第一节 溶液的形成 同步练习（含答案）

第三单元 第一节《溶液的形成》（第1课时）
同步练习
1.溶液在生产、生活中应用广泛。下列有关溶液的说法正确的是(　　)
A.均一、稳定的液体都是溶液
B.溶液中不能同时存在两种溶质
C.只有固体和液体可以作为溶质
D.外界条件不改变,溶质、溶剂不会分离
2.可以作为溶质的是　(　　)
A.只有固体　　　　　　 B.只有液体
C.只有气体 D.气体、液体、固体都可以
3.将厨房里常用的下列四种物质分别放入水中,不能形成溶液的是(　　)
A.白糖　　 　B.食用油　　 　C.味精　 　　D.食盐
4.现有下列溶液:①氢氧化钠溶液;②碘的酒精溶液;③白磷的二硫化碳溶液;
④硝酸钾溶液。其中溶剂相同的是(　　)
A.①③ B.①④ C.②③ D.②③④
5.周末,感到有点饿的甲同学泡了一杯白糖开水,他用筷子充分搅拌杯中的白糖后,将杯子放在一边待糖水变凉,喝糖水时,发现杯底有少量未溶解的白糖(如图所示)。下列操作或现象能说明糖水一定属于饱和溶液的是(　　)
A.泡糖水时进行了充分搅拌
B.糖水热的时候白糖全部溶解
C.凉的糖水底部有未溶解的白糖
D.喝糖水时感到很甜
6．下列关于溶液的叙述，正确的是(　　)。
A．溶液都是无色的
B．溶液组成中一定含有水
C．溶液是均一、稳定的混合物
D．溶液里各部分的性质不相同
7．将厨房中的食盐、味精(谷氨酸的钠盐)、花生油、白醋四种物质，取少量分别放入适量水中充分搅拌，不能形成溶液的是(　　)。
8．配制溶液时，下列溶剂中最常用的是(　　)。
A．酒精 B．水 C．汽油 D．植物油
9．下列关于洗涤剂能除去油污的原因，说法正确的是(　　)。
A．洗涤剂是溶剂，油污可溶解在其中
B．洗涤剂使油污分散成细小的液滴随水流走
C．洗涤剂使油污发生了化学反应，生成了溶于水的物质
D．洗涤剂使油污转化为气体，从而除去油污
10．图示法是学习化学常用的学习方法，它能帮助我们更清晰、直观地理解化学基本概念和原理。如图所示是表示的下列哪种化学概念或原理(　　)。
A．乳化作用 B．催化作用
C．水合作用 D．化学变化
11．向如图所示试管的水中加入某种物质后，U形管左端的红墨水液面降低，则加入的物质是(　　)。
A．氢氧化钠 B．细沙 C．硝酸铵 D．食盐
12.下列各组物质中，前一种是化合物，后一种是溶液的是(　　)。
A．澄清的石灰水　二氧化碳 B．氯化氢气体　液态氧气
C．冰水混合物　食盐水 D．熔化的蔗糖　水
13.衣服、餐具上的油污可以用加入洗涤剂的水洗掉,因为洗涤剂(　　)
A.可以软化水 B.具有乳化的功能
C.可以沉降杂质 D.溶于水时放热
14.下表是同学们做溶液形成的实验记录。以下说法不正确的是　(　　)
溶质
碘
高锰酸钾
溶剂
水
汽油
酒精
水
汽油
溶解性
不溶
易溶
可溶
易溶
不溶
A.衣服上不慎沾上碘酒,可用汽油擦洗
B.同一物质在不同溶剂中的溶解性不同
C.水、汽油、酒精都可以作溶剂
D.溶液都是均一、稳定、无色的混合物
15.下列洗涤或除污过程应用乳化原理的是　(　　)
A.用汽油除去衣服上的油污
B.用酒精除去衣服上的碘
C.用洗洁精洗去餐具上的油脂
D.用刷子刷除杯子上的污垢
16.如图是一个一次性加热杯的示意图。当水袋破裂时,水与固体碎块混合,杯内食物温度明显上升。制造此加热杯可选用的固体碎块是　(　　)
A.硝酸铵
B.食盐
C.蔗糖
D.氢氧化钠
17．化学源于生活，生活中蕴含着许多化学知识。
(1)医用葡萄糖注射液中的溶剂是____________。
(2)用加了洗涤剂的水清洗油腻的餐具，是利用洗涤剂的__________(填“乳化”或“溶解”)功能。
18.糖水、生理盐水、碘酒是我们经常接触的三种物质。它们的共同点是:(1)都是混合物;(2)都是均一、稳定的溶液;(3)____________________________(答出一点即可)。请你再举出其溶质状态不同于上述三种物质的溶液?
___________________________________________________________。
19.碘是紫黑色晶体,密度比汽油大,可以溶解在汽油中,形成紫红色溶液。
(1)碘的汽油溶液中,溶质是___________,溶剂是______________________;
(2)甲、乙、丙三位同学分别画出下图所示的示意图,表示溶液中碘分子的分布(汽油分子没有画出)。
①如果乙同学的示意图符合事实,应该观察到的现象是__________________
___________________________________________________________;
②根据你在实验中观察到的现象,__________(选填“甲”“乙”或“丙”)的示意图符合最终事实。
20.将一块油污抹布分剪成相等的四块后,分别浸泡于等质量的溶有少量洗涤剂的冷水和热水中,其中C、D分别再滴加同一牌子的洗涤剂各5滴。
(1)10 min后捞出抹布,用清水漂洗干净,并进行比较,　　　杯中的抹布最干净。原因是?____________________________________________________________
　。
(2)根据从上述实验得到的启示,谈谈在家中清洗餐具时应如何做。
?
　。
21.学习溶液的概念后，下图所示为老师的提问及学生的回答：
(1)以上三位同学中能够描述溶液特征的是________同学。
老师接着问：“你们还想知道什么？”
王华问：“不溶于水的物质能溶于其他溶剂吗？”
李佳问：“影响物质在水中溶解能力的因素有哪些？”
(2)如果用实验回答王华的问题，则应该选择的溶质和溶剂分别是__________、__________。
参考答案：
1、D 2、D 3、B 4、B 5、C 6、C 7、B 8、B 9、B 10、A 11、A 12、C 13、B 14、D 15、C 16、D
17．答案：(1)水　(2)乳化
18.溶质都是固体(或溶剂都是液体)　酒精溶液(或盐酸等其他合理答案)
19.(1)碘　汽油　(2)①烧杯中固体逐渐溶解,自下而上整杯液体逐渐变为紫红色　②甲
20.(1)D　温度高,洗涤剂在水中的溶解能力增强;在温度相同时,D烧杯中洗涤剂的浓度较大,所以洗涤效果最佳；(2)用洗涤剂清洗餐具时使用热水效果好
21.(1)王华、李佳
(2)石蜡　汽油(答案不唯一)