Unit 4 January is the first month Revision 教学设计

Unit4 Revision 教学设计
一、教学内容与分析
1. Fun story
本部分的趣味故事讲述的是Mimi喜欢的节日。趣味故事提供语3环境，一集中复现本单元所涉及的有关日常活动的语言，使学生通过理解和简单复述小故事达到复习总结的目的。故事告诉大家，任何事情只有坚持练习才能做到熟能生巧。
2. Let’s listen and number
本部分听力练习，检测学生对本单元主要学习内容的掌握情况。
3. Language Focus
分项列出本单元主要的词汇和句子。教学中，教师可以通过设计丰富的活动，引导学生巩固和运用不同层次要求的各项语言目标。
二、课前准备
1. 准备日常活动图片，奖励课堂上表现出色的学生。
2. 准备单元词语卡片，创设情景，进行复习。
3. 准备教学课件。
三、教学步骤与建议
1. 热身/复习(Warm-up / Revision)
1) 师生问好。
2) 自由问答。
Which is the first month of the year?
Which is the second month of the year?
Which is the third month of the year?
...
复习1-6月的说法
2. 新课呈现(Presentation)
1) 用挂图展示故事情景。
2) 提问几个问题，比如Micky和Mimi谈到了哪几个月份、哪几个节日。
3) 播放录音，让学生听两遍。然后讨论上面的问题。
4) 板书favourite festival，领读，让学生学习熟悉其含义。
5) 组织学生分小组看书阅读，完成两个任务：一是把Mimi的回答补充完整，二是回答Mimi的favourite festival究竟是哪一天。
6) 小组汇报阅读结果，师生讨论。补充Mimi的回答：But it’s not my favourite
festival. Mimi最喜欢的节日是“六一”儿童节。(最后一张插图中有日历提示)
3. 趣味操练(Practise)
1) 引导学生以多种方式模仿Fun story中的语句。
2) 播放课件让学生分组进行配音比赛。
3) 引导学生分角色表演故事，巩固语言。提供Fun story图片，让学生试着扮演描述，分别扮演不同的小动物，老师可以提供相应的道具。
4) 指导学生完成本课Let’s check听力练习。放录音之前，教师可以引导学生先观察小图片，预测听力内容。然后根据学生情况播放一次或两次录音，让学生按录音顺序给各图片标上序号。核对答案后，对有问题的地方，可以再单独放一两遍录音，大家一起帮助 有问题的学生搞明白问题究竟出在什么地方。
4. 语言运用(Language use)
教师可以引导学生续编故事或复述故事。
1) 教师设置任务，并做示范。
2) 引导学生使用道具，自编故事。
语言支持：本单元所学词汇和句子。
3) 展示活动，师生共同评价。
5. 课堂评价(Assessment)
1) 课堂教学过程中的评价。
(1)注意对学生掌握本单元语言知识、语言技能等方面进行评价，引导学生在真实的情景中学会询问及表达某人的日常生活。
(2) 结合本课教学实际，注意对学生学习中表现出的表演能力、合作精神、动机与兴趣等方面进行引导、鼓励。
评价项目
1
2
3
4
5
我能听、说、认读表示日常活动的词汇和短语
我会听、说、读、写所要求的词汇和句子
我能用英语介绍自己或家人的日常生活
我会尝试用英语与朋友通过e-mail联系
我能在小组或结对活动中积极与他人交流合作
我能主动向老师或同学请教
总体表现
分数
2) 指导学生完成《活动手册》本课的活动和练习另并进行评价。
(1) 回顾本单元所学的内容，填写表格。复习巩固1-6月份和有关节日的英文书写。
(2) 调查同学或家人在不同月份中经常做的活动，然后填写表格。综合运用本单元知识技能。
6. 拓展活动(Extended activities)
制作1-6月的月历和节日英文表格。