数学四年级下人教版3乘法运算定律课件（29张）
文档属性
| 名称 | 数学四年级下人教版3乘法运算定律课件（29张） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 7.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2018-06-15 10:44:45 | ||
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文档简介
课件29张PPT。人教版数学四年级下册 乘法运算定律课前热热身学 习 新 知分 层 训 练分 层 训 练课前热热身计算。
25×4=（ ） 125×8=（ ）
30×5=（ ） 80÷4=（ ）
168÷2 =（ ） 75÷5 =（ ）
13×5 =（ ） 64÷8=（ ）1001000150208415658返回目录 一 共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树。 负责挖坑种树的一共有多少人？25×4=100(人)4×25=100(人) 我是这样计算的。 我这样算也可以。学 习 新 知 一 共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树。负责挖坑、种树的一共有多少人？25×4＝1004×25＝100＝你能再举几个
这样的例子吗？例1125×8 = 8×125 25×8= 8×25 观察下面每组的两个算式，它们有什么样的关系？ 15×6 ○ 6×15
100×35 ○ 35×100
上面的每组算式有什么共同点？
从上面的算式可以发现什么规律？①每组算式中有两个因数，而且两个
因数相同，只是交换了位置。 ②每个等式中，左、右两边的因数
的乘积相等。?
==5×4＝4×536×84＝84×36158×68＝68×158交换两个因数的位置，积不变。这叫做乘法交换律。a×b＝b×a如果用字母a，b表示两个因数，那么乘法交换律可以写成： 用乘法交换律填上合适的数。65×145＝＿＿×＿＿109×31＝＿＿×＿＿44×98＝＿＿×＿＿346×273＝＿＿×＿＿14565311099844273346 一共有25个小组，每组有2人负责抬水、浇树。 每组要种5棵树，每棵树要浇2桶水。 一共要浇多少桶水？ 我先计算一共种了多少棵树。(25×5)×2=125×2=250(桶) 一共有25个小组，每组有2人负责抬水、浇树。 每组要种5棵树，每棵树要浇2桶水。 一共要浇多少桶水？ 我先计算每组种的树要浇多少桶水。25×(5×2)=25×10=250(桶) 一共有25个小组，每组要种5棵树，每棵树要浇2桶水。 一共要浇多少桶水？＝你能再举几个
这样的例子吗？例2 观察下面每组中的两个算式，它们有什么样的关系？
(69×72) ×28 ○ 69× (72×28)
15× (45×207) ○ (15×45) ×207
上面每组中的算式有什么共同点？
从上面的算式可以发现什么规律？①每组算式中有三个因数，而且三个
因数相同，只是计算时计算顺序不同。 ②每个等式中，左、右两边的因
数的乘积相等。?
==(a×b) ×c＝a× (b×c) 如果用字母a，b，C表示三个因数，
那么可以写成：先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变。这叫做乘法结合律。4514965 一共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树，有2人负责抬水、浇树。 一共有多少名同学参加了这次植树活动？ 我先计算每组一共有多少人。(4+2)×25=6×25=150(人) 我先分别计算挖坑、种树的和抬水、浇树的人数。25×4+25×2=100+50=150(人) 一共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树，有2人负责抬水、浇树。 一共有多少名同学参加了这次植树活动？(4+2)×254×25＝25 ×(4+2)25×4＝+2×25+25×2 两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。这叫做乘法分配律。如果用a,b,c表示三个因数， 那么乘法分配率可以表示为：返回目录分 层 训 练返回目录1、（基础题）口算。
25×4=（ ） 125×8=（ ）
15×4=（ ） 25×8=（ ）
2×14×5=（ ） 15×6=（ ）10010006020014090夯实基础 2、（基础题）在括号里填上适当的数，
使等式成立。
48×32=32×（ ）
209×a=a×( )
98×( )=65×( )
125×13× 8=( )×( ) ×13
25×(40+4)=25×( )+25×( )
99×34=(100-1) ×( )=100×( )-1×( )
48夯实基础209659812584043434343、（基础题）连一连。夯实基础 37×25×4 （100+4）×25
31×12 28×6+32×6
（28+32）×6 37×（25×4）
48×99+48 12×31
104×25 48×（99+1）
4、（重点题）用简便方法计算下面各题。
125×（8×2） 103×12
56×99+56 29×7+39×7+12×7 =（125×8）×2
= 1000×2
= 2000 =（100+3）×12
= 100×12+3×12
= 1200+36
= 1236 = 56×（99+1）
= 56×100
= 5600 =（29+39+12）×7
= 80×7
= 560 提升培优5、（探究题）巧算（23+27）×25+（77+73）×25。提升培优 （23+27）×25+（77+73)×25 =（23+27+77+73）×25 = 200×25 = 50006、（难点题）一位顾客买了15盒手套，每盒12副，每副手套20元。他一共花了多少元钱？（用两种方法
解答）方法1：15×12 ×20 =15×20×12 =300×12 =3600（元） 答：他一共花了3600元钱。 方法2：12 ×20×15 =12×（20×15） =12×300 =3600（元） 提升培优7、（探究题）甲、乙两个工人加工晶体管，甲每小时加工24个，乙工人每小时加工26个，他们每天工作8小时，甲、乙两人每天一共能加工多少个晶体管？（24+26）×8 =50×8 =400（个） 答：甲、乙两人每天一共能加工400个晶体管。 提升培优8、（竞赛题）小东由于马虎把50×（ +5）错算成50× +5，你能计算出他的错误结果与正确结果相差多少吗？思维创新50×（ ＋5）-（50× ＋5）=50× ＋50×5－50× －5=50×5－5=（50-1）×5=49×5=245谢谢
25×4=（ ） 125×8=（ ）
30×5=（ ） 80÷4=（ ）
168÷2 =（ ） 75÷5 =（ ）
13×5 =（ ） 64÷8=（ ）1001000150208415658返回目录 一 共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树。 负责挖坑种树的一共有多少人？25×4=100(人)4×25=100(人) 我是这样计算的。 我这样算也可以。学 习 新 知 一 共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树。负责挖坑、种树的一共有多少人？25×4＝1004×25＝100＝你能再举几个
这样的例子吗？例1125×8 = 8×125 25×8= 8×25 观察下面每组的两个算式，它们有什么样的关系？ 15×6 ○ 6×15
100×35 ○ 35×100
上面的每组算式有什么共同点？
从上面的算式可以发现什么规律？①每组算式中有两个因数，而且两个
因数相同，只是交换了位置。 ②每个等式中，左、右两边的因数
的乘积相等。?
==5×4＝4×536×84＝84×36158×68＝68×158交换两个因数的位置，积不变。这叫做乘法交换律。a×b＝b×a如果用字母a，b表示两个因数，那么乘法交换律可以写成： 用乘法交换律填上合适的数。65×145＝＿＿×＿＿109×31＝＿＿×＿＿44×98＝＿＿×＿＿346×273＝＿＿×＿＿14565311099844273346 一共有25个小组，每组有2人负责抬水、浇树。 每组要种5棵树，每棵树要浇2桶水。 一共要浇多少桶水？ 我先计算一共种了多少棵树。(25×5)×2=125×2=250(桶) 一共有25个小组，每组有2人负责抬水、浇树。 每组要种5棵树，每棵树要浇2桶水。 一共要浇多少桶水？ 我先计算每组种的树要浇多少桶水。25×(5×2)=25×10=250(桶) 一共有25个小组，每组要种5棵树，每棵树要浇2桶水。 一共要浇多少桶水？＝你能再举几个
这样的例子吗？例2 观察下面每组中的两个算式，它们有什么样的关系？
(69×72) ×28 ○ 69× (72×28)
15× (45×207) ○ (15×45) ×207
上面每组中的算式有什么共同点？
从上面的算式可以发现什么规律？①每组算式中有三个因数，而且三个
因数相同，只是计算时计算顺序不同。 ②每个等式中，左、右两边的因
数的乘积相等。?
==(a×b) ×c＝a× (b×c) 如果用字母a，b，C表示三个因数，
那么可以写成：先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变。这叫做乘法结合律。4514965 一共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树，有2人负责抬水、浇树。 一共有多少名同学参加了这次植树活动？ 我先计算每组一共有多少人。(4+2)×25=6×25=150(人) 我先分别计算挖坑、种树的和抬水、浇树的人数。25×4+25×2=100+50=150(人) 一共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树，有2人负责抬水、浇树。 一共有多少名同学参加了这次植树活动？(4+2)×254×25＝25 ×(4+2)25×4＝+2×25+25×2 两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。这叫做乘法分配律。如果用a,b,c表示三个因数， 那么乘法分配率可以表示为：返回目录分 层 训 练返回目录1、（基础题）口算。
25×4=（ ） 125×8=（ ）
15×4=（ ） 25×8=（ ）
2×14×5=（ ） 15×6=（ ）10010006020014090夯实基础 2、（基础题）在括号里填上适当的数，
使等式成立。
48×32=32×（ ）
209×a=a×( )
98×( )=65×( )
125×13× 8=( )×( ) ×13
25×(40+4)=25×( )+25×( )
99×34=(100-1) ×( )=100×( )-1×( )
48夯实基础209659812584043434343、（基础题）连一连。夯实基础 37×25×4 （100+4）×25
31×12 28×6+32×6
（28+32）×6 37×（25×4）
48×99+48 12×31
104×25 48×（99+1）
4、（重点题）用简便方法计算下面各题。
125×（8×2） 103×12
56×99+56 29×7+39×7+12×7 =（125×8）×2
= 1000×2
= 2000 =（100+3）×12
= 100×12+3×12
= 1200+36
= 1236 = 56×（99+1）
= 56×100
= 5600 =（29+39+12）×7
= 80×7
= 560 提升培优5、（探究题）巧算（23+27）×25+（77+73）×25。提升培优 （23+27）×25+（77+73)×25 =（23+27+77+73）×25 = 200×25 = 50006、（难点题）一位顾客买了15盒手套，每盒12副，每副手套20元。他一共花了多少元钱？（用两种方法
解答）方法1：15×12 ×20 =15×20×12 =300×12 =3600（元） 答：他一共花了3600元钱。 方法2：12 ×20×15 =12×（20×15） =12×300 =3600（元） 提升培优7、（探究题）甲、乙两个工人加工晶体管，甲每小时加工24个，乙工人每小时加工26个，他们每天工作8小时，甲、乙两人每天一共能加工多少个晶体管？（24+26）×8 =50×8 =400（个） 答：甲、乙两人每天一共能加工400个晶体管。 提升培优8、（竞赛题）小东由于马虎把50×（ +5）错算成50× +5，你能计算出他的错误结果与正确结果相差多少吗？思维创新50×（ ＋5）-（50× ＋5）=50× ＋50×5－50× －5=50×5－5=（50-1）×5=49×5=245谢谢