课件14张PPT。 在安徽广德的太极洞内，有一块状如卧兔的石头，石头正中有一个光滑圆润的小洞。这个小洞是怎么形成的呢？原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来，而且总是滴在一个地方。几百年过去了，几千年、几万年过去了……水滴锲(qiè)而不舍，日雕月琢，终于滴穿了这块石头，成为今天太极洞内的一大奇观。
纲 谋 贩 恋 权 勉读好词语：
滴水穿石 三心二意 微不足道 日雕月琢
持之以恒 炉火纯青 坚持不懈 半途而废
孜孜不倦 接连不断 翻山越岭 锲而不舍
水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，所以能把石块滴穿。如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成的呢？ 如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成的呢？ 如果我们也能像水滴那样，就什么事情都能做成。 请同学们读一读这三则事例，看看事例中哪些地方闪现着滴水穿石的精神，把重点的词圈画出来。并谈一谈自己的体会。 明代著名医药学家李时珍，从小立志学医。他翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝药草，经过二十几年的不懈努力，终于写成了 药学巨著《本草纲目》。 药学巨著《本草纲目》： 全书52卷 190多万字 记载了1892种药物 随附插图1160幅 11096则处方 美国发明家爱迪生，没有受过正规教育，幼年就自谋生计，当小贩、报务员等。但他迷恋电学实验研究，毕生孜(zī)孜不倦，竟拥有白炽（chì)灯、留声机、碳粒电话筒、电影放映机等1093项发明专利权！ 现代著名书画家齐白石，在他数十年的艺术生涯中，始终没有停止过挥毫作画。他的画室里，挂着他用以自勉的条幅： “不教一日闲过。”就是到了晚年，他也仍然坚持每天作画三幅。正是由于白石老人坚持不懈地创作，他的技艺才达到炉火纯青的境界…… 目标专一 持之以恒就是：在困难面前（ ）在危险面前（ ）在失败面前（ ）在成就面前（ ）在挫折面前（ ）…… 只要目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。 滴水穿石的启示：课后练习1、除了书上的三个人以外，你还了解哪些有“滴水穿石”精神的人呢？课下查阅资料与同学交流。
2、根据本课所学内容做一个书签，时刻提醒自己无论做什么事情都要有“滴水穿石”的精神。 14.滴水穿石的启示
一、教学目标
1.正确、流利、有感情的朗读课文。??
2.学会本课生字。理解由生字组成的词语。?
3.了解本课举例说明、正反两方面说明的写作方法；领会说理性文章的表达方法。??
4.感悟滴水穿石给予我们的启示，让学生明白要实现美好的理想，就要目标专一、持之以恒。?
二、教学重难点
重点：重点是通过有感情的朗读课文来感悟滴水穿石给予我们的启示：目标专一、持之以恒。?
难点：是抓住课文的重点词句理解课文，领悟滴水穿石的启示理解课文的同时，学习议论文“提出观点——事例证明——得出结论”的表达方法。
三、前置学习活动
1.课前预习。
2.PPT。
四、教学课时 1课时
五、教学过程
教学过程：
课前谈话：
（同学们）你们在一天天长大，从生活中、学习中收获的知识也越来越丰富。同时“理想”这个词在你们的思想认识里也越来越清晰。谈谈自己的理想（学生谈）。
一、引入课题：
神秘的大自然变化莫测、无奇不有，其中有这样一种现象，（请看大屏幕）出示：（课文第一段文字）。
指生读
师：请同学来概括一下这段文字主要讲了什么？
生：概括主要讲了______。
师：简单些，用一个词语怎么说？
生：滴水穿石
师：在作者看来滴水穿石不仅是一种现象，而且给人带来了深刻的启示。今天我们就来学习22课滴水穿石的启示。（右手食指伸出伸出跟老师一起：板书课题）
齐读课题
师：滴水穿石我们已经理解了是一种现象，“启示”怎样理解呢？或者换个词语怎么说？
生：启发
二、初读课文 整体感知
1检查生字
师：滴水穿石到底给我们带来怎样的启示，想知道吗？怎么办？（读书）看来我们的学习方法非常好。不过，在读文之前先来读好本课的生词。
（出示生字）
自己读一遍。（学生读）
指生读、齐读。
（出示词语）
读词语。
师：读的真好，字正腔圆而且有感情。
2指生初读课文。
师：下面让我们一起走进课文内容，去寻找我们想要知道的答案吧！课前大家已经预习了课文。谁来读？
读书要求：读得同学努力做到读准字音读通句子，听的同学认真听，及时纠正读错的地方。
指生读课文。
师：读得很好，而且我看到你们都很投入，一定是滴水穿石给你的感染对吗？滴水穿石到底给作者带来怎样的启示？请同学们快速浏览课文后找到答案。
师：哪位同学愿意和大家一起交流？
生：交流。
（最后一个自然段）
师：概括的说就是_____________。
生：目标专一 持之以恒 实现理想 （师随机板书）
师：除了这一处，还有哪里？
生：第二自然段。
师：这是文章的第_____自然段。（出示第二自然段）
指生读这一段
概括起来就是说________________
生：目标专一 持之以恒 做成事情（是随机板书）
师：这是作者看到太极洞内的滴水穿石一奇观后想到的，如果说水滴石穿有精神的，那么_______________就是水滴的精神？（目标专一 持之以恒）
由此，作者又想到了谁？读第二句话。
生齐读：如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？（我们）
师：这是一个什么句？（反问）
谁来读好这个反问句?（生读）
给这个句子换个说法？
生：如果我们也能像水滴那样，就什么事情都能做成。
师随机出示。
三、精读课文、重点感悟
师小结，过渡：文章的第二自然段概括的讲了作者由滴水穿石这一大奇观后，引出的观点（板书），为了说明这一点，作者又接着为我们列举了三位像水滴一样的名人的事例。他们是_________(李时珍 爱迪生 齐白石)——板书
（出示要求）请同学们读一读这三则故事，思考：它们分别取得了哪些成就？哪些地方闪现着滴水穿石的精神？把重点的词圈画出来，并谈谈自己的体会。
生自主理解感悟，教师巡回指导。
师：（阅读就是不断的去发现，要发现一个句子、富有深意词、字甚至是一个标点。
(发现句子、富有深意词还要去思考，带着思考的阅读才是有价值的！)
师：小组内交流。
师：同学们交流的真热烈，我们大家一起交流更会收到意想不到的收获。
李时珍事例
学生谈。边说边指导读。
生：李时珍取得的成就是：编写了药学巨著《本草纲目》。
师：药学巨著——为什么称之为“药学巨著”？
我们来看一组数据（出示：《本草纲目》全书52卷，190多万字，记载了药物1892种，随附插图1160幅，11096则处方。）
生：读数据。
师：看了这一组数据你想到了什么？
（学生谈）
师：如此详尽，如此精确的描述都在《本草纲目》之中，李时珍容易吗？就像水滴能把石块滴穿，容易吗？
学生继续刚才的谈。
师小结：李时珍在编写《本草纲目》的过程中遇到了种种困难，但他凭着滴水穿石的精神，终于滴穿了一块块顽石。让我们把他的这种精神读出来好吗？（齐读）
爱迪生事例
师：继续交流：看爱迪生的事例。
生：爱迪生取得的成就是有一千多项发明专利。
从____词语体会到_________。
引导谈“孜孜不倦”，字典里的解释。
有没有爱迪生在发明研究的过程中的小故事体现他“孜孜不倦”的？
（学生举例子）
师：一起把爱迪生的这种精神通过朗读表达出来吧。
齐白石事例（小组自主交流后汇报）
师：用刚才我们交流的方法小组内交流齐白石的事例，交流后汇报）
生：交流后师指生汇报。
师：（小结）
四、教师总结
师：你们说的真好！作者列举了三位像水滴一样的名人的说明了“只要目标专一，持之以恒就能把事情做成”这样的观点，这种方法叫举事例。（板书）
那么，到底怎样做才是“目标专一 持之以恒”呢?
出示：在困难面前______
在危险面前______
在危险面前______
在挫折面前______
在成功面前______
……
（同学们）每个人在前进的道路上遇到的顽石各不相同，但是只要（目标专一 持之以恒）就定能滴穿一块块顽石，取得成功。
这也是滴水穿石给予我们的启示。
这也是滴水穿石给予我们的——启示。
齐读。
谈话：理想是美好的，他离我们似乎很远很远，但我们只要“目标专一……理想”。（生再次齐读）
这样，理想就离我们很近很近。
课前你们都谈了自己的理想，老师祝愿我们所有的同学都能实现自己的美好的理想，但一定要记住今天滴水穿石给我们带来的启示。
五、课外作业
1.除了书上的三个人以外，你还了解哪些有“滴水穿石”精神的人呢？课下查阅资料与同学交流。
2.根据本课所学内容做一个书签，时刻提醒自己无论做任何事情都要有“滴水穿石”的精神。
六、板书设计
滴水穿石的启示
李时珍
目标专一 持之以恒 爱迪生 实现理想
齐白石
（提出观点 事例论证 得出结论
《滴水穿石的启示》评测练习
一、我会补全下列词语，并用横线标出与“滴水穿石”意思相近的词语。
三心（ ）( )
微不（ ）( )
（ ）( )月琢
炉火（ ）( )
坚持（ ）( )
（ ）山（ ）岭
（ ）( )不倦
锲而（ ）( )
（ ）( )而废
持之（ ）( )
（ ）( )不断
光滑( )（ ）
二、我会选用课文中的有关词语填空。
1．他的魔术已经玩到了出神入化的（ ） 。
2．他时常（ ），天生我才必有用。
3．他的那手绝活如今已是（ ）了。
4．做事要有始有终，不能（ ）。
5．这点事（ ），你不必放在心上。
三、我能把下列反问句改成陈述句。
（1）如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？ _______________________
（2）古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的吗？
__________________________________________________________________________________________
四、我能按课文填空。
1．课文中列举了( ) ( )（ ） 三个人物的事例，说明古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是靠这种 （ ）的精神，取得成功的。
2．?我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示是：____________________________________
五、滴水穿石的近义词
______________________________________________________________________
