Unit 2 Colours PA Let’s talk 教学设计

Unit2 第1课时教学设计
【内容来源】人教PEP三年级上册 Unit2
【主 题】Colours
【课 时】第1课时：A. Let’s talk A. Draw and say
一、教学目标
1. 能听懂、会说问候语：“Good morning.”。
2. 通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用打招呼的句型。
3. 能用句型“This is... ”介绍他人。
4. 培养学生正确、自然地模仿语音、语调的能力。
二、教学重难点
重点
句型“Good morning.”， “This is ...” 在实际情景中的具体应用。
难点
能在实际情景中正确运用句型“This is ...” 介绍他人。
三、教学准备
1. 教师准备教学课件和教学挂图。
2. 教师准备教学过程所需的人物头饰。
3. 教师准备教学音频和录音带。
4. 学生准备画纸。
四、教学过程
Step 1: Warm-up
1. 打招呼。
T: Hi, boys and girls.
Ss: Hello, Mr/Mrs ...
T: What’s your name?
S1: I’m ...
T: What’s your name?
S2: My name’s ...
...
2. 教师播放歌曲ABC song的录音，学生边唱边拍手。
Step 2: Preview
学生在两人小组内互相问好，询问对方的姓名并有礼貌地进行回答，如：
S1: Hello! What’s your name?
S2: Hello, my name is Linda. What’s your name?
S1:I’m John.
Step 3: Presentation
1. A. Let’s talk.
(1) 用多媒体课件出示早晨的太阳图，引出单词“ morning”，并带读几遍。
(2) 再用多媒体课件出示早晨学生和老师在校门口相遇的情景，说：“Good morning, boys and girls.”，帮助学生明白“Good morning”的意思。然后教师带读几遍。
(3) 用头饰介绍人物，如教师举起Miss Green的头饰，说：“This is Miss Green.”，然后戴上Miss Green 的头饰说：“Good morning, boys and girls. I’m Miss Green. Nice to meet you.”，并引出其回答语：“Nice to meet you, too.”。
用同样的方法介绍Miss White, Mr Jones，并要求学生和这些人物打招呼。
(4) 请三位学生戴上头饰，分别扮演Mr Jones, Miss White, Miss Green，用唱歌的形式互相问候。
(5) 教师呈现“A. Let’s talk”部分的教学课件，师生一起观看。(利用与教材内容相同的教学课件，可以使教学内容一目了然，使学生既体会句型的含义，又了解句型运用的情景)
(6) 教师演示“A. Let’s talk”部分的内容，使学生进一步理解对话。方法为：教师左手举起Miss White的头饰，右手举起Miss Green的头饰，用不同的声调引出对话内容。
(7) 学生三人一组戴上Miss White, Miss Green, Mr Jones的头饰表演对话。
(8) 教师请两三组学生上讲台表演对话。
2. A. Draw and say.
(1) 教师在黑板上用简笔画画出本班语文老师的头像，说：“This is ...”，再用简笔画画出本班数学老师的头像，说：“This is ...”。
(2) 教师让学生拿出画纸，在上面画出自己最喜欢的老师的头像，用句型“This is ...”向同桌做介绍。
(3) 请几位学生上讲台简单介绍自己最喜欢的老师。
Step 4: Extension
1. 句子接龙。
全班学生分成四大组，每组的第一位学生拿着自己画的头像说：“Good morning, ... This is ...”第二位学生说：“Hello, ...”，然后再拿着自己画的头像向第三位学生说：“Good morning, ... This is ...”，以此类推。
2. 重点句型。
(1) Good morning, Miss Green.
早上好，格林老师。
(2) Mr Jones, this is Miss Green.
琼斯老师，这位是格林老师。
Step 5: Summary
教师：这节课你有什么收获？还有什么不懂的地方吗？
Step 6: Homework
模仿A. Let’s talk部分的对话，课下与同学编相似的对话。
【板书设计】
Unit2
The First Period
Good morning, …
This is …
【教学反思】