Lesson10 How Many Are There？教学设计
一、教学目标
1. 学习本课重点单词：pencil, chair, box, bus, tomato, potato, photo ...
2. 学习并掌握本课重点句型：A. This is ...
B. These are ...
C. This ... is ...
D. These ... are ...
二、教学重难点
1. 学习本课重点单词：pencil, chair, box, bus, tomato, potato, photo ...
2. 掌握本课重点句型：A. This is ...
B. These are ...
C. This ... is ...
D. These ... are ...
三、 教学用具
1. Students' books 2. Word book 3. Pictures
四、 教学过程
1. Greetings
师生相互问好。
2. Pre-task preparations
A. Read and spell the key words one by one.
B. Read the passage on the book.
C. While-task procedures
a. Listen to the tape.
b. Read after teacher, and learn the new words and phrases.
E.g.: pencil, chair, box, bus, tomato, potato, photo ...
c. 分角色朗读全文。
d. 教师引导学生使用本课重点句型进行情景对话。
D. Post-task activities
1. Make sentences with new phrases and words.
2. 使用本课重点句型进行对话。
五、作业
1. 学习本课重点单词：pencil, chair, box, bus, tomato, potato, photo ...
2. 使用本课重点句型进行对话。
例如：A. This is ...
B. These are ...
C. This ... is ...
D. These ... are ...
Lesson11 Always Do Your Homework！教学设计
一、教学目标
1. 学习本课重点单词：always, sometimes, never ...
2. 学习并掌握本课重点句型：a. I always ...
b. I sometimes ...
c. I never ...
二、教学重难点
1. 学习本课重点单词：always, sometimes, never, often ...
2. 掌握本课重点句型：a. I always ...
b. I sometimes ...
c. I never ...
d. I often ...
三、 教学用具
1. Students' books 2. Pictures
四、 教学过程
1. Greetings
师生相互问好。
2. Pre-task preparations
A. Read and spell the key words one by one.
B. Read the passage on the book.
C. While-task procedures
a. Listen to the tape.
b. Read after teacher, and learn the new words and phrases.
E.g.: always, sometimes, never, often ...
c. 分角色朗读全文。
d. 教师引导学生使用本课重点句型进行情景对话。
D. Post-task activities
1. Make sentences with new phrases and words.
2. 使用本课重点句型进行对话。
五、作业
1. 学习本课重点单词：always, sometimes, never, often ...
2. 使用本课重点句型进行对话。
例如：a. I always ...
b. I sometimes ...
c. I never ...
d. I often ...
Lesson7 On the School Bus教学设计
一、教学目标
1. 学习本课重点单词：always, sometimes, never ...
2. 学习并掌握本课重点句型：a. I always ...
b. I sometimes ...
c. I never ...
二、教学重难点
1. 学习本课重点单词：always, sometimes, never ...
2. 掌握本课重点句型：a. I always ...
b. I sometimes ...
c. I never ...
三、 教学用具
1. Students' books 2. 教学录音 3. Work book 4. Pictures
四、 教学过程
1. Greetings
师生相互问好。
2. Pre-task preparations
A. Read and spell the key words one by one.
B. Read the passage on the book.
C. While-task procedures
a. Listen to the tape.
b. Read after teacher, and learn the new words and phrases.
E.g.: always, sometimes, never ...
c. 分角色朗读全文。
d. 教师引导学生使用本课重点句型进行情景对话。
D. Post-task activities
1. Make sentences with new phrases and words.
2. 使用本课重点句型进行对话。
五、作业
1. 学习本课重点单词：always, sometimes, never ...
2. 使用本课重点句型进行对话。
例如：a. I always ...
b. I sometimes ...
c. I never ...
Lesson8 Li Ming Meets Jenny’s Class教学设计
一、教学目标
学习单词：subject, math, PE, music, Chinese, English, science, art ...并能灵活运用所学单词。
二、教学重难点
1. 能听懂、会写、会读、会说subject, math, PE, music, Chinese, English, science, art ...
2. 通过学习，能听懂、会写、会读、会说subject, math, PE, music, Chinese, English, science, art ...
三、教学过程
（一）学习目标
出示学习目标：学习“四会”单词subject, math, PE, music, Chinese, English, science, art ...并能灵活运用所学单词。
（二）自主学习
A. 温故知新
1. 出示课程表，向学生逐一介绍学校的学习科目。
2. 做Talk and write。
B. 引入新课
教师以问题“What subjects do you have in your school? ”引出本节课要学习科目的英语表达。
C. 互助释疑
1. 学生集体听课文录音跟读单词，要求指读。
2. 个别学生展示，教师及时评价并能灵活运用所学单词。
3. 教师逐一对学生容易出错的单词进行有针对性的训练。
D. 探究出招
同桌间练习书写，可以互相检查拼写。
（三）展示交流
A. 小组展示
小组内练习用英语描述学习科目。
B. 班级展示
1. 指名小组上讲台做游戏，用英语描述科目，你来表演我来猜。
2. 补全单词。教师出示单词，让学生口述出所缺字母。
（四）点拨升华
A. 教师放录音，学生跟读，纠正读音。
B. 学生依次读单词。
（五）课堂作业
A. 单词拼写
M _ th M_ sic Chi__ se Eng__ sh
B. 翻译
科目 数学 体育 音乐 语文 英语 科学 美术
四、家庭作业
1. 抄写本课所学新单词各三遍。
2. 使用本课重点句型进行对话。
Lesson9 Mr.Wood Teaches a Science Lesson教学设计
一、教学目标
1. 引导学生在真实的语境中运用本课重点语句描述天气，并能进行简单的对话交流。
2. 在生动、活泼的教学活动中，教师应引导学生在愉悦的学习氛围中学会单词temperature, weather, degree, rainy ...
二、教学重难点
1. 单词temperature, weather, degree, rainy ...的认读。
2. 在真实情景中运用所学句型进行交流。
三、 教学用具
1. Students' books 2. Work book 3. Pictures
四、 教学过程
1. Warming up
Sing a song about weather.
2. Pre-task preparations
A. Read and spell the key words one by one.
B. Read the passage on the book.
C. While-task procedures
a. Listen to the tape.
b. Read after teacher, and learn the new words and phrases.
E.g.: temperature, weather, degree, rainy ...
c. 分角色朗读全文。
d. 教师引导学生使用本课重点句型进行情景对话。
D. Post-task activities
1. Make sentences with new phrases and words.
2. 使用本课重点句型进行对话。
3. Additional activities
A. 课后用英语邀请同伴做游戏。
B. 制作天气卡片。
五、Homework
1. 朗读所学会话，进行角色扮演。
2. 在真实情景中运用所学句型进行交流。
