西师大版六年级下册语文：16.抗日英雄杨靖宇 同步导学案

抗日英雄杨靖宇
学前导读
学点聚焦
1. 阅读课文，理解课文内容，了解抗日英雄杨靖宇的事迹，能说出故事的梗概。
2. 自读课文，能勾画出文中的细节描写。对其中印象深刻的细节描写能用自己的话简单描述，并能说出自己的感受。
课文点睛
本文是一篇略读课文，主要刻画了一个在敌众我寡，陷入敌人重围，在敌人威逼利诱面前毫不动心；在弹尽粮绝之时，依然英勇顽强痛击敌人，将剩下的最后一粒子弹毅然射向自己而壮烈牺牲的大无畏的英雄人物形象。
辞海潜游
多音多义词
转 ① zhuǎn 转运
② zhuàn 转动
暴 ① bào 暴露
②pù 地暴十寒
藏 ①cáng 矿藏
②zàng 宝藏
词语理解
危急 ：wēi jí 危险而急迫：伤势危急｜情况危急｜此诚危急存亡之秋也。
煎熬：jiān áo ①油煎水煮。②比喻折磨：受尽煎熬。
周旋 ：zhōu xuán ①盘旋：周旋天纲。②进退应战：与敌周旋。引申为交际应酬：如今有客来，都是凤姑娘周旋接待。
隐蔽 ：yǐn bì 借别的东西遮蔽藏匿起来：主力隐蔽起来｜光荡荡一片平川，人马没法隐蔽。
蜂拥而上：fēng yōng ér shàng 形容许多人一起涌上来。
嚎叫 ：háo jiào 大声吼叫。
激励：jīlì 激发鼓励。/英雄们的动人事迹，激励着我们奋勇前进。
近、反义词
近义词：? 敏捷──灵敏 摇晃──摇摆? 立刻──立即? 抵抗──反抗
周围──四周
反义词：突然──忽然?寒冷──严寒?坚决──果断恐惊──恐惧?暗香──幽香?荒芜──荒凉
难句解析
抗日英雄杨靖宇……
“抗日”，是指中国人民进行的为期八年的抗击日本侵略者的民族解放战争事件。从1937年7月7日卢沟桥事变抗日战争爆发起，到1945年8月15日日本宣布无条件投降，中国人民取得抗日战争的胜利为止。
2、到了第五天的中午时分，敌人采取“拉网”“ 篦梳”战术，从四面八方围了上来。
“拉网”，这一战术说明日寇像撒渔网打鱼一样来搜索杨靖宇以及他率领的抗联战士；“篦梳”，本是一种梳头的工具，其齿十分密，齿间可细到0.1毫米的间隔，连极细的头发也漏不过它的梳理。“篦梳”战术这一形象的比喻，说明抗联战士要避过日寇的搜索可能性几乎为零。
3、杨靖宇把大家招呼到一起，果断地说：“情况非常紧急，大家必须分开走！”
通过对杨靖宇的神态、语言、行动的细节描写，领悟这位英雄人物关心爱护战士的精神和作为军事将领敏锐的观察力以及果断的工作作风。
探索魔方
篇章结构
第一部分（第1段）：主要写杨靖宇在1940年2月的一个晚上，带着战士向江东边的大森林进发时不幸被叛徒告密而陷入日寇包围。本段交代了故事发生的时间、地点、人物及起因。
第二部分（2～8段）：主要写在五天突围不成，情况危急时，杨靖宇果断作出决定，让大家分开走。
第三部分（9～11段）：主要写把与敌人正面交锋的危险留给自己的杨靖宇，在安排妥当同行战友后，只身一人与敌人周旋，在23日凌晨不幸被敌人坐探发现，他在敌人威逼利诱前毫不动摇，在不幸负伤，只剩下最后一粒子弹时毅然将子弹射向自己而壮烈牺牲。
第四部分（12～13段）：主要写杨靖宇虽然倒下了，但他大无畏的精神却激励着优秀的中华儿女奔向抗日前线。
品读赏析
该文思路清晰，条理清楚，故事情节性强，高潮部分（文章的第三部分）扣人心弦，刻画的人物形象十分饱满。尤其是对杨靖宇的语言、行动、神态等细节描写，使其形象栩栩如生，大无畏的英雄气概跃然纸上，让人无限崇敬。这样的文章既受我们喜欢，又能使我们受到启迪和熏陶。学习该文时，要加强对自读自悟与合作交流能力的培养。本课的重点是说出故事的梗概和体会文章细节描写的作用。
课文链接
杨靖宇（1905—1940），原名马尚德，又名顺德，字骥生，河南确山人。1927年加入中国共产党，1929年在东北工作。“九·一八”事变后，在十分艰苦的环境中率领抗联坚持抗日游击战争，被誉为“不怕困苦艰难奋斗之模范”。1940年2月23日，在吉林深江（今靖宇县）与日本侵略军的战斗中壮烈牺牲。
课后题解
第一题：答案见“篇章结构”。
第二题：尤其是对杨靖宇的语言、行动、神态等细节描写，使其形象栩栩如生，大无畏的英雄气概跃然纸上，让人无限崇敬。
开心演习
智能达标
一、将下列句子中划线的部分换成一个成语。
1、演出开始了。大家争着向前，唯恐落在后面，一个个向舞台前奔去。
（　　　　　　）
2、吃过晚饭，爷爷便讲起《水浒》来，他的声音时高时低，偶尔略一停顿，突然又大声讲了起来，一会儿便吸引来了许多小听众。
（　　　　　　）
3、中国的长城从古至今在世界上享有很高的声誉。　（　　　　　　）
4、小刚是个左撇子，大家都觉得好奇，可时间长了，看惯了就再也没在谁觉得奇怪了。　　　　　　　　　　　（　　　　　　）
二、在括号里填一合适的关联词语。
1、（　　　）不注意用眼卫生，（　　　）会影响你视力。
2、作物（　　　）能生长，（　　　）土壤里含有水分和养料。
3、音乐（　　　）能给人类美的享受，（　　　）能陶冶人的性情。
拓展达标
三、读下面一段话，按照要求做题。
江主席走到王辉身边，（ ）地问：“你在看什么书呀？”王辉说：“中国古代文学史。”江主席拍着王辉的肩让他坐下，对他（ ）说：“中国有许多优秀文学作品，唐诗、宋词、元曲都非常好。”江主席（ ）问王辉：“《唐诗三百首》和《古文观止》都读过吗？”王辉说：“这是我们必读的书。”江主席又问：“能背诵一些吗？”王辉没敢肯定地回答。虽然不少名篇名段他都能背诵，但又怕江主席当面指定内容让他背，就（ ）告诉江主席：“我都熟读了。”江主席强调说：“优秀的文学作品应该熟读，重要的地方还应该背下来。”说着，便（ ）地背起了王勃的《滕王阁序》。他背得抑扬顿挫，当背到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”时，大家情不自禁地鼓起掌来。
1、 联系上下文，在文中的括号里填上合适的描写人物神态、表情、动作等的词。
2、 照样子，写词语。
兴致勃勃
频频点头
3、 这段话中提到的优秀文学作品有 、 。你阅读过的古代文学作品还有___________、___________等。
创新达标
四、通过对本文的学习，我们认识了可歌可泣的抗日英雄杨靖宇，还从同学们口中了解了古代民族英雄杨家将、岳飞、郑成功，解放战争时期的英雄董存瑞、刘胡兰，抗美援朝时期的英雄黄继光、邱少云，今日英雄杨利伟等。那么就请你选出自己印象最深的一个写写他的感人事迹。
参考答案
一、1、争先恐后2、抑扬顿挫 3、闻名遐迩 4、司空见惯 二、1、如果 就 2、之所以 是因为 3、不但 而且 三、1、亲切 慈祥 疑问 大胆 兴致勃勃 2、 兴高采烈 暗自称赞 3、《唐诗三百首》《古文观止》 《三国演义》 《红楼梦》