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北师大版数学六年级下第数学好玩第一课时教学设计
课题 绘制校园平面图 单元 数学好玩 学科 数学 年级 六
学习目标 1、能利用学过的图形、比例尺等相关的知识，依据实际情况设计出校园平面图的方案，并绘制出平面图，培养学生的应用意识。 2、提高学生对数学知识的应用能力，使学生体会到数学与现实生活的联系和作用，增强学生学习数学的兴趣。
重点 能更根据实际情况设计出比较合理的绘制校园平面图的方案，培养学生的数学应用意识。
难点 能根据实际情况灵活运用数学知识解决绘制校园平面图时所遇到的实际问题。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 导入：1、你见给这些图吗？课件出示。 我们叫他们平面图2、说一说：1）什么是平面图。根据刚才你看的几张图，说一说什么是平面图？平面图是地图的一种。就是把一定范围内的各种建筑设施等按一定的比例缩小，画在一张纸上而形成的图形。2）平面图有什么用？让人们很快就能找到想要去的地方。3、出示美丽的校园图。谈话：妙妙在可爱的学校里已经生活六年了，在毕业前夕，想给母校留一张大家亲手绘制的校园平面图，她该怎么做呢？这节课我们就来帮助他完成这个愿望。板书课题：绘制校园平面图。 学生认真观察图片。思考并说说自己的见解。 通过观察图片，使学生对平面图有初步的认识。通过讨论，理解什么是平面图，和平面图的作用。
讲授新课 一、学习平面图上都要画什么。1、出示七星小学校园平面图。观察、发现：看看图上都有什么内容？指出方向、图例、比例尺、和标注。2、小组讨论1：1）绘制校园平面图前，要先做哪些方面的准备？2）学生讨论汇报。3）教师根据学生的汇报小结：①在校园平面图中需要绘制哪些主要建筑物；②需要收集哪些数据，如何收集这些数据呢；③如何确定这幅图的比例尺。3、小组讨论2：在校园平面图中需要绘制哪些主要建筑物？教师小结：学校内的主要建筑和主要场所……4、需要收集哪些数据？如何收集这些数据呢？教师根据学生的而回答总结：1）学校的长、宽各多少米？2）大门口距东西院墙、东西教学楼的距离各是多少米？3）操场、球场长宽各多少米？4）东西教学楼的内外长宽各多少米？它们与东西院墙之间的距离各是多少米？5）办公楼的长宽各是多少米？它与西教学楼、西院墙、北院墙之间的距离各是多少米？ ……二、实地测量、画平面图。准备工作做好了，我们开始行动。1、分小组实际收集相关数据，并用适当的方式记录下来。2、按照设计方案及收集到的数据，把校园的平面图画下来。注意选用合理的比例尺。3、展示汇报。看完思考：1）讨论每张图是否准确、合理？2）哪几个小组的图有自己的特色？三、合作探究：出示探究题：在上面的活动中，运用了哪些知识？利用所绘制的校园平面图，可以帮助人们解决什么问题？采用了哪些收集数据的方法？绘制校园平面图的步骤。教师根据学生的汇报总结。①量出各建筑物间的距离。②确定学校各个点的位置和方向。③将所有要画的建筑等画出图例，正确排列顺序。④选择并制定合适的比例尺。⑤绘制草图，并进行加工。四、画一画。把你们喜欢的别的小组的平面图画下来。五、说一说：在上面的活动中，你有什么收获？还有哪些想要进一步研究的问题？六、自我评价。在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的☆涂上颜色，涂满5个为做得最好的）： 小组合作完成，并展示汇报。学生根据刚才看过的图，确定画本学校平面图的准备工作。学生讨论、汇报。学生分小组行动、测量并记录数据。学生畅所欲言。学生小组讨论，并汇报展示。学生动手画图。学生小组内说一说。。 通过学生的观察和思考以及小组合作学习，培养学生的观察能力、总结能力和语言表达能力。 通过学生小组合作探究，培养学生语言表达能力和分析问题解决的能力。学生动手操作，亲自体验测量和画图过程。学生讨论，深入感知绘制校园平面图的步骤和方法，从而加深印象。让学生感受美的东西。
课堂小结 这节课结束了，请说说你学会了什么？绘制校园平面图的步骤：1、量出各建筑物间的距离。2、确定学校各个点的位置和方向。3、选择并制定合适的比例尺。4、绘制草图，并进行加工。
板书 绘制校园平面图绘制校园平面图的步骤：1、量出各建筑物间的距离。2、确定学校各个点的位置和方向。3、选择并制定合适的比例尺。4、绘制草图，并进行加工。
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数学北师大版
六年级下
绘制校园平面图
导入新知
你见过这种图吗？
导入新知
导入新知
导 游 图
我们叫它们平面图。
导入新知
平面图是地图的一种。就是把一定范围内的各种建筑设施等按一定的比例缩小，画在一张纸上而形成的图形。
说一说：什么是平面图？
导入新知
说一说：平面图有什么用？
让人们很快就能找到想要去的地方。
我们美丽的校园
新知讲解
新知讲解
大家帮帮她！
我在可爱的学校里已经生活六年了，在毕业前夕，想给母校留一张大家亲手绘制的校园平面图，我该怎么做呢？
新知讲解
观 察 、发 现
方向
比例尺
图例
标注
操场
花坛
新知讲解
小组讨论：绘制校园平面图前，要先做哪
些方面的准备？
1、在校园平面图中需要绘制哪些主要建筑物；
2、准备测量工具，如皮尺，标杆，测绳，指南针等
3、需要收集哪些数据，如何收集这些数据呢；
4、如何确定这幅图的比例尺
新知讲解
小组讨论：在校园平面图中需要绘
制哪些主要建筑物？
教学楼、实验楼、阅览室、操场……
新知讲解
小组讨论：
需要收集哪些数据？如何收集这些数据呢？
1、学校的长、宽各多少米？
2、大门口距东西院墙、东西教学楼的距离各是多少米？
3、操场、球场长宽各多少米？
4、东西教学楼的内外长宽各多少米？它们与东西院墙
之间的距离各是多少米？
5、办公楼的长宽各是多少米？它与西教学楼、西院墙、
北院墙之间的距离各是多少米？
……
实地测量。
新知讲解
动 手 实 验
分小组实际收集相关数据，并用适当的方式记录下来。
新知讲解
按照设计方案及收集到的数据，把校园的平面图画下来。
画 图
这幅图的比例尺是……
新知讲解
1、讨论每张图是否准确、合理？
2、哪几个小组的图有自己的特色？
展 示 汇 报
新知讲解
合 作 探 究
1、在上面的活动中，运用了哪些知识？
采用了哪些收集数据的方法？
2、利用所绘制的校园平面图，可以帮助人
们解决什么问题？
新知讲解
合作探究：绘制校园平面图的步骤。
1、量出各建筑物间的距离。
2、确定学校各个点的位置和方向。
4、绘制草图，并进行加工。
3、选择并制定合适的比例尺。
新知讲解
把你们喜欢的别的小组的平面图画下来。
说一说：在上面的活动中，你有什么收获？还有哪些想要进一步研究的问题？
课堂小结
自 我 评 价
在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的☆涂上颜色，涂满5个为做得最好的）：
课堂小结
课堂小结
1、量出各建筑物间的距离。
2、确定学校各个点的位置和方向。
3、选择并制定合适的比例尺。
4、绘制草图，并进行加工。
我 的 收 获
绘制校园平面图的步骤：
谢谢
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