八年级物理下复习提纲(广东省肇庆市四会市)

初二物理下物理总复习提纲
第六章 力和机械
一、力：
1、力的概念：力是物体对物体的作用。
2、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。
3、力的性质：物体间力的作用是相互的
4、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态力可以改变物体的形状及大小。
5、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。
6、力的测量：
⑴测力计：测量力的大小的工具。
⑵分类：弹簧测力计、握力计。
⑶弹簧测力计：
A、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。
B、使用方法：“看”：量程、分度值、指针是否指零；“调”：调零；“读”：读数=挂钩受力。
C、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。
7、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。
8、力的表示法：
⑴力的示意图：A、定义：用带箭头的线段把力的三要素表示出来的做法。
B：具体做法：沿力的方向画一条线段，线段的长短表示力的大小，在线段的末端的画个箭头表示力的方向，用线段的起点或终点表示力的作用点。
9、重力：
⑴重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物体是：地球。
⑵重力大小的计算公式G=mg 其中g=9.8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N。
⑶重力的方向：竖直向下 其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和 面是否水平。
⑷重力的作用点——重心：
重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点
　二、摩擦力
　　1．定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。
　2．分类：。
　　3．摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。

　　 4．在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。
　　5．滑动摩擦力：
　　⑴测量原理：二力平衡条件。
　　⑵测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。
　　⑶结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。该研究采用了控制变量法。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。
　　6．应用：
　　⑴理论上增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。
　　⑵理论上减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮）。
三、杠杆
　　定义：在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。
　　说明：①杠杆可直可曲，形状任意。
　　②有些情况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点。如：鱼杆、铁锹。
五要素──组成杠杆示意图。


　　①支点：杠杆绕着转动的点。用字母O表示。
　　②动力：使杠杆转动的力。用字母F1表示。
　　③阻力：阻碍杠杆转动的力。用字母F2表示
　　④动力臂：从支点到动力作用线的距离。用字母L1表示。
　　⑤阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。用字母L2表示。
　　画力臂方法：一找支点、二画线、三连距离、四标签。
　　⑴找支点O；⑵画力的作用线（虚线）；⑶画力臂（虚线，过支点垂直力的作用线作垂线）；⑷标力臂（大括号）。
　　研究杠杆的平衡条件：
　　杠杆平衡是指：杠杆静止或匀速转动。
　　实验前：应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。这样做的目的是：可以方便的从杠杆上量出力臂。
　　结论：杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是：
　　动力×动力臂＝阻力×阻力臂。写成公式F1L1=F2L2也可写成：F1 /F2=L2 /L1。
　解决杠杆平衡时动力最小问题：此类问题中阻力×阻力臂为一定值，要使动力最小，必须使动力臂最大，要使动力臂最大需要做到：①在杠杆上找一点，使这点到支点的距离最远；②动力方向应该是过该点且和该连线垂直的方向。
　　4．应用：
名称 结 构特 征 特 点 应用举例
省力杠杆 动力臂大于阻力臂 省力、费距离 撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、钢丝钳、手推车、花枝剪刀
费力杠杆 动力臂小于阻力臂 费力、省距离 缝纫机踏板、起重臂、人的前臂、理发剪刀、钓鱼杆
等臂杠杆 动力臂等于阻力臂 不省力不费力 天平，定滑轮
　　说明：应根据实际来选择杠杆，当需要较大的力才能解决问题时，应选择省力杠杆，当为了使用方便，省距离时，应选费力杠杆。
　　四、滑轮
　　1．定滑轮：
　　①定义：中间的轴固定不动的滑轮。
　　②实质：定滑轮的实质是：等臂杠杆。
　　③特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。
　　④对理想的定滑轮（不计轮轴间摩擦）F=G。
　　绳子自由端移动距离SF（或速度vF）=重物移动的距离SG（或速度vG）
2．动滑轮：
　①定义：和重物一起移动的滑轮。（可上下移动，也可左右移动）
　②实质：动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。
　③特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。
　　④理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力）则： F=G只忽略轮轴间的摩擦则，拉力F=（G物+G动）绳子自由端移动距离SF（或vF）=2倍的重物移动的距离SG（或vG）
　　3．滑轮组
　　①定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。
　　②特点：使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向。
　　③理想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）拉力F=G。只忽略轮轴间的摩擦，则拉力F=（G物+G动）。绳子自由端移动距离SF（或vF）=n倍的重物移动的距离SG（或vG）。
　④组装滑轮组方法：首先根据公式n=（G物+G动）/F求出绳子的股数。
第七章:运动和力
　一、描述运动
　　1．定义：为研究物体的运动假定不动的物体叫做参照物。
　　2．任何物体都可做参照物，通常选择参照物以研究问题的方便而定。如研究地面上的物体的运动，常选地面或固定于地面上的物体为参照物，在这种情况下参照物可以不提。
　　3．选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。
　
　二、运动的快慢
　　定义：物理学里把物体位置变化叫做机械运动。
　比较物体运动快慢的方法：
　　⑴比较同时启程的步行人和骑车人的快慢采用：时间相同路程长则运动快。
　　⑵比较百米运动员快慢采用：路程相同时间短则运动快。
　　⑶百米赛跑运动员同万米运动员比较快慢，采用：比较单位时间内通过的路程。实际问题中多用这种方法比较物体运动快慢，物理学中也采用这种方法描述运动快慢。
　　Ⅰ 匀速直线运动：
　　定义：快慢不变，沿着直线的运动叫匀速直线运动。
　　定义：在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。
　　物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。
　　计算公式：变形，。
　　速度单位：国际单位制中m/s；运输中单位km/h；
　　换算：1m/s=3．6km/h。人步行速度约1．1m/s。它表示的物理意义是：人匀速步行时1秒中运动1．1m。
　　　　常识：人步行速度1．1m/s；自行车速度5m/s；大型喷气客机速度900km/h；客运火车速度140km/h；高速小汽车速度108km/h；光速和无线电波3×108m/s。
　　现代：机械钟、石英钟、电子表等。
　
　　三、物体不受力时怎样运动(惯性和惯性定律)
　　1．伽利略斜面实验：
　　⑴三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是：保证小车开始沿着平面运动的速度相同。
　　⑵实验得出得结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进地越远。
　　⑶伽利略的推论是：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。
　　⑷伽利略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法──在实验的基础上，进行理想化推理。（也称作理想化实验）它标志着物理学的真正开端。
　　2．牛顿第一定律：
　 　⑴牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
　　⑵说明：
　　A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是，我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。
　　B、牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态，原来运动的物体，不管原来做什么运动，物体都将做匀速直线运动。
　　C、牛顿第一定律告诉我们：物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因。
　3．惯性：
　　⑴定义：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。
　　⑵说明：惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。
　　4．惯性与惯性定律的区别：
　　A、惯性是物体本身的一种属性，而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。
　　B、任何物体在任何情况下都有惯性，惯性定律成立是有条件的。
　　☆人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，请就以上两点各举两例（不要求解释）。答：利用：跳远运动员的助跑；用力可以将石头甩出很远；骑自行车蹬几下后可以让它滑行。防止：小型客车前排乘客要系安全带；车辆行使要保持距离；包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料。
　　四、二力平衡
　　1．定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。
　2．二力平衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上。
　3．平衡力与相互作用力比较：
相同点：①大小相等；②方向相反；③作用在一条直线上不同点：平衡力作用在一个物体上可以是不同性质的力；相互力作用在不同物体上是相同性质的力。
第八章 神奇的压强
　 一、固体的压力和压强：
1、压力：
⑴ 定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。
⑵ 压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F = 物体的重力G
⑶重为G的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。
G G F+G G – F F-G F
2、研究影响压力作用效果因素的实验：
⑴压力相同，时受力面积越小压力作用效果越明显。小桌上的砝码去掉，将看到的现象是：泡沫塑料压下深度减小。该现象说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。本实验研究问题时，采用了控制变量法和 对比法
3、压强：
⑴ 定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。
⑵　物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量
⑶　公式 p=F/ S 其中各量的单位分别是：p：帕斯卡（Pa）； F：牛顿（N） S：米２（m2）。
A使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（一般F=G=mg）和受力面积S（受力面积要注意两物体的接触部分）。
B特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强p=ρgh
　　⑷　压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约０.５Pa 。成人站立时对地面的压强约为：１.５×104Pa 。它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：１.５×104N
⑸ 应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝一针做得很细、菜刀刀口很薄
4、一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题：
处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力（水平面受的压力F=G容+G液），后确定压强（一般常用公式 p= F/S ）。
二、液体的压力和压强：
1、液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。
2、测量：压强计 用途：测量液体内部的压强。3、液体压强的规律：
⑴ 液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强；
⑵ 在同一深度，液体向各个方向的压强都相等；
⑶ 液体的压强随深度的增加而增大；
⑷ 不同液体的压强与液体的密度有关。
4、压强公式：
⑴ 推导压强公式使用了建立理想模型法，前面引入光线的概念时，就知道了建立理想模型法，这个方法今后还会用到，请认真体会。
⑵液体压强公式p=ρgh说明：
A、公式适用的条件为：液体
B、公式中物理量的单位为：p：Pa；g：N/kg；h：m
C、从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。
D、液体压强与深度关系图象：
5、
F=G FG
6、计算液体对容器底的压力和压强问题：(重点掌握)
一般方法：㈠首先确定压强p=ρgh；㈡其次确定压力F=pS
特殊情况：压强：对直柱形容器可先求F　用p=F/S 　
压力：①作图法　　②对直柱形容器　F=G
7、连通器：⑴定义：上端开口，下部相连通的容器
⑵原理：连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器的液面保持相平
⑶应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。
三、大气压与人类生活
1、概念：
大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压，一般有p0表示。
2、产生原因：因为 空气受重力并且具有流动性。
3、大气压的存在——实验证明：
历史上著名的实验——马德堡半球实验。
小实验——覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、皮碗模拟马德堡半球实验。
4、大气压的实验测定：
托里拆利实验。
（1）实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。
（2）原理分析：在管内，与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。即向上的大气压=水银柱产生的压强。
结论：大气压p0=760mmHg=76cmHg=1.013×105Pa(其值随着外界大气压的变化而变化)
说明：
⑴　实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满，则测量结果偏小。
⑵　本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10.3 m
⑶ 将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。
⑷若外界大气压为H cmHg 试写出下列各种情况下，被密封气体的压强（管中液体为水银）。
5、标准大气压：
支持76cm水银柱的大气压叫标准大气压。
1标准大气压=760mmHg=76cmHg=1.013×105Pa
6、大气压的特点：
（1）特点：大气压随高度增加而减小，且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。
（2）大气压变化规律研究：
大气压随高度的增加而减小；在海拔3000米以内，每上升10米，大气压大约降低100 Pa
7、应用：活塞式抽水机和离心水泵。
8、沸点与压强：
（1）内容：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。
（2）应用：高压锅、除糖汁中水分。
九、体积与压强：
1、内容：质量一定的气体，温度不变时，气体的体积越小压强越大，气体体积越大压强越小。
2、应用：解释人的呼吸，打气筒原理，风箱原理。
☆列举出你日常生活中应用大气压知识的几个事例？
答：①用塑料吸管从瓶中吸饮料②给钢笔打水③使用带吸盘的挂衣勾④人做吸气运动
第九章：浮力与升力
一、浮力的定义：一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力 叫浮力。称重法：F浮=G-F
二、浮力方向：竖直向上，施力物体：液（气）体
三、浮力产生的原因（实质）：液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差 即浮力。
四、物体的浮沉条件：
1、前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。
2、请根据示意图完成下空。
下沉 悬浮 上浮 漂浮
F浮 < G F浮 = G F浮 > G F浮 = G
ρ液<ρ物 ρ液 =ρ物 ρ液 >ρ物 ρ液 >ρ物
3、说明：
（1） 悬浮与漂浮的比较
相同： F浮 = G
不同：悬浮ρ液 =ρ物 ；V排=V物
漂浮ρ液 <ρ物；V排（2）判断物体浮沉（状态）有两种方法：比较F浮 与G或比较ρ液与ρ物 。
五、阿基米德原理：
1、内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。
2、公式表示：F浮 = G排 =ρ液V排g 从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状 、浸没的深度等均无关。
3、适用条件：液体（或气体）
六：漂浮问题“三规律”：
规律一：物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它受的重力；
规律二：漂浮时,同一物体在不同液体里，所受浮力相同；
规律三：同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积小；
七、浮力的利用：
1、轮船：
工作原理：要使密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体必须把它做成空心的，使它能够排开更多的水。
排水量：轮船满载时排开水的质量。单位 t 。
由排水量m 可计算出：排开液体的体积V排= ；排开液体的重力G排 = m g ；轮船受到的浮力F浮 = m g 轮船和货物共重G=m g 。
2、潜水艇：
工作原理：潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重力来实现的。
3、气球和飞艇：
气球是利用空气的浮力升空的。
八、浮力计算题方法总结：
1、确定研究对象，认准要研究的物体。
2、分析物体受力情况画出受力示意图，判断物体在液体中所处的状态(看是否静止或做匀速直线运动)。
3、选择合适的方法列出等式（一般考虑平衡条件）。
计算浮力方法:
①读数差法：F浮= G－F(用弹簧测力计测浮力)。
②压力差法：F浮= F向上 － F向下（用浮力产生的原因求浮力）
③漂浮、悬浮时，F浮=G (二力平衡求浮力；)
④F浮=G排 或F浮=ρ液V排g （阿基米德原理求浮力，知道物体排开液体的质量或体积时常用）
⑤根据浮沉条件比较浮力（知道物体质量时常用）
九:升力的产生
流速大,压强小;流速小,压强大。
飞机产生的升力：流经机翼上下方的气流速度不同，使机翼的上下方产生压强差，从而产生升力。
第十章：从粒子到宇宙
（一）：认识分子
1：物质是由分子组成；：分子是 的最小微粒；
：分子的直径很小，为 （0.1nm）；须在 下观察，
：分子间有间隙，如：酒、水相混体积 ；
2：分子在不停地做无规则的运动；如：花香满园、茶叶蛋、腌咸菜、湿衣干；
3：分子间有相互作用的引力和斥力；如：气体难压、固体难拉；
4：油膜法测分子直径：d=V/S；
（二）分子动理论的初步
物质有大量分子组成，分子间是有间隙的，分子在不停息地做无规则运动，分子间存在相互作用力。
（三）：“解剖”原子
1：比分子更小的粒子 叫 。
2：原子结构：
3：微观世界的尺度
病毒（10-7m） 分子（10-10m） 子（10-10m） 核（10-14m）
质子（10-15m） 夸克（<10-17m）
（四）：飞出地球
1：两种学说：
地心说：古希腊天文学家 提出，内容： 是宇宙的中心，月亮、水星、金星、太阳及其他行星绕 转，恒星嵌在最外层的天球上。
日心说：波兰天文学家 提出，内容： 是宇宙的中心，地球及其他行星绕 转，月亮是地球的一颗 ，绕地球转。
2：万有引力定律：英国科学家 发现
内容：任何两个物体都存在一种相互 ，太阳依靠它对地球及其他行星球的 使各行星绕太阳转。
万有引力大小：跟两个物体的 和物体间的 有关。
三个宇宙速度：
第一宇宙速度：（ 速度、绕 旋转）v= Km/s，绕地球做
运动， 11.2 Km/s>v>7.9 Km/s绕地球做 轨道运动。
第二宇宙速度：（ 速度、挣脱 ，绕旋太阳转）v≥ Km/s
第三宇宙速度：（ 速度、挣脱 ，进入宇宙，）v≥ Km/s
3、宇宙的层次结构及尺度：
尺度： 层次结构 其它
3×1010l.y. 宇宙(总星系) 宇宙是
3×104l.y. 银河系： 银河系像一个
1.18×1010Km 太阳系： 八大行星：
7.7×105Km 地月系：
1.3×104Km 地球 月亮
（四）、物理学史及科学方法：
1、古希腊哲学家 德谟克里特-----猜想：是经验素材和科学理论间桥梁，
2、 是在一些事实基础上经过想象、类比等论证提出的，是否正确需 的检验。
3、研究天体运动最基本的方法是 ，天文学家两样法宝是 、 。
4、意大利物理学家 阿伏加德罗-----命名了
5、我国古代五行说提出物质是由 组成。
6、英国科学家汤姆生做 实验时，阴极发出一种射线从而发现了 。
建立了 原子模型，内容：
该模型是 。
7、英国科学家卢瑟福做 实验时，建立了卢瑟福 模型，内容：
，该模型是 。
8、英国物理学家查得威克发现了原子核中有一种 粒子，叫 。
9、古希腊天文学家托勒玫建立了 ，波兰天文学家哥白尼建立了 。
10、德谟克里特最早提出 的思想 阿伏加德罗最早提出 的思想
牛顿最早发现 定律 汤姆孙最早发现 ，建立了 模型。
卢瑟福通过 实验，建立了 模型
托勒玫提出了 学说，建立了 模型
哥白尼提出了 学说，建立了 模型
查得威克最早发现 ,它是由 组成
11.1光年(L.Y.)= 地月系的范围约 Km,银河系的范围约
光年(L.Y.),总星系(宇宙) 的范围约 光年(L.Y.),恒星总数越 个.
F
F
F
F
F
p
h
ρ液
m
G
F浮
h
G
F浮
F浮
G
F浮
G
原子核
核外电子：带 电
质子：带 电
中子： 电
原子
夸克组成
质子数
等于
电子数