Unit 2 Colours PA Let’s talk 表格式教学设计
文档属性
| 名称 | Unit 2 Colours PA Let’s talk 表格式教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 10.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2018-06-18 14:36:12 | ||
图片预览
文档简介
教材版本：PEP小学英语三年级上册第二单元
课题
Unit2 Colours
备课时间
内容
Part A Let’s talk
Draw and say
主备人
复备教师
一、课程标准
1. 能根据录音模仿说话。
2. 能做简单的角色表演。
二、教材解析
本课为会话教学。创设真实情境教授新课，利用各种实物和课件，让学生操练
和使用句型。本部分主要是通过情景会话，让学生学习Good morning.
早上(上午) 问候语及介绍人物用语，并且在实际情景和生活中自然运用。
三、目标预设
1. 能用英语进行简单的打招呼及用This is…向别人介绍身边的人。
2. 通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用本课时的句型。
3. 培养学生正确、自然地模仿语音、语调的能力。
四、重难点预设
1. This is …句型的学习。
2. This is …的得体运用。
3. This is …句型字母 i 及th的发音不容易到位。
五、评价设计
1. 多种朗读形式，老师检测，同桌互相检测来检测目标一的达成情况。
2. 通过小组展示，小组表演，自由结合表演来检测目标二的达成情况。
3. 通过看本节课的动画模仿跟读来检测目标三的达成情况。
六、教学设计
第 1 课时
教学环节
教学预设
一、热身/复习(Warm-up/Revision)
(1) 播放歌曲Good morning，让学生跟唱，集中学生注意力，调动学生学习兴趣。
(2) 游戏 Do a game、“SIMON SAYS”：指令是第一单元B Let’s do的内容。
(3) 师生同唱歌曲“Hello”。教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字。
(4) 教师用头饰介绍人物。例如：教师举起Miss White的头饰说：This is Miss White然后戴上Miss White的头饰说：Good morning, boys and girls, I’m Miss White.
(5) 请三个学生扮演 Mr Jones, Miss White, Miss Green，用唱歌的形式互相问候“Hello”。
二、呈现新课 (Presentation)
(1) 师生观看教学课件。课件内容为A Let’s talk的内容。教师利用与教材内容相同的教学课件，使学生一目了然，既了解了句型的含义，又了解句型运用的情景。
(2) 再次观看课件，教师提问：T: What are they doing?
(3) 教师演示A Let’s talk 的内容，使学生进一步理解对话。方法为：教师戴上Miss White 的头饰，左手举起Mr、Jones的头饰，右手举起Miss Green的头时，用不同声调引出对话内容。在此次演示活动中，教师强调This is…。
(4) 教师提问：Miss White是如何介绍Miss Green 给Mr Jones的？Miss Green 和Mr Jones是怎样用英语打招呼的。
(5) 听本课 A Let’s talk 教学配套的录音，学生跟读并模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音，如：This is…一句中的元音字 “i” 的读音是[?]，提示学生要读得短促些。而this一词中的th 在发音时，上下牙齿要咬着舌尖，教师可以夸大口型，让学生了解发音方法。教师要适当纠正，切不可一味的纠正发音，打击孩子学习的积极性。
(6) 分组练习。每三个学生一组进行练习Good morning, this is …
三、趣味操练
(Practice)
画一画，说一说(Draw and say)
(1) 让学生在纸上画出一个自己熟悉的人的头饰。
(2) 向同桌用句型：This is…介绍自己所画的人物。
(3) 分四个大组用句型：This is…介绍自己所画的人物进行比赛。
(4) 使用课堂互动训练习题，进行课堂学习效果检测。
四、小结
(Summary)
今天我们学习了：(老师问句子，让学生答)，将黑板上句子读一读。
Good morning.
This is…
五、 作业设计
1. 听读本课时对话，用正
确的语音、语调朗读。
2. 用Good morning向别人问好。用This is ...介绍别
人。
3. 预习Unit2 A Let’s learn
中的单词。
4. 准备彩色蜡笔，单词卡片，花瓣卡片，画图纸。
板书设计： Unit2 Colours
Part A Let’s talk Draw and say
Good morning.
This is…
七、课前预习作业
听Unit2 A Let’s talk录音并跟读，在书上划出生词。
八、课后巩固作业
1. 听读本课时对话，用正确的语音语调朗读，并上传到班级群；
2. 用Good morning与别人问好。用 This is ...介绍别人。
课题
Unit2 Colours
备课时间
内容
Part A Let’s talk
Draw and say
主备人
复备教师
一、课程标准
1. 能根据录音模仿说话。
2. 能做简单的角色表演。
二、教材解析
本课为会话教学。创设真实情境教授新课，利用各种实物和课件，让学生操练
和使用句型。本部分主要是通过情景会话，让学生学习Good morning.
早上(上午) 问候语及介绍人物用语，并且在实际情景和生活中自然运用。
三、目标预设
1. 能用英语进行简单的打招呼及用This is…向别人介绍身边的人。
2. 通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用本课时的句型。
3. 培养学生正确、自然地模仿语音、语调的能力。
四、重难点预设
1. This is …句型的学习。
2. This is …的得体运用。
3. This is …句型字母 i 及th的发音不容易到位。
五、评价设计
1. 多种朗读形式，老师检测，同桌互相检测来检测目标一的达成情况。
2. 通过小组展示，小组表演，自由结合表演来检测目标二的达成情况。
3. 通过看本节课的动画模仿跟读来检测目标三的达成情况。
六、教学设计
第 1 课时
教学环节
教学预设
一、热身/复习(Warm-up/Revision)
(1) 播放歌曲Good morning，让学生跟唱，集中学生注意力，调动学生学习兴趣。
(2) 游戏 Do a game、“SIMON SAYS”：指令是第一单元B Let’s do的内容。
(3) 师生同唱歌曲“Hello”。教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字。
(4) 教师用头饰介绍人物。例如：教师举起Miss White的头饰说：This is Miss White然后戴上Miss White的头饰说：Good morning, boys and girls, I’m Miss White.
(5) 请三个学生扮演 Mr Jones, Miss White, Miss Green，用唱歌的形式互相问候“Hello”。
二、呈现新课 (Presentation)
(1) 师生观看教学课件。课件内容为A Let’s talk的内容。教师利用与教材内容相同的教学课件，使学生一目了然，既了解了句型的含义，又了解句型运用的情景。
(2) 再次观看课件，教师提问：T: What are they doing?
(3) 教师演示A Let’s talk 的内容，使学生进一步理解对话。方法为：教师戴上Miss White 的头饰，左手举起Mr、Jones的头饰，右手举起Miss Green的头时，用不同声调引出对话内容。在此次演示活动中，教师强调This is…。
(4) 教师提问：Miss White是如何介绍Miss Green 给Mr Jones的？Miss Green 和Mr Jones是怎样用英语打招呼的。
(5) 听本课 A Let’s talk 教学配套的录音，学生跟读并模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音，如：This is…一句中的元音字 “i” 的读音是[?]，提示学生要读得短促些。而this一词中的th 在发音时，上下牙齿要咬着舌尖，教师可以夸大口型，让学生了解发音方法。教师要适当纠正，切不可一味的纠正发音，打击孩子学习的积极性。
(6) 分组练习。每三个学生一组进行练习Good morning, this is …
三、趣味操练
(Practice)
画一画，说一说(Draw and say)
(1) 让学生在纸上画出一个自己熟悉的人的头饰。
(2) 向同桌用句型：This is…介绍自己所画的人物。
(3) 分四个大组用句型：This is…介绍自己所画的人物进行比赛。
(4) 使用课堂互动训练习题，进行课堂学习效果检测。
四、小结
(Summary)
今天我们学习了：(老师问句子，让学生答)，将黑板上句子读一读。
Good morning.
This is…
五、 作业设计
1. 听读本课时对话，用正
确的语音、语调朗读。
2. 用Good morning向别人问好。用This is ...介绍别
人。
3. 预习Unit2 A Let’s learn
中的单词。
4. 准备彩色蜡笔，单词卡片，花瓣卡片，画图纸。
板书设计： Unit2 Colours
Part A Let’s talk Draw and say
Good morning.
This is…
七、课前预习作业
听Unit2 A Let’s talk录音并跟读，在书上划出生词。
八、课后巩固作业
1. 听读本课时对话，用正确的语音语调朗读，并上传到班级群；
2. 用Good morning与别人问好。用 This is ...介绍别人。