西师大版六年级上册语文：9.烂漫的点地梅 一课一测 含答案

9 烂漫的点地梅
1．给下面多音字注音并组词。
（ ） （ ）
扎 盛
（ ） （ ）
（ ） （ ）
撒 奇
（ ） （ ）
2．写出下面词语的反义词。
生硬——( ) 富强——( )
顽强——( ) 繁荣——( )
3．判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
(1)课文是一篇以描写点地梅为主的写景文章。
(2)这篇文章借物喻人，借点地梅赞美高原筑路兵。
(3)借物喻人的文章中，物与人有共同点。
(4)描写雪域高原的恶劣环境是为了表现点地梅的顽强。
阅读理解
竹 子
竹 是极平凡的 然而 竹子和人们的生活息息相关 青青翠竹 全身是宝 竹竿既是建筑材料 又是造纸的原料 竹篾可编织竹器 竹沥可供药用 竹笋味道鲜荚 助消化 防便秘 翠竹真不‘隗是 绿色的宝
然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格，从古至今，它和松、梅被人誉为“岁寒三友”，历来为诗人所竞相题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑尽冬来迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力。这是一种人们看不见而确实存在的品格。
竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?我们每一个人，需要的不也是这样的精神吗?
4．给第1自然段加上标点符号。
5．用“——”画出短文中表现竹子具有强大生命力的句子。
6．“岁寒三友”指的是 、 、 。
7．作者写竹子的目的，是为了赞颂 ，同时，也借以表现中华民族的品格和 的精神。
8．根据意思巧填成语。
(1)最大的手 ( )
(2)最长的腿 ( )
(3)最贵的稿费 ( )
(4)最远的地方 ( )
仿照课文的写法，借一种景物赞美一个人，注意他们的共同之处。



2．自然 贫弱 软弱 萧条 3．(1)× (2)√ (3) √ (4) √ 6．松 梅 竹 7．竹子的品格 自强不息 不屈不挠 8．(1)一手遮天 (2)一步登天 (3)一字千金 (4)天涯海角