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第1节：力
1．力是物体对物体的作用。
（1）力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
（2）力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，力可以改变物体的形状。
物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变。
（3）力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N表示。
2．力的三要素：力的大小、方向和作用点叫力的三要素。
3．力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来。
1.考试内容
力是第七章—力的重要知识点，也是最基础、最基本的概念之一，同时也对本章其他部分学习产生较大影响，所以对力的概念、知识点的理解作为最基本的知识，需要学生好好掌握。本节知识点是力的概念、力的作用效果、力的三要素和力的示意图。
根据历年中考，对“力”的考查主要有以下几个方面：（1）力的相互作用：考查学生对力的概念的理解和认识；（2）力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，力可以改变物体形状，考查方法是用力的知识解释常见现象；（3）力的示意图：考查学生对画力的示意图的掌握程度。
2.题型与难度
力在中考中出现的概率很高，属于常考知识点；主要题型以选择题为主，填空题、作图题为主。选择题以考查力的相互作用、力的作用效果居多；填空题以考查力的基本概念居多；作图题主要是作力的示意图。选择题、填空题一般和与力有关的其他知识点结合组成一个考题。
力在近几年中考中分值保持在1分左右。
3.考点分类：考点分类见下表
考点分类 考点内容 考点分析与常见题型
常考热点 力的相互作用 主要考查学生力的概念的理解，常考题型是选择题和填空题
一般考点 力的作用效果力的示意图 利用实例解释力的作用效果，选择题居多要求会画力的示意图，作图题
冷门考点 力的三要素 考查对力的三要素的理解，作图题居多
★考点一：力的作用
◆典例一：（2017 伊春）在春季运动会上，班级的男同学吹气球使发现：用手轻轻一压，气球就变扁了，说明力可以改变 ；用手轻轻一推，气球就向一侧飞走了，说明力可以改变 。
【解析】力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变；②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。
解答：用手轻轻一压，手对球用了力，气球就变扁了，说明力可以改变物体的形状。
用手轻轻一推，气球就向一侧飞走了，气球由静止变为运动，运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态。
【答案】物体的形状、物体的运动状态。
【考点】力的作用效果。
★考点二：力的三要素
◆典例一：下面关于力的几种说法中，正确的是（ ）。
A.人坐在沙发上，沙发凹下去，这表明了力可以改变物体的形状；
B.石头砸鸡蛋时石头不受鸡蛋的作用力；
C.重力的方向总是垂直向下的；
D.越靠近门轴推门越费力，原因一定是力的方向不同
【解析】力是改变物体运动状态的原因，力是使物体发生形变的原因；任何两个物体之间有力的作用时，每个物体是施力物体同时也是受力物体；力的作用效果和力的大小、方向和作用点有关；重力的方向是竖直向下的，不是垂直向下。熟悉这些知识点，此题不难解答。
人坐在沙发上，沙发凹下去，这表明了力可以改变物体的形状，此说法正确。
石头砸鸡蛋时石头同时也会鸡蛋的作用力，故此说法错误。
重力的方向是竖直向下的，不是垂直向下，故此说法错误。
越靠近门轴推门越费力，其原因是力的作用点不同的原因，不是力的方向的问题，故此说法错误。
【答案】A。
【考点】力的三要素、力的作用效果、力的相互作用。
考点三：力的示意图
◆典例二：（2017 海南）在图中画出绳子对小车的拉力F的示意图。
【解析】力的示意图是用一个带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三个要素表示出来，线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，线段起点或终点表示力的作用点。
过拉力的作用点O，沿绳子的方向画一条有向线段，用F表示，即为绳子对小车的拉力F的示意图，如图所示。
【答案】如图。
【考点】力的示意图。
1.打网球时，击球瞬间网球被压扁并反弹出去，这说明力既可以改变物体的形状又可以改变物体的 ，在球被压扁的同时球拍的拉线也弯曲了，这说明力的作用是 的。
2.（2017 德州）2017年4月20日，“天舟一号”货运飞船发射升空，22日与“天空二号”太空舱顺利对接。如图所示，对接过程中，“天舟一号”多处向外“喷气”，调节运行姿态，此过程利用的力学知识： 。
3.足球运动员射点球，球由静止变为运动；守门员奋力将球接住，球由运动变为静止。这表明：力可以改变物体的 。运动员用头顶足球时，头也受到了力的作用，该力的施力物体是 ，此现象说明了力的作用是 。
4.如图所示，四个力中的一个与其它三个力所产生的作用效果不同的是（ ）。
A．球拍对乒乓球的力 B．斧头对木柴的力 C．手对弹簧的拉力 D．瓶对海绵的力
5.如图所示，用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，这个实验不能说明( )。
A．力的作用是相互的； B．笔尖受力面积小压强大；
C．力可以改变物体的形状；D．力可以改变物体的运动状态
6.小明和小伟学完力和运动的关系后，总结了一些力和运动的关系的说法，其中错误的是（ ）。
A．力是改变物体运动状态的原因；
B．有力作用在物体上，物体仍可能静止；
C．没有力作用在物体上，物体也可能在运动；
D．有力作用在物体上，物体会运动的越来越快
7.关于力的概念，下列说法中错误的是（ ）。
A.力是物体对物体的作用； B.物体受力的同时也一定在施力；
C.只有相互接触的物体才能产生力的作用；D.力可以改变物体的运动状态
8.下列四个事例中，与另外三个力所产生的作用效果不同的是（ ）。
A.人对拉力器的作用力可使弹簧伸长；
B.守门员对足球的作用力可使运动的足球静止；
C.杆对台球的作用力可使台球由静止开始运动；
D.拦网队员对排球的作用力可使排球改变运动方向
9.当磁铁靠近铁钉时，下列说法中正确的是（ ）。
A．若磁铁和铁钉不接触，则它们之间就不会发生力的作用；
B．磁铁吸引铁钉，但磁铁对铁钉没有力的作用；
C．磁铁和铁钉是互相吸引的；
D．磁铁吸引铁钉的力大于铁钉吸引磁铁的力
10.如图所示，用细绳悬挂一个小球，小球与光滑斜面相接触，并保持静止，绳子处于竖直状态；请画出小球的受力示意图。
11.如图，一物体放在水平面上，一同学沿左上方与水平方向成30°角用200N的力拉物体，画出该拉力的示意图。
跟踪训练解析
1.打网球时，击球瞬间网球被压扁并反弹出去，这说明力既可以改变物体的形状又可以改变物体的 ，在球被压扁的同时球拍的拉线也弯曲了，这说明力的作用是 的。
【解析】（1）力的作用效果：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态；（2）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。
击球瞬间网球迅速被压扁并反弹出去，网球的形状和运动状态都发生了变化，说明力既可以改变物体形状又可以改变物体运动状态。在球被压扁的同时球拍的拉线也弯曲了，说明力的作用是相互的。
【答案】运动状态、相互。
【考点】力的作用效果。
2.（2017 德州）2017年4月20日，“天舟一号”货运飞船发射升空，22日与“天空二号”太空舱顺利对接。如图所示，对接过程中，“天舟一号”多处向外“喷气”，调节运行姿态，此过程利用的力学知识： 。
【解析】力可以改变物体的形状和运动状态。
解答：对接过程中，“天舟一号”多处向外“喷气”，飞船受到推力的作用，调节运行姿态，说明力可以改变物体的运动状态或物体间力的作用是相互的。
【答案】力可以改变物体的运动状态或或物体间力的作用是相互的。
【考点】力的作用是相互的。
3.足球运动员射点球，球由静止变为运动；守门员奋力将球接住，球由运动变为静止。这表明：力可以改变物体的 。运动员用头顶足球时，头也受到了力的作用，该力的施力物体是 ，此现象说明了力的作用是 。
【解析】①足球运动员射点球，球由静止变为运动；守门员奋力将球接住，球由运动变为静止；这表明：力可以改变物体的运动状态。
②运动员用头顶足球时，头也受到了力的作用，该力的施力物体是足球，此现象说明了力的作用是相互的。
故答案为：运动状态；足球；相互的。
【考点】力的作用效果。
4.如图所示，四个力中的一个与其它三个力所产生的作用效果不同的是（ ）。
A．球拍对乒乓球的力 B．斧头对木柴的力 C．手对弹簧的拉力 D．瓶对海绵的力
【解析】力的作用效果有两个：一、力可以改变物体的形状即使物体发生形变；二、力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。
A：由图可知，球拍对乒乓球的力改变了乒乓球的运动方向，即力改变了物体的运动状态。
B：斧头对木柴的力，使木柴的形状发生了变化。
C：手对弹簧的拉力，使弹簧变长，弹簧的形状发生变化。
D：瓶子对海绵的力，使海绵的形状发生变化。
可见A图中力与其它三个力所产生的作用效果不同。故选A。
【答案】A。
【考点】力的作用效果。
5.如图所示，用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，这个实验不能说明( )。
A．力的作用是相互的； B．笔尖受力面积小压强大；
C．力可以改变物体的形状；D．力可以改变物体的运动状态
【解析】力是物体对物体的作用，力的的作用是相互的；力是改变物体运动状态的原因，力是使物体发生形变的原因。由此可知，用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时感到疼痛可以证明力的作用是相互的；由于笔尖受力面积小，手受到的压强大，所以感到疼痛，可以证明B；在手压圆珠笔芯时，圆珠笔芯发生了形变，可以证明力可以改变物体的形状；故此实验可以证明A、B、C的说法。但此实验无法证明力可以改变物体运动状态，故此题答案是Ｄ。
【答案】Ｄ。
【考点】力的作用、力与运动的关系。
6.小明和小伟学完力和运动的关系后，总结了一些力和运动的关系的说法，其中错误的是（ ）。
A．力是改变物体运动状态的原因；
B．有力作用在物体上，物体仍可能静止；
C．没有力作用在物体上，物体也可能在运动；
D．有力作用在物体上，物体会运动的越来越快
【解析】力是改变物体运动状态的原因，力发生变化时，其运动状态也会发生变化；当物体不受力的作用或物体所受到的力的作用效果互相抵消时，物体处于静止或匀速直线运动状态。此题解答如下：
A：“力是改变物体运动状态的原因”这句话是正确的。
B：“有力作用在物体上，物体仍可能静止”这句话也是正确的，因为物体受到的力不只是一个或一种力，只要这些力是平衡力，物体就有可能处于静止；物体上有力作用，泛指的是物体受到了力；故此说法正确。
C：没有力作用在物体上，物体一定处于静止状态或匀速直线运动状态，这也说明物体也可能在运动着；故C的说法正确。
D：有力作用在物体上，只能说物体的运动状态可能会发生变化，但物体运动的速度不一定会越来越快；故此说法错误。
【答案】D。
【考点】力与运动的关系。
7.关于力的概念，下列说法中错误的是（ ）。
A.力是物体对物体的作用； B.物体受力的同时也一定在施力；
C.只有相互接触的物体才能产生力的作用；D.力可以改变物体的运动状态
【解析】A、由力的概念知，力是物体对物体的作用，故A正确，不符合题意。
B、因为物体间力的作用是相互的，所以物体受力的同时也一定在施力，故B正确，不符合题意。
C、两个不相互接触的物体间，也会有力的作用．如磁铁吸引铁钉，故C错误，符合题意。
D、物体运动状态的改变是力作用的效果，所以力是改变物体运动状态的原因，故D正确，不符合题意。故选C。
【考点】力的相互作用。
8.下列四个事例中，与另外三个力所产生的作用效果不同的是（ ）。
A.人对拉力器的作用力可使弹簧伸长；
B.守门员对足球的作用力可使运动的足球静止；
C.杆对台球的作用力可使台球由静止开始运动；
D.拦网队员对排球的作用力可使排球改变运动方向
【解析】A、拉力器在人的作用力下弹簧伸长，即弹簧发生了形变。
B、杆对台球的作用力，使台球由静止开始运动，是台球的运动状态发生了改变。
C、足球在守门员的作用力下，使运动的足球静止下来，是改变了足球的运动状态。
D、拦网队员对排球的作用力，使排球改变运动方向，即是改变排球的运动状态。
由此可知，A中拉力的作用效果与其它三个力所产生的作用效果不同。故选A。
【考点】力的作用效果。
9.当磁铁靠近铁钉时，下列说法中正确的是（ ）。
A．若磁铁和铁钉不接触，则它们之间就不会发生力的作用；
B．磁铁吸引铁钉，但磁铁对铁钉没有力的作用；
C．磁铁和铁钉是互相吸引的；
D．磁铁吸引铁钉的力大于铁钉吸引磁铁的力
【解析】A、磁铁周围存在磁场，通过磁场不接触铁钉也能发生力的作用，故A说法不对。
B、由于物体间力的作用是相互的，磁铁吸引铁钉的同时，铁钉也在吸引磁铁，故B说法不对。
C、磁铁和铁钉之间力的作用是相互的，C说法正确。
D、相互作用的两个力大小相等，故D说法不对。故选C。
【考点】力的相互作用。
10.如图所示，用细绳悬挂一个小球，小球与光滑斜面相接触，并保持静止，绳子处于竖直状态；请画出小球的受力示意图。
【解析】小球与光滑斜面接触，故小球不受摩擦力作用。此时小球受到重力和绳子对小球的拉力。力的示意图如图。
【答案】如图。
【考点】力的示意图。
11.如图，一物体放在水平面上，一同学沿左上方与水平方向成30°角用200N的力拉物体，画出该拉力的示意图。
知识点精析
考点概览
典例精析
跟踪训练
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第1节：力跟踪训练（附解析）
一、填空题
1. 叫做力，物体间力的作用是 的。
2.从物理角度说“一个巴掌拍不响”，是因为力是______的作用，发生力的作用至少要有______物体；两个巴掌都感到痛，说明物体间力的作用是______的。
3.拖拉机拉犁耕田，以犁为研究对象，犁受到拉力和阻力的作用，其中拉力的施力物体是______，阻力的施力物体是______。
4.指出下述力的施力物体和受力物体：
人拉车的力：施力物体是______；受力物体是______。弹簧秤吊起重物的力：施力物体是______；受力物体是______。
5.暴风雨来临之前，狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞.从力的作用效果分析，风力使小树的____发生了改变，使落叶的____发生了改变。
二、选择题
6.用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部。课桌则可能翻倒，这说明力的作用效果（ ）。
A.与力的大小有关；B.与力的方向有关；C.与力的作用点有关；D.与受力面积有关
7.下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（ ）。
A．把橡皮泥捏成不同造型；B．进站的火车受阻力缓缓停下；
C．苹果受重力竖直下落； D．用力把铅球推出
8.如图，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开。这说明力的作用效果与下列哪个因素有关？（ ）
A．力的作用点 B．力的大小 C．力的方向 D．力的单位
9.下列各种情形中，运动状态没有发生改变的是（ ）。
A.一个物体绕着圆形轨道匀速转动；B.跳伞运动员在空中匀速下落；
C.一个苹果从树上掉落； D.扔出去的铅球在空中运动
10.下列说法中不正确的是（ ）。
A．力是不能脱离物体而存在的；
B．发生作用的两个物体，每个物体既是施力物体，又是受力物体；
C．施力物体施力在前，受力物体受力在后；
D．两个物体发生力的作用不一定接触
11.关于力的概念，下列说法中正确的是（ ）。
A．两个物体只要相互接触，就一定有力的作用；
B．两个不相互接触的物体之间，就一定没有力的作用；
C．有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体；
D．力不能脱离物体而独立存在
12.关于力的概念，下列说法中错误的是（ ）。
A.力不能脱离物体而独立存在；
B.力是物体对物体的作用；
C.只有相互接触的物体才能产生力的作用；
D.小孩用力推墙，他同时也受到墙的推力
13.关于力，下列说法正确的是（ ）。
A．力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的；
B．两个物体不相互接触就不存在力的作用；
C．力的大小相同，作用效果不一定相同；
D．力的大小是可以用天平测量的
14.下列关于力的说法中，正确的是（ ）。
①力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的；②力可以离开物体而独立存在；③受力物体同时也是施力物体，施力物体同时也是受力物体；④马拉车前进，马对车有拉力，但车对马没有拉力。
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
三、作图题
15.画出下面各力的示意图。
（1）用100N的力水平向右拉桌子；
（2）用50N的力沿斜面向上拉小车；
（3）用150N的力沿与地面成30°角向右上方拉小车；
（4）用40N的力竖直向上提箱子。
第1节：力跟踪训练解析
一、填空题
1. 叫做力，物体间力的作用是 的。
【解析】（1）力是物体对物体的作用，力的作用是相互的。
【答案】物体与物体之间的相互作用、相互。
2.从物理角度说“一个巴掌拍不响”，是因为力是______的作用，发生力的作用至少要有______物体；两个巴掌都感到痛，说明物体间力的作用是______的。
【解析】物体间力的作用是相互的。一个手掌对另一个手掌施加力的作用是相互的同时，也受到另一个手掌对它的反作用力。两个手掌一个是施力物体，一个是受力物体。所以两个手掌相拍不但会响，而且会感到疼。“一个巴掌”不存在力的作用，因此“拍不响”，所以发生力的作用时至少要有两个物体。两个巴掌都感到痛，说明物体间力的作用是相互的。
故答案为：物体对物体；两个；相互。
【考点】力的作用。
3.拖拉机拉犁耕田，以犁为研究对象，犁受到拉力和阻力的作用，其中拉力的施力物体是______，阻力的施力物体是______。
【解析】拖拉机拉犁耕田，以犁为研究对象，施加拉力的物体是拖拉机，施加阻力的是田地。
故答案为：拖拉机；田地。
【考点】力的作用。
4.指出下述力的施力物体和受力物体：
人拉车的力：施力物体是______；受力物体是______。弹簧秤吊起重物的力：施力物体是______；受力物体是______。
【解析】①人拉车时，人对车产生力的作用，所以施力物体是人，受力物体是车；②弹簧秤吊起重物时，弹簧秤对物体有力的作用，所以施力物体是弹簧秤，受力物体是重物。
故答案为：人；车；弹簧秤；重物。
【考点】力的相互作用。
5.暴风雨来临之前，狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞.从力的作用效果分析，风力使小树的____发生了改变，使落叶的____发生了改变。
【解析】狂风把小树吹弯了腰，树发生了形变，把落叶吹得漫天飞舞，说明运动状态发生了改变。
故答案为：形变、运动状态。
【考点】力的作用效果。
二、选择题
6.用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部。课桌则可能翻倒，这说明力的作用效果（ ）。
A.与力的大小有关；B.与力的方向有关；C.与力的作用点有关；D.与受力面积有关
【解析】力的三要素分别是大小、方向和作用点；三要素都可以影响力的作用效果，需要根据题目条件进行分析。
推课桌下部和上部，是力的作用点不同，使课桌发生了不同的运动情况。说明力的作用效果与力的作用点有关。
故选C。
【考点】力的三要素。
7.下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（ ）。
A．把橡皮泥捏成不同造型；B．进站的火车受阻力缓缓停下；
C．苹果受重力竖直下落； D．用力把铅球推出
【解析】解决本题的关键是掌握力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态。物体运动状态的改变包括：速度大小的改变和运动方向的改变。
解答：A、把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形状发生变化，所以选项A属于力改变物体的形状。
B、进站的火车受阻力缓缓停下，速度在减小，所以选项B属于力改变物体的运动状态。
C、苹果受重力竖直下落，苹果在重力作用下，速度越来越快，所以选项C属于力改变物体的运动状态；
D、用力把铅球推出，铅球在重力作用下，运动速度和运动方向都在发生改变，所以选项D属于力改变物体的运动状态。
故选 A。
【答案】力的作用效果。
8.如图，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开。这说明力的作用效果与下列哪个因素有关？（ ）
A．力的作用点 B．力的大小 C．力的方向 D．力的单位
【解析】力的大小、方向、作用点叫做力的三要素，力的三要素影响力的作用效果。
分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开，是因为力的作用点不同。故选A。
【答案】A。
【考点】力的三要素。
9.下列各种情形中，运动状态没有发生改变的是（ ）。
A.一个物体绕着圆形轨道匀速转动；B.跳伞运动员在空中匀速下落；
C.一个苹果从树上掉落； D.扔出去的铅球在空中运动
【解析】A、一个物体绕着圆形轨道匀速转动，速度不变，但方向时刻在改变，故不合题意。
B、跳伞运动员在空中匀速下落，速度不变，方向为直线，故运动状态没有发生改变，符合题意。
C、一个苹果从树上掉落，速度会越来越快，故不合题意。
D、扔出去的铅球在空中运动，速度会越来越慢，而且在重力的作用下做曲线运动，故不合题意。
故选B。
【考点】力的作用效果。
10.下列说法中不正确的是（ ）。
A．力是不能脱离物体而存在的；
B．发生作用的两个物体，每个物体既是施力物体，又是受力物体；
C．施力物体施力在前，受力物体受力在后；
D．两个物体发生力的作用不一定接触
【解析】力的作用是相互的，力不能离开物体的单独存在，且每一个力都必须有施力物体和受力物体，且两者的角色是可以互换的，由此可以判定各个说法是否正确，进而判定选项。
A、力是物体对物体的作用，力是不能脱离物体而存在的，故A正确。
B、力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体，故B正确。
C、施力物体同时也是受力物体，不分前后，故C错误。
D、磁极间的相互作用、电荷间的相互作用不用相互接触，故D正确。故选C。
【考点】力的相互作用。
11.关于力的概念，下列说法中正确的是（ ）。
A．两个物体只要相互接触，就一定有力的作用；
B．两个不相互接触的物体之间，就一定没有力的作用；
C．有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体；
D．力不能脱离物体而独立存在
【解析】A、由力的概念可知，物体间要产生力，物体间必须要发生作用．如果只接触但不发生作用，就不会产生力，故A错。
B、不接触的物体间也会产生力的作用，如重力和磁体间的磁力，故B错。
C、因为力是物体对物体的作用，一个力必然涉及两个物体：一个是施力物体，一个是受力物体，故C错。
D、因为力是物体对物体的作用，所以力不能离开物体而存在，故D正确。故选 D。
【考点】力的相互作用。
12.关于力的概念，下列说法中错误的是（ ）。
A.力不能脱离物体而独立存在；
B.力是物体对物体的作用；
C.只有相互接触的物体才能产生力的作用；
D.小孩用力推墙，他同时也受到墙的推力
【解析】力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而独立存在，故A正确。
力是物体对物体的作用，产生力的作用至少需要两个物体，故B正确。
没有相互接触的物体也能产生力的作用，比如磁极间的相互作用，故C错误，符合题意为答案。
小孩用力推墙，因为力的作用是相互的，他同时也受到墙的推力，故D正确。
【考点】力的相互作用。
13.关于力，下列说法正确的是（ ）。
A．力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的；
B．两个物体不相互接触就不存在力的作用；
C．力的大小相同，作用效果不一定相同；
D．力的大小是可以用天平测量的
【解析】力是一个物体对另一个物体的作用，不能离开施力物体和受力物体而独立存在的；故A正确。
B、两个物体不相互接触也可能存在力的作用，比如重力、磁场力和静电力；故B错误。
C、力的作用效果 ( https: / / www. / s wd=%E5%8A%9B%E7%9A%84%E4%BD%9C%E7%94%A8%E6%95%88%E6%9E%9C&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao" \t "https: / / zhidao. / question / _blank )与力大小、方向和作用点三个因素有关，所以力的大小相同，作用效果不一定相同；故C正确。
D、天平是测量物体质量的仪器，力的大小可以用测力计测量；故D错误。
故选AC。
【考点】力与力的三要素。
14.下列关于力的说法中，正确的是（ ）。
①力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的；②力可以离开物体而独立存在；③受力物体同时也是施力物体，施力物体同时也是受力物体；④马拉车前进，马对车有拉力，但车对马没有拉力。
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【解析】力不能离开物体而单独存在，故①正确，②错误。
相互作用的两个物体，将其中一个称为施力物体，则另一个就成受力物体，施力物体和受力物体的角色是可以互换的，故③正确。
马拉车前进，它们之间的作用是相互的，故马对车有拉力，车对马也有拉力；故④错误。
故正确的为①③，故A正确，故选A。
【考点】力的相互作用。
三、作图题
15.画出下面各力的示意图。
（1）用100N的力水平向右拉桌子；
（2）用50N的力沿斜面向上拉小车；
（3）用150N的力沿与地面成30°角向右上方拉小车；
（4）用40N的力竖直向上提箱子。
【解析】（1）力的示意图就是用一条带箭头的线段把力的三要素表示出来，长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点；（2）首先对所要表示的力进行分析，再用带箭头的线段来表示出力的大小、方向、作用点；（3）首先确定拉力的作用点，从作用点起沿力的方向画线段，在线段的末端画出箭头表示力的方向，并且标出力的大小；（4）拉力的作用点可以在箱子的中点，大小为40N，方向竖直向上。
解：（1）画出物体A所受到的水平向右100N的拉力示意图，大小100N，方向水平向右，作用点在物体上，如下图。
（4）过箱子中点沿竖直向上的方向画一条带箭头的线段，并标明力的大小，作图如下。
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