Unit 1 Hello! PA Let’s learn 教案

教材版本： PEP小学英语三年级上册第一单元
课题
Unit1 Hello
备课时间
课型
Part A Let’s learn Let’s chant
主备人
复备教师
一、课程标准
1. 能根据听到的词语识别或指认图片或实物；
2. 能根据图﹑文说出单词或短语;
3. 能根据指令做事情，如做动作。
二、教材解析
1. 本部分主要是学习4个有关文具的单词：crayon, pencil, eraser, ruler。单词是
学生很熟悉的文具，学习起来贴近生活，易产生学习兴趣。
2. 通过小组活动和展示活动，培养学生合作交流观念。
三、目标预设
1. 进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确运用。
2. 能够听说、认读crayon, pencil, eraser, ruler。
3. 进一步培养学生的开口能力，初步了解一些课堂用语。
四、重难点预设
重点：
学生能用英语较准确读出单词：crayon, pencil, eraser, ruler，并用英语介绍文
具。
难点：crayon, eraser两个单词的发音。
五、评价设计
1. 用听音跟读、自我介绍、角色扮演等活动检测目标1的达成情况；
2. 利用实物抢答检测目标2的达成情况；
3. 运用开火车游戏测目标3的达成情况
六、教学设计
第 2 课时
教学环节
教学预设
一、热身/复习(Warm-up/Revision)
(1) 师生共唱英语歌曲“Hello”。
(2) 学生戴上自己喜欢的人物面具，表演见面打招呼或自我介绍用语。
(3) 游戏：A name train(师生共同说出：Train, Train, one by one)
二、呈现新课 (Presentation)
(1) 教师事先安排一位学生，并向学生介绍情景：今天是优秀学生评选日，老师为他们准备了惊喜的礼物(拿出准备好的实物)。蜡笔、铅笔、钢笔、橡皮、尺子，边拿文具边说用英语一一介绍：ruler, pencil, eraser, crayon 。教师再将这些实物的单词卡片固定在黑板上。
(2) 教师教新单词crayon, pencil, eraser, ruler。
1. ruler 教师拿出实物问：What’s this?
领读，开火车读。
2. pencil
教师走进学生中间指着一学生的铅笔问：What’s this? 领读，高低音读， 小组齐读。
3. eraser
Look! I have an eraser.
领读，齐读，找个别学生读。
4. crayon
Look! What’s this?
领读，齐读，男女读。
(3) 游戏：I have a(an)...
三、趣味操练
(Practice)
1. 跟读单词录音两遍。
2. 游戏：找朋友：教师把事先准备好的英语卡片摆放在讲台上，让学生拿着自己的文具走到讲台上把文具放在相对应的单词卡片上。
3. 听录音: Let’s chant学生拍手跟读。
4. 游戏：图文连线。
5. 使用课堂互动训练习题，进行课堂学习效果检测。
四、小结
(Summary)
让学生总结本节课内容：
1. 四个英文单词crayon, pencil, eraser, ruler的认读和发音。
2. I have a(an)…
五、 作业设计
1. 听、说、认读单词crayon, pencil, eraser, ruler。并能用英语介绍文具给父母听。
2. 做单词卡片。回家给家长熟读本节课课文。
六、板书设计： Unit 1 Hello
Part A Let’s learn Let’s chant
crayon pencil eraser ruler
I have a pencil/crayon/ruler.
I have an eraser.
七、课前预习作业
1. 听Unit1 A Let’s learn录音并跟读单词。
2. 学生准备好尺子，铅笔，橡皮，蜡笔四种文具。
八、课后巩固作业
1. 听读本课时内容，用正确的语音语调朗读，并上传到班级群；
2. 能用句型I have a pencil/crayon/ruler. I have an eraser.造句。