数学六年级下人教版4.5比例尺课件（32张）
文档属性
| 名称 | 数学六年级下人教版4.5比例尺课件（32张） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2018-06-16 06:56:19 | ||
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文档简介
课件32张PPT。比例尺课前热热身学 习 新 知分 层 训 练人教版六年级数学下册解比例。课前热热身返回目录学 习 新 知如下图，在篮球场的平面图上，我们发现有“比例尺 1:600 ”的字样，那么到底什么是比例尺呢？如何计算呢？学 习 新 知比例尺 1:600在绘制地图和其他平面图的时候,需要把实际距离按一定的比缩小(或扩大),再画在图纸上。这时,就要确定图上距离和相对应的实际距离的比。学 习 新 知一幅图的图上距离和实际距离的比叫做这幅图的
比例尺。学 习 新 知图上距离︰实际距离＝比例尺或学 习 新 知1:100000000是数值比例尺,
有时写成 。 比例尺 1:100000000比例尺这是线段比例尺,表示地图上1cm的距离相当于地面上50km的实际距离。在生产中,有时由于机器零件比较小,需要把实际距离扩大一定的倍数以后,再画在图纸上.为了计算方便,通常把比例尺写成前项或后项是1的比。比例
2:1把图中的线段比例尺改成数值比例尺。图上距离:实际距离=1cm:50km=1cm:5000000cm=1:50000001下面是北京市地铁规划图.地铁1号线在图中的长度大约是10cm,它的实际长度大约是多少?2比例尺 1:500000解：设地铁1号线的实际长度是x cm。答：地铁1号线的实际长度大约是50km。x＝50000005000000cm＝50km答：长应画12厘米，宽应画9厘米。解：设长应画x米，宽应画y米。教学说明例如(方法一)
可以根据比例尺的定义推导出“图上距离=实际距离X比例尺”，然后利用这一公式来求出图上距离。
学校要建设一个长80m、宽60m的长方形操场,把它画在比例尺是 的图纸上,长和宽各应画多少厘米?3教学说明 学校要建设一个长80米、宽60米的长方形操场,把它画在比例尺是 的图纸上,长和宽各应画多少厘米?(方法二)
可以先设长应画x厘米，根据
x :8000=1:1000来解比例求出，宽的图上距离也可用上述方法求出来。
3教学说明(方法三)
可以利用 长的实际距离:宽的实际距离=长的图上距离:宽的图上距离来求得。
(方法四)
可以利用 长的实际距离:长的图上距离=宽的实际距离:宽的图上距离来求得。 学校要建设一个长80米、宽60米的长方形操场,把它画在比例尺是 的图纸上,长和宽各应画多少厘米?3操场平面图比例尺 1:10006㎝8㎝小结:1、求比例尺——
先把实际距离的单位化成厘米，再写出图上距离与实际距离的比，然后化成前项（或后项）是1的最简比。
2、求实际距离——
先用图上距离除以比例尺，得出的单位是厘米，再化成实际距离的单位（米、千米、毫米）。
3、求图上距离——
先把实际距离的单位化成厘米，再用实际距离乘以比例尺，得出的就是图上距离。
返回目录分 层 训 练返回目录加油啊！夯实基础1.（基础题）填空题。（1）（ ），叫做这
幅图的比例尺。图上距离与实际距离的比（2）（ ）:（ ）=比例尺，或
=比例尺。（ ）（ ）（3）图上距离=（ ），实际
距离=（ ）。图上距离实际距离图上距离实际距离实际距离×比例尺图上距离÷比例尺1.（基础题）填空题。夯实基础（5）缩小比例尺一般写成（ ）的比，
放大比例尺一般写成（ ）的比。（6）比例尺1:500000表示图上1厘米的实际距离相当于
地面上（ ）千米的距离。实际距离是图上距
离的（ ）倍。前项是1后项是15500000（4）比例尺分为（ ）比例尺和（ ）比例尺。数值线段1.（基础题）填空题。
（1）在一幅地图上用1厘米长的线段表示500千米实
际距离，这幅图的比例尺是（ ）。
B. C. D.
（2）一种长0.5毫米的手表零件，它在图纸上的长是
1厘米，这张图纸的比例尺是（ ）。
1:20 B. 1:200 C. 20:1 D. 200:1
A2.（易错题）选择题。夯实基础C
（3）把如下图所示的比例尺改写成数值比例
尺是（ ）。
1:500000 B. 1:1000
C. 1:15000 D. 1:2000
（4）一个长方形的长是108米，宽是64米，画在练习本上，选取比例尺（ ）比较合适。
B. C. D.
A2.（易错题）选择题。夯实基础B （1）实际距离:图上距离=比例尺。 （ ）×3.（易错题）判断题。夯实基础 （2）比例尺的前项都是1。 （ ） （3）一幅图的比例尺是1:5000，表示图上的1厘米
相当于实际距离5千米。 （ ） （4）一幅图纸的比例尺是1:300，表示把实际距离
缩小到原来的 画在图纸上。 （ ）√××提升培优4.（探究题）解决问题。解：设应画x千米。（1）甲、乙两地实际距离为8千米，画在比例尺为
1:50000的图纸上，应画多少厘米？提升培优4.（探究题）解决问题。答：两城的实际距离是1920千米。 4.8×40000000
=192000000（厘米）
192000000厘米=1920千米 （2）在比例尺是1:40000000的地图上，量得两城距
离为4.8厘米，两城的实际距离是多少千米？提升培优5.（创新题）用98厘米长的铁丝恰好做成一个长和宽之比为5:2的长方形，如果把它画在比例尺是1:7的图纸上，这个长方形在图纸上的面积是多少？答：这个图形在图纸上的面积是10平方厘米。 98÷2× = 35（厘米） 98÷2× = 14（厘米） 5＋2= 7 ( 35÷ 7) ×(14÷7)=10(平方厘米） 6.（竞赛题）下图是学校附近的平面图，已知学校到车站的距离是4千米，量一量，计算出这幅图的比例尺是多少。答：这幅图的比例尺是1:200000。图书馆思维创新2㎝ 2㎝: 4㎞
=2㎝: 400000㎝
=1:200000谢 谢制作：徐顺义
比例尺。学 习 新 知图上距离︰实际距离＝比例尺或学 习 新 知1:100000000是数值比例尺,
有时写成 。 比例尺 1:100000000比例尺这是线段比例尺,表示地图上1cm的距离相当于地面上50km的实际距离。在生产中,有时由于机器零件比较小,需要把实际距离扩大一定的倍数以后,再画在图纸上.为了计算方便,通常把比例尺写成前项或后项是1的比。比例
2:1把图中的线段比例尺改成数值比例尺。图上距离:实际距离=1cm:50km=1cm:5000000cm=1:50000001下面是北京市地铁规划图.地铁1号线在图中的长度大约是10cm,它的实际长度大约是多少?2比例尺 1:500000解：设地铁1号线的实际长度是x cm。答：地铁1号线的实际长度大约是50km。x＝50000005000000cm＝50km答：长应画12厘米，宽应画9厘米。解：设长应画x米，宽应画y米。教学说明例如(方法一)
可以根据比例尺的定义推导出“图上距离=实际距离X比例尺”，然后利用这一公式来求出图上距离。
学校要建设一个长80m、宽60m的长方形操场,把它画在比例尺是 的图纸上,长和宽各应画多少厘米?3教学说明 学校要建设一个长80米、宽60米的长方形操场,把它画在比例尺是 的图纸上,长和宽各应画多少厘米?(方法二)
可以先设长应画x厘米，根据
x :8000=1:1000来解比例求出，宽的图上距离也可用上述方法求出来。
3教学说明(方法三)
可以利用 长的实际距离:宽的实际距离=长的图上距离:宽的图上距离来求得。
(方法四)
可以利用 长的实际距离:长的图上距离=宽的实际距离:宽的图上距离来求得。 学校要建设一个长80米、宽60米的长方形操场,把它画在比例尺是 的图纸上,长和宽各应画多少厘米?3操场平面图比例尺 1:10006㎝8㎝小结:1、求比例尺——
先把实际距离的单位化成厘米，再写出图上距离与实际距离的比，然后化成前项（或后项）是1的最简比。
2、求实际距离——
先用图上距离除以比例尺，得出的单位是厘米，再化成实际距离的单位（米、千米、毫米）。
3、求图上距离——
先把实际距离的单位化成厘米，再用实际距离乘以比例尺，得出的就是图上距离。
返回目录分 层 训 练返回目录加油啊！夯实基础1.（基础题）填空题。（1）（ ），叫做这
幅图的比例尺。图上距离与实际距离的比（2）（ ）:（ ）=比例尺，或
=比例尺。（ ）（ ）（3）图上距离=（ ），实际
距离=（ ）。图上距离实际距离图上距离实际距离实际距离×比例尺图上距离÷比例尺1.（基础题）填空题。夯实基础（5）缩小比例尺一般写成（ ）的比，
放大比例尺一般写成（ ）的比。（6）比例尺1:500000表示图上1厘米的实际距离相当于
地面上（ ）千米的距离。实际距离是图上距
离的（ ）倍。前项是1后项是15500000（4）比例尺分为（ ）比例尺和（ ）比例尺。数值线段1.（基础题）填空题。
（1）在一幅地图上用1厘米长的线段表示500千米实
际距离，这幅图的比例尺是（ ）。
B. C. D.
（2）一种长0.5毫米的手表零件，它在图纸上的长是
1厘米，这张图纸的比例尺是（ ）。
1:20 B. 1:200 C. 20:1 D. 200:1
A2.（易错题）选择题。夯实基础C
（3）把如下图所示的比例尺改写成数值比例
尺是（ ）。
1:500000 B. 1:1000
C. 1:15000 D. 1:2000
（4）一个长方形的长是108米，宽是64米，画在练习本上，选取比例尺（ ）比较合适。
B. C. D.
A2.（易错题）选择题。夯实基础B （1）实际距离:图上距离=比例尺。 （ ）×3.（易错题）判断题。夯实基础 （2）比例尺的前项都是1。 （ ） （3）一幅图的比例尺是1:5000，表示图上的1厘米
相当于实际距离5千米。 （ ） （4）一幅图纸的比例尺是1:300，表示把实际距离
缩小到原来的 画在图纸上。 （ ）√××提升培优4.（探究题）解决问题。解：设应画x千米。（1）甲、乙两地实际距离为8千米，画在比例尺为
1:50000的图纸上，应画多少厘米？提升培优4.（探究题）解决问题。答：两城的实际距离是1920千米。 4.8×40000000
=192000000（厘米）
192000000厘米=1920千米 （2）在比例尺是1:40000000的地图上，量得两城距
离为4.8厘米，两城的实际距离是多少千米？提升培优5.（创新题）用98厘米长的铁丝恰好做成一个长和宽之比为5:2的长方形，如果把它画在比例尺是1:7的图纸上，这个长方形在图纸上的面积是多少？答：这个图形在图纸上的面积是10平方厘米。 98÷2× = 35（厘米） 98÷2× = 14（厘米） 5＋2= 7 ( 35÷ 7) ×(14÷7)=10(平方厘米） 6.（竞赛题）下图是学校附近的平面图，已知学校到车站的距离是4千米，量一量，计算出这幅图的比例尺是多少。答：这幅图的比例尺是1:200000。图书馆思维创新2㎝ 2㎝: 4㎞
=2㎝: 400000㎝
=1:200000谢 谢制作：徐顺义