容，最后说情感。表现大树历史悠久、坚固稳定，造福人类、无私奉献、生命顽强的语句1表现人类残忍“屠杀”大树的语句2合作探究1.谁导致了树的悲剧？
工头，工务局科员，司机，喝醉了的驾驶员，交通专家，伐木工人，清道妇为代表的浮躁焦虑的人们，正是他们，不仅看不到大树的荫庇和诗意，而且为了蝇头小利，不惜为这场屠杀推波助澜。所以，那树悲剧命运原因归结为：突飞猛进的现代化发展进程，日益浮躁的人们，愚昧无知的群体。
2.为什么本文的课题叫《那树》？从“那”字，可以给我们一种遥远的距离感，暗含“远去”“逝去”的意思。而作者说“那树”，并没有明确指出是哪一棵树、是因为“树”不仅指“树”，还象征了所有如“那树”一样“有问题”的自然环境。更象征了一些与现代文明发展进步存在矛盾的古老文明和传统文化。小结： 从中我们可以看出，作者的写作目的是借 助“那树”的命运，来批判人们在现代文明发 展建设中的急功近利、浮躁盲目，也希望唤醒 人们能够正确对待古老文明和传统文化，实现 科学发展，和谐发展。拓展延伸同学们，党的十九大召开，习书记不仅再一次提
到保护环境，建造和谐家园的问题，而且是当前
重要举措，作为21世纪新时代的我们，要为我们
的和谐美丽的家园做些什么呢？下面我向大家发
表了有关环保的倡议书，请同学们付出你们的行
动吧！ 环保倡议书
亲爱的同学们：
生态文明你我共建，碧水蓝天大家共享。为了“保护生
态环境，建设美丽家乡” ，特向同学们发出以下倡议：
（1）思想上：树立可持续发展理念，增强环保和资源意
识，增强社会责任感。
（2）行动上：（至少回答三个方面）
同学们，让我们积极行动起来。献上一份心意，贡献一
份力量，践行环保理念，倡导低炭生活，从身边小事做起，争
当环保志愿者，为建设美丽家乡做出自己的贡献！
九（1）班班委会
2018年3月 1.积极参加社会化环保组织的环保活动等； 2.注意观察空气、噪声等环境污染的事件，主动报告、检举； 3.节约用水、节约用电、节约粮食； 4.垃圾分类回收：学习垃圾分类知识，进行垃圾分类投放； 5.减少白色污染，不用或少用塑料袋品包装； 6.尽量少开车或不开车出行。 7.积极参加植树护绿活动，美化生活环境，保护动物。教师总结 同学们，十九大中，习主席就环保问题已成为社
会重要课题，希望通过这节课的学习，同学们也应该
行动起来，尊重自然，承载着古老文明和传统文化的
同时，让我们一起共同创建和谐美好家园！
课外练笔同学们，请你用对偶句的方式为环保写一则宣
传标语。1、环境保护，人人有责。 2、与自然重建和谐，与地球重修旧好。 3、保护生态环境，共创完美家园！ 4、保护环境，造福人民。 5、地球是我家，人人爱护它；每人做一点，造福千万家。 6、保护一片绿地，撑起一片蓝天 。 7、树立大环境意识，保护生态环境。
留 住 绿 色 ， 留 住 地 球 ， 留 住 未 来 ！ 《那树》（1课时）
课前预习
1.查阅作者相关资料。
2.查阅本文当中遇到的生字词，并做积累
教学目标
1.学习文章含蓄深沉的语言风格，体悟字词间流露的情感。
2.正确认识人与自然的关系，树立正确的发展观。
评价任务
1.能够掌握并运用从文章中积累的生字词。
2.能够抓住文章中有表现力的句子，赏析作者语言表达的精妙，以及其中蕴含的作者情感。
3.能够正确认识人与自然的关系，认识到科学发展、和谐发展现代化建设的重要性。
教学过程
激趣导入
习主席在十九大上再次讲到“我们建设的现代化，是人与自然和谐共生的现代化”，但现实社会中，社会进步了，人类发展了，可是环境也被迫坏了，特别是树木的砍伐更是让人触目惊心，今天我们一起走进当代著名作家王鼎钧的《那树》，看看他的那棵树怎样了？
二、学习目标
1.学习文章含蓄深沉的语言风格，体悟字词间流露的情感。
2.正确认识人与自然的关系，树立正确的发展观。
三、预习展示
1.作者简介
王鼎钧，1927年生于山东临沂，台湾当代散文家，著有《人生三书》等集子。他的散文有较强的社会批判意识。代表性作品《那树》运用小说的笔法，写一棵茂盛的老树在极端恶劣的环境中的困苦挣扎，最后仍不免被砍伐命运的故事。老树坚韧倔强的形象和最终逃不脱悲剧的命运给人留下深刻的反思，它形象地表现了台湾工商社会在畸形发展中所付出的惨重代价，即古老文明和传统文化遭受到冲击和毁灭性破坏
2.生字词
倒坍(tān ) 踝骨(huái) 紊乱(wěn )
虬须(qiú) 荫庇(yìnbì)
皴皱（cūn）：表皮因风吹或受冻而粗糙起皱或有裂口。
引颈受戮（lù ）：伸长脖子等着被杀。指被杀害时不作任何反抗。引，伸长。
周道如砥（dǐ）：形容公路的平坦，畅通无阻。
四、感知梳理
大声朗读课文，根据下列的文字提示，感知课文内容。
那是一棵 的大树，但后来却 。
教师预设
那是一棵历史悠久、坚固稳定，给人们带来荫庇、阴凉和欢笑，无私奉献、生命顽强的大树，但最终却遭到人类凶残地屠戮而悲惨死去。
五、品读赏析
找出文中表现大树历史悠久、坚固稳定，造福人类、无私奉献、生命顽强以及表现人类残忍“屠杀”大树的语句，赏析品味其中蕴含的作者的感情。并在文中圈点批注。
温馨提示：赏析句子是先分析这句话的特点（可以从修辞上，表现手法上，词语运用上------）再说内容，最后说表达的情感。
教师预设
1.表现大树历史悠久、坚固稳定，造福人类、无私奉献、生命顽强的语句：
那棵树立在那条路边上已经很久很久了，当那路还只是一条泥泞的小径时，它就立在那里；当这里驶过第一辆汽车之前，它就立在那里；当这一带只有稀稀落落几处老式平房时，它就立在那里。
（排比修辞，感情强烈地写出了大树的历史悠久。含蓄深沉地表达了作者对老树的赞美之情。）
有一年，台风连吹两天两夜，附近的树全被吹断，房屋也倒坍了不少，只有那棵树屹立不摇。而且据说，连一片树叶都没有掉下来。
（“两天两夜”、“全被吹断”、“倒坍了不少”，但是树却“屹立不摇”、“一片树叶都没有掉下来”，对比修辞的使用，写出了大树的坚固稳定。表达了作者的赞美之情。）
在夏天的太阳下挺着颈子急走的人，会像猎犬一样奔到树下，吸一口浓荫，仰脸看千掌千指托住阳光，看指缝间漏下来的碎汞。
（“急走”、“奔”、“吸”几个动词，强烈表现出夏日赶路的人们对大树的渴盼，“千掌千指”比喻、夸张的修辞，写出了大树对人们的荫庇以及大树的蓬勃旺盛。字里行间都洋溢着作者对大树的赞美。）
只有那树屹立不动，连一片叶也不落下。那一蓬蓬叶子照旧绿，绿得很问题。
(“屹立不动”“一片叶子也不落下”，写出了大树的生命顽强，但这在人们的眼里却成了“问题”。“问题”原本是名词，但是这句话中活用作动词，“很问题”巧妙地暗示了人们对大树的嫌弃厌恶。)
2.表现人类残忍“屠杀”大树的语句
柏油一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。
(短句排比，数量词语反复，“铺”、“架”、“挨”动词，写出现代化建设的速度迅猛。与大树“一厘米一厘米向外”的缓慢生长形成鲜明对比。表达了作者对那树命运的痛惜，对人类文明发展的沉重感慨。)
于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼啐，撒了一圈白森森的骨粉，那树仅仅在倒地时呻吟了一声。
（比喻、拟人的修辞，从听觉、视觉的角度，写出了人类屠戮老树时的残酷，也写出了老树的痛苦，表达了作者对老树深深的痛惜以及对人类行为的愤怒。）
尸体的肢解和搬运连夜完成。
（把砍树的过程比喻成尸体的肢解，写出了人类的残忍，也写出了老树的悲惨。表达了作者的愤怒。）
他们带着利斧和美制的十字镐来，带工作灯来，人造的强光把举镐挥斧的影子投射在路面上，在公寓二楼的窗帘上，跳跃奔腾如巨无霸。
（“利斧”和“美制的十字镐”写出了伐木工具的先进，为了对付毫无反抗之力的已经被杀害的老树，居然还使用这么先进的工具，而作者将镐挥斧的影子比喻成“跳跃奔腾如巨无霸”，可笑之极的比喻句，蕴含了作者强烈的嘲讽。）
六、合作探究
1.谁导致了树的悲剧？
教师预设：
关于参与到这场屠杀中的人，我们从课文中不难找出：
那树被工头和工务局里的科员端详过计算过无数次，任他依然绿着。
一个司机喃喃。“而且是这么老这么大的树。”乘客也喃喃。
这天，一个喝醉了的驾驶者以七十英里的速度对准树干撞去。于是人死。于是交通专家宣判那树要偿命。
伐树的工人什么也没听见，树缓缓倾斜时，他们只发现一件事。
扫到树根，她们（清道妇）围着年轮站定......
其实，这些人，都是不同阶层人群的代表：工头、工务局里的科员、交通专家代表的是城市建设的规划者，他们认为老树的存在，阻碍了城市建设的发展；司机、乘客、喝醉了的驾驶者代表的是现代社会中浮躁焦虑的人们，正是他们的浮躁人让他们不仅看不到大树的荫庇和诗意，也让他们认为大树“很问题”；而清道妇则是原本就无知愚昧群体代表，在他们的意识中，根本没有尊重大树的“概念”，甚至为了蝇头小利，不惜为这场屠杀推波助澜。所以，导致了“那树”悲剧命运的原因可归结为：突飞猛进的现代化发展进程、日益浮躁的人们、愚昧无知的群体。
2.为什么本文的课题叫《那树》？
从“那”字，可以给我们一种遥远的距离感，暗含“远去”“逝去”的意思。而作者说“那树”，并没有明确指出是哪一棵树、哪一种树，是因为“树”不仅指“树”，还象征了所有如“那树”一样，在飞速发展的现代化城市建设进程中，“很问题”的自然环境。更象征了一些与现代文明发展进步存在矛盾的古老文明和传统文化。
小结：由以上两个问题的探讨，我们可以看出作者此文的写作目的是借助“那树”的命运，来批判人们在现代文明发展建设中的急功近利、浮躁盲目，也希望唤醒人们能够正确对待古老文明和传统文化，实现科学发展，和谐发展。
七、拓展延伸（观看视频）
同学们，党的十九大召开，习书记不仅再一次提到保护环境建造美丽家园的问题，而且是当前重要的举措，作为21世纪新时代的我们，要为我们的家园做些什么呢？下面我向大家发表了环保倡议书，请同学们付出你们的行动吧！
环保倡议书
亲爱的同学们：
生态文明你我共建，碧水蓝天大家共享。为了“保护生态环境，建设美丽家乡” ，特向同学们发出以下倡议：
（1）思想上：树立可持续发展理念，增强环保和资源意识，增强社会责任感。
（2）行动上：（至少回答三个方面）
A节约每一支笔、每一张纸，节约每一滴水、每一度电。
B不使用一次性餐具，使用布袋购物，垃圾分类投放。
C积极参加植树护绿活动，美化生活环境，保护动物。
同学们，让我们积极行动起来。献上一份心意，贡献一份力量，践行环保理念，倡导低炭生活，从身边小事做起，争当环保志愿者，为建设美丽家乡做出自己的贡献！
九（1）班班委会
2018年3月
预设：
1.积极参加小区的环保活动、积极参加社会化环保组织的环保活动等；
2.注意观察水体、空气、噪声等环境污染的事件，积极主动想环保局报告、检举；
3.节约用水，节约用电、节约用纸、节约粮食等。
4.垃圾分类回收：学习垃圾分类知识，进行垃圾分类投放；不乱丢垃圾；
5.减少白色污染。使用菜篮子，不用或少用塑料袋品包装，不使用一次性塑料餐盒；不随意扔塑料袋；
6.尽量少开车或不开车出行。近路：首选步行，不太远的路：选择自行车骑行，远路：乘坐公交；
八．教师总结
同学们，十九大中，习主席就环保问题已成为社会重要课题。希望通过这节课的学习，同学们能够更加尊重自然，进而尊重那些见证了岁月变迁、承载了历史沧桑的古老文明和传统文化的同时，让我们行动起来，共同创建和谐美好家园。
九、课后练笔
请同学们用对偶句方式为环保写一则宣传标语。
1、环境保护，人人有责。 2、与自然重建和谐，与地球重修旧好 3、保护生态环境，共创完美家园！ 4、保护环境，造福人民 5、地球是我家，人人爱护它；每人做一点，造福千万家。 6、保护一片绿地，撑起一片蓝天 7、树立大环境意识，保护生态环境。
十．板书设计
十一、教学反思
在当代文学中，台湾散文和诗歌的文学成就非常高，而王鼎钧的散文更是台湾散文圈子中的翘楚。《那树》这篇文章充分彰显了作者深厚的语言功底和博大的人文情怀。在本课教学中，我主要结合十九大精神，引导学生“披文入情”，通过文字句章的品析，感受作者对都市文明发展的利弊、人与自然关系的深层思考和沉重感慨。整个教学过程，始终坚持一以学生为主体，教师为主导，让学生真正成为了学习的主人。教师充当的是学生学习上的同行者、陪伴者。老师讲得少，学生读得多、想得多、说得多。这样，学生不仅学到了知识，还提升了能力，在学习的过程中得到美的体验和情感的熏陶。最后，又结合十九大视频，了解十九大精神并贯穿到文章中去，让知识与情感，态度完美结合，加强了对学生的思想启迪，达到学以致用的目的。
