西师大版六年级下册语文：25.寻找幸运花瓣儿 同步导学案

寻找幸运花瓣儿
学前导读
学点聚焦
1. 自主学会本课的生字，书写行款整齐，有一定的速度。
2. 联系上下文和自己的积累，理解课文中有关词句的意思，感悟“幸运”的内涵。
3. 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后一段。
课文点睛
什么是真正的幸运？本文作者从小处取材，将发生在身边的一件小事收入笔端，诠释了幸运的内涵——通过自己的力量将希望变成现实。文章语言清新朴实、自然流畅，于平实中蕴涵着人生哲理，让人真切地感受到，生活的确是一本永远读不够，也读不完的书，处处都是学问。
辞海潜游
多音多义词
弄 ① nòng 玩弄
② lòng 弄堂
片 ① piàn 影片儿
② piān 唱片儿
曲 ① qū 神曲
② qǔ 曲调
词语理解
幸运 ：xìnɡ yùn 1.好运气;出乎意料的好机会。 2.幸福，称心如意。
吞没：tūnmò ①把公共的或代管的财物据为己有。②淹没。无情的洪水吞没了大片的村庄。
特意 ：tè yì 1.不同的认识和看法。 2.表示专为某件事。
奇迹 ：qí jì 1.亦作"奇迹"。亦作"奇迹"。 2.不平凡的事情。 3.不平凡的业绩。 4.不可多得的墨迹。
径直：jìngzhí 表示直接向某处前进或直接办理某事。/这趟列车径直开往上海，不能上下停留。
诧异 ：chà yì 惊异，令人诧异。
茫然：mánɡ rán 若有所失而又不知所以的样子。
萌发：méngfā ①种子发芽。②比喻事物发生。/我看到医生能解除病人的痛苦，萌发了长大以后也要当医生的愿望。
近、反义词
近义词：照顾---照料 难过---难受 信任---相信 抵挡---抵抗
反义词：气愤──欢喜 粗心──细心 美丽──丑陋
洁白──乌黑 高兴──痛苦 宽阔──狭窄
难句解析
四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……
从这句话可以看出“我”看的花很多，看得也很仔细，一朵一朵地在寻找，同时“我”的心情也在失望与希望中起起落落。
这个时候，你就可以对自己说：“我是一个幸运的人。”
幸运的机会好像是银河，它们作为个体的存在是不明显的，但作为整体的出现却光辉灿烂。同样，一个人如果具备了许多细小的必要元素，最终都能成为带来幸运的条件。
我一时竟感到很茫然。
“茫然”：完全不知道或失意的样子。同学告诉“我”，谁要是能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运。可是，正当“我”找到了五瓣儿丁香后，对于“我”将得到什么样的幸运而茫然，并进而引起了“我”对“幸运”的深思。
探索魔方
篇章结构
第一部分（第1——4段）：同学告诉“我”，谁要是能找到五个花瓣儿的丁香花，谁就会得到幸运。
第二部分：（第5——12段）：“我”两次去寻找五个花瓣儿的丁香，都没有找到。
第三部分：（第13——24段）：在经历了许多次失望之后，终于如愿以偿，找到了五个花瓣儿的丁香.
第四部分：（第25——30段）：写“我”找到丁香花后的感悟，明白了“幸运”的真正内涵。
品读赏析
这篇课文以第一人称的口吻记述了作者寻找五瓣儿丁香花的故事：先写同学告诉“我”，谁要是能找到五个花瓣儿的丁香花，谁就会得到幸运；接着写“我”两次去寻找五个花瓣儿的丁香，都没有找到；再写“我”第三次去找，在经历了许多次失望之后，终于如愿以偿，找到了五个花瓣儿的丁香；最后写“我”找到丁香花后的感悟，明白了“幸运”的真正内涵。
课文链接
金波，1935年7月生于北京。大学时代开始文学创作。出版过诗集《绿色的太阳》、《我的雪人》、《在我和你之间》、《林中月夜》、《带雨的花》、《我们去看海——金波儿童十四行诗集》等；童话集《小树叶童话》、《金海螺小屋》、《影子人》、《白城堡》、《追踪小绿人》、《乌丢丢的奇遇》等多部；评论集《幼儿的启蒙文学》、《能歌善舞的文字》等；选集《金波儿童诗选》、《金波作品精选》以及《金波诗词歌曲集》。曾获国家图书奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖等。1992年获国际安徒生奖提名。
课后题解
第1题：因为快乐是源于一个新的发现，幸运只是一种心灵感受。一个人通过自己的力量将希望。
第2题：从这句话可以看出“我”看的花很多，看得也很仔细，一朵一朵地在寻找，同时“我”的心情也在失望与希望中起起落落。
开心演习
智能达标
根据拼音写话。
1、匈牙利诗人裴多菲说：
Nìngyuàn shēngmìng xiāoshì, zhǐyào shēngyù nénggòu líucún.
2、 俄罗斯文学家列夫·托尔斯泰说：
Rénshēng búshì yìzhǒng xiǎnglè， érshì yìzhuāng shífēn
chénzhòng de gōngzuò.
在括号里填上合适的词。
（ ）的眼窝 （ ）的目光 （ ）的头发 （ ）的穿戴
（ ）的声音 （ ）的对话 （ ）的宇宙 广袤的（ ）
（ ）笼罩 维持（ ） 违抗（ ） 凝视（ ）
三、仔细读课文，回答下面几个问题：
1、请你抓住“我”的心理感受，理清文章线索。
2、“我”为什么说自己是“一个幸运的人”？明白“幸运”的内涵。
3、在你的眼里，“幸运”又指的是什么呢？请说一说。
拓展达标
四、认真读下面一段话，按照要求做题
什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。世界上有许多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。所以，人们常说：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住。
1、选词填空。
成绩　　　　成就　　
⑴、每个人都是能够取得（　　）的，看不到自己（　　）的人会对生活失去信心。
⑵、良好的环境容易（　　）人，但往往在逆境中抓住机遇的人更能（　　　）自己。
⑶、这一年中，祖国在经济建设和外交事业中取得的（　　）是辉煌的，我和同学合作的综合实践活动的研究性学习也取得了不小的（　　）。　
宝贵　　　　　可贵　
⑴、 有些人，不知道珍惜（　　）的时间，以为时间过去了还有得来。其实，世界上最（　　）的就是时间，什么东西都可以花钱买到，就是（ ）的时间买不到。但是，时间却可以变长，这就是要会挤时间，挤出会浪费掉的那部分时间。这种精神是十分（　　）的。
2、这段文字主要阐述了
3、掌握句型用法，学写句子。
⑴、这段开头的一句话是什么问句？答案在哪里？这种句型用在开头的作用是什么？
仿造一个问句，要求用作自己演讲稿的开头句。 　　
⑵、把陈述句改写成反问句。
不合作就很难有什么成就。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　
这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住。　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　
创新达标
五、学习、积累
描写“海洋”的成语积累：
水天一色 一碧万顷 惊涛拍岸 波光粼粼 波峰浪谷 海晏河清 水波不兴 海纳百川
海不扬波 云飞浪卷 浊浪排空 惊涛骇浪 折练腾空 浩如烟海 一泻千里 烟波浩渺
波澜起伏 海阔天空 海不扬波 海阔凭鱼越，天高任鸟飞 有风才起浪， 无潮水自平



参考答案
一、1、宁愿生命消失，只要声誉能够留存。2、人生不是一种享乐，而是一种十分沉重的工作。二、深陷 深邃 花白 整齐 动听 温馨 神秘 宇宙
三、1、（匆匆看了两眼）漫不经心→兴致勃勃→悻悻然→兴奋不已→失望与希望的相互交织更替→（情不自禁地大叫一声）激动→茫然→深思。2、因为快乐是源于一个新的发现，幸运只是一种心灵感受。一个人通过自己的力量将希望。
四、（1）成就 成绩 （2）成就 成就 （3）成就 成绩 （4）宝贵 宝贵 宝贵 可贵 2、小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。3、（1）设问 答案在最后 引起读者的阅读兴趣 （2）不合作就会有什么成就吗？这是非常宝贵的人生道理，难道不该牢牢记住吗？