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Unit 7 What’s the matter 第三课时 习题
一、补全单词，并在括号内写出相应的中文。
1. m__ __ e ( )
2 . t__ __ e ( )
f__ sh ( )
En__l __sh ( )
li__t n ( )
二、英汉互译。
1. 放风筝
2. listen to English
3. 吃鱼
4. go to bed
5. 我饿了
三、根据中文填空。
1. Are you _______ (生病的)
2. I feel _______ (寒冷的) .
3. Have a _______. (蛋糕)
4. He’s_______(开心的) now.
5. Don’t be . （伤心的）
四、选择题。
( ) 1. -- I’m cold.
-- Here is_______ for you.
A. a coat B. an umbrella. C. a chair
( ) 2. I _____ thirsty, Mum.
A. is B. are C. am
( ) 3.Would you like _______ bread
A. a B. some C. any
( ) 4. ________ is Mrs Fox’s speaking.
A. It B. These C. This
( ) 5. -- _________he thirty
A. Is B. Are C. Am
五、按要求完成句子。
1. He’s happy now. (改为一般疑问句)
___________________________________________
2. Have a cake. (改为否定句)
___________________________________________
3. This is Mrs Fox speaking. (改为一般疑问句)
_________________________________________
4. Are you ill (翻译成中文)
_________________________________________
5. What’s the matter？(用ill回答)
__________________________________________
Unit 7 What’s the matter 第三课时答案
一、
【解析】该题考查词汇的识记
【答案】1. ak 制作 2. im 时间 3. i 鱼
4.gi 英语 5. se 听
【答案】1.fly kites
2. 听英语 3. 3.eat fish 4.4.上床睡觉 5. I’m hungry
三、
【解析】1. 本题考查本单元词汇，故填ill。
本题考查本单元词汇，故填cold。
本题考查本单元词汇，故填cake。
4. 本题考查本单元词汇，故填happy。
5. 本题考查本单元词汇，故填sad。
【答案】1.ill 2. Cold 3. cake 4.happy 5. sad
四、
【解析】 1.句意：我很冷，故选A。
2. I后跟着am，故选C。
3.表示请求的句子用some，故可知选B。
4. 这是...的讲话，故选择C。
5.他口渴吗？故选A。
【答案】1. A 2. C 3.B 4. C 5. A
五、
【解析】 1.改为一般疑问句把is提前，故答案为Is he happy now
2. 改为否定句借助助动词don’t，故答案为Don’t have a cake.
3. 该题考查一般疑问句句把is提前，故答案是：Is this Mrs Fox speaking
4. 你生病了吗？故答案是：你生病了吗？
5. 根据问句，答案是I’m ill.
【答案】1.Is he happy now
Don’t have a cake.
Is this Mrs Fox speaking
你生病了吗？
5. I’m ill.
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牛津译林版英语四年级下
Unit7 What’s the matter 第三课时教学设计
课题 What's the matter 单元 Unit 7 学科 英语 年级 四年级下
学习目标 1.能理解并会朗读故事。2.能熟练运用happy hungry ill sad thirty tired 3.询问某人怎么了：What's the matter 4.通过学习本课的故事，让学生学会运用：What's the matter
重点 1.能初步听懂、会读词汇happy hungry ill sad thirty tired 2. 询问某人怎么了：What's the matter
难点 掌握What's the matter
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Rhyme time教师呈现文本，播放录音，学生跟唱 分小组进行讨论，互相问好。学生根据音律进行打节拍 激发学生的好奇心和学习兴趣，自然引出新课。
讲授新课 GuessWhy is he not happy Watch and findRead and findWhy is he not happy Watch againWatch and chooseLet's readTips：要注意读出故事中人物的 心情,注意语音语调。Reading time教师给出图片让学生进行朗读Act the storyTips: 1.四人小组表演,Sam， Bobby, Mrs Fox and Mrs Mouse用适当的表情和动作演绎完整的故事情节。 Have a try根据给出的图片说一说你的感受。Show time I … I’m …3.小组成员互相帮助完成任务。Checkout timeTicking time12 Summary根据板书复述今天学习的内容:单词：happy hungry ill sad thirty tired 询问某人怎么了：What's the matter 13. Homework.1. Listen and read the story time five times.2. Copy the new new words and phrases . 通过观察图片观看老师播放的内容，注意思考问题，通过问题引出课文动画，播放课文录音时，听的同时圈出新词汇，模仿语音语调；游戏复习单词，积极抢答； 根据课文内容回答问题，大胆说答案，进一步熟悉故事内容；最后分角色表演，注意语音语调。完成课堂练习，认真分析问题，再作答案。根据本课所学内容进行对话表演通过练习，使学生更加清楚课文内容不同类型的练习巩固加强知识点经过练习加强巩固知识点 通过反复的听读训练，掌握词汇；通过问题进行看动画，使学生有任务看动画，更容易理解课文内容。提出问题，针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。增强同学们的合作精神，培养同学之间的友谊有助于巩固学生知识点注意小组间的合作使学生更加对所学内容掌握全面
课堂小结 这节课的教学任务目标是能理解并会朗读故事；能听懂、会说、会拼读单词和短语： 本课为新授课，通过反复播放录音视频并跟读模仿学习词汇和朗读课文；通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，熟悉故事，进而可以复述故事，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成就感，促进学生学习和发展。
板书 Unit 7 What's the matter单词：happy hungry ill sad thirty tired 询问某人怎么了：What's the matter When do you …
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Unit 7
What's the matter
(3)
英语牛津译林版 四年级下
Warm up
bag
cap
happy
Dad, Dad, where’s the cat
Where’s my cap and where’s my bag
cake
grape
skate
Kate, Kate, don’t skate.
Come and make a cake.
Guess
Why is he not happy
Watch and find
Why is he not happy
Read and find
Read and find
What’s the matter, Bobby
Are you ill
No, I’m not.
Are you cold
No.
Mrs Fox
亲切的
不高兴的
Read and find
Hello, Mrs Mouse.
This is Mrs Fox speaking.
Mrs Mouse
Fun reading（用不同的语气朗读狐狸女士的话）
A.
有礼貌的
B.
担心的
Are you all right Bobby
I’m hungry, Mum.
担心的
Read and find
Watch again
What does Bobby's mother bring？
Watch and choose
What does Bobby's mother bring？
A. A cake B. A hamburger
Let's read
What’s the matter, Bobby
Tips：要注意读出故事中人物的
心情,注意语音语调。
Are you ill
No, I’m not.
Are you cold
No.
Let's read
Hello, Mrs Mouse.
This is Mrs Fox speaking.
Let's read
Let's read
Are you all right, Bobby
I’m hungry, Mum.
Let's read
Have a cake.
Thank you, Mum.
Ha! Ha! He’s happy now.
Let's read
Act the story
Tips: 1.四人小组表演,Sam， Bobby, Mrs Fox and Mrs Mouse
2. 用适当的表情和动作演绎完整的故事情节。
I … I’m happy.
Have a try
根据给出的图片说一说你的感受。
Have a try
根据给出的句子说一说你的感受。
I don’t have any friends.
I lost(丢失了)my puppy.
Mum is ill.
I can’t dance well.
Show time
Tips:
1. 六人小组每人选择一张feeling card 表达。
(happy, sad, tired, ill, hungry, thirsty)
2.每人带上表情和动作表达1到2句。
I … I’m …
3.小组成员互相帮助完成任务。
Checkout time
Ticking time
What to learn ◆
◆
◆
Tips : 同学们，通过一节课的学习，来看看你收获了几颗星吧！
I can talk about our feelings.
I can act the cartoon time.
I know the sound of letter “o”.
Summary
单词：
happy hungry ill sad thirty tired
询问某人怎么了：
What's the matter
Homework
1. Listen and read the story time five times.
2. Copy the new words and phrases .
谢谢
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