课件33张PPT。欣赏学生作品欣赏学生作品欣赏学生作品欣赏学生作品生物圈概念：地球上所有生物与其环境的总和就叫生物圈第三节 生物圈是最大的生态系统生态系统概念：在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体就叫生态系统一、生物圈的范围包括：（ ）、
（ ）和（ ）。 大气圈的底部 水圈的大部 岩石圈的表面 二、多种多样的生态系统合作探究1、阅读课本p28-p29,完成导学案知识网络,小组内对答案？ 2、小组内互相说一说各个生态系统的分布、生物种类、作用等。 分布： 生物种类：
作用：森林生态系统较湿润的地区繁多涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等；有“绿色水库”、“地球之肺”之称分布：
生物种类：
作用：草原生态系统多分布在干旱地区，年降雨量少缺乏高大的植物保持水土、防风固沙生物种类：
作用：海洋生态系统微小的浮游植物，动物种类很多，大多都能在水中游动每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%包括：
作用：淡水生态系统河流生态系统、湖泊生态系统、池塘生态系统等人类饮用水、灌溉、工业用水水源、
调节气候形成条件：
生物种类：
作用：湿地生态系统多水和过湿条件沼泽植物占优势，动物种类多净化水质、蓄洪抗旱、
有“地球之肾”之称生物种类：
特点：农田生态系统农作物为主体，动植物种类相对较少。农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力较差，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力。生物种类：
特点：城市生态系统人类起重要的支配作用。植物的种类和数量少容易产生环境问题繁多调节气候净化空气地球之肺防风固沙氧气净化水源地球之肾农作物人生物圈是一个统一的整体2、如何理解“生物圈是一个统一的整体”这句话？1、河流生态系统与哪些生态系统有关联？合作探究（课本P30-P31)
河流淡水、湿地生态系统海洋生态系统森林、草原生态系统
农田、城市生态系统生物圈中各生态系统是相关联的。从非生物因素来看2、如何理解“生物圈是一个统一整体”这句话？从地域关系来看2、如何理解“生物圈是一个统一整体”这句话？ 从生态系统中的生物来看2、如何理解“生物圈是一个统一整体”这句话？生物圈是一个统一的整体，
是地球上最大的生态系统，
是所有生物共同的家园。为什么欧洲、亚洲、美洲施用的DDT，怎么会出现在遥远的南极洲动物体内呢？想一想，议一议(课本p26)技能训练：课本P31
作出假设 小熊同学说：“我爸爸说在他小时候，村边的小河里有许多鱼、虾，稻田中也有不少黄鳝和泥鳅。现在河里和稻田中几乎没有鱼、虾了。这与环境的变化有什么关系？与环境的变化有关系。人们大量施用化肥和农药，会污染河流和稻田中的水，不利于鱼、虾等动物的生存。 保护环境 ——
我们可以做些什么？生物圈是一个统一的整体，
是地球上最大的生态系统，
是所有生物共同的家园。导学案：【巩固训练】
（ D ）1. 有关生物圈的说法，正确的是
A、生物圈是指地球上所有的生物和非生物部分
B、生物圈包括所有的大气圈、水圈和岩石圈
C、生物圈是指地球上的人类及人类生活的环境
D、生物圈是指地球上所有的生物及其生活的环境
（ B ）2.有“地球之肾”之称的是:
A、草原生态系统际 B、湿地生态系统
C、农田生态系统 D、淡水生态系统 导学案：【巩固训练】
（ B ）3.有“地球之肺”之称的是
A、海洋生态系统 B、森林生态系统
C、草原生态系统 D、城市生态系统
（ A ）4.最大的生态系统是:
A、生物圈 B、海洋生态系统
C、陆地生态系统 D、淡水生态系统 导学案：【巩固训练】
（ C ）5.下列做法对于保护农田生态系统不利的是
①稻田放养蜘蛛 ②剧毒农药治虫
③多施农家肥料④捕杀毒蛇
⑤大面积单一种植 ⑥严禁捕捉青蛙
A. ①③⑤ B. ②④⑥
C. ②④⑤ D.①③⑥ 导学案：【巩固训练】
（ D ）6．施用农药“DDT”的地区，虽然只占陆地面积的一小部分，可是远在南极的动物体内也发现了DDT，这种现象说明
A．DDT挥发性极强?????
?B．这些南极动物可能是从施药地区迁去的
C．考察队把DDT带到南极
D．人类活动对环境的影响有许多是全球性的 7.我国南方某些地区建立的“桑基鱼塘”模式，是现代农业的典型，该模式获得了鱼、蚕、桑、气的全面丰收。请据右图回答：
（1）鱼进行生命活动所需的能量归根结底来自 。
（2）该生态系统的类型属于 ，
与森林生态系统相比较该生态系统的稳定性_ 。
（3）该生态系统中，
物质经多次 利用，
提高了物质利用效率。
太阳淡水生态系统较差循环通过这节课的学习，
你有什么收获？第一单元 第二章 第三节 生物圈是最大的生态系统
（一）知识方面
1.描述生物圈的范围。 2.学会识别各种生态系统的类型及特点。
3.举例阐明生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。
（二）能力方面
尝试处理图文资料，运用观察、分析、比较等方法解决问题
（三）情感态度与价值观方面
1.认同生物圈是一个统一的整体，是所有生物共同的家园。
2.增强环保意识，保护生物圈。
【知识仓库】
喜马拉雅秃鹫——是典型的高原鸟类，常把巢筑在高山悬崖峭壁上的石缝中，也叫高山秃鹫，喜欢吃动物的尸体，是著名的腐食性鸟类。深海狮子鱼——是地球上栖息地最深的脊椎动物，它们生活的环境完全黑暗，海水严寒，温度几乎接近于冰冻，而且海水压力巨大。猞猁——别名猞猁狲、马猞猁，属于猫科，学名为 Felis lynx，体型似猫而远大于猫，生活在森林灌丛地带，密林及山岩上较常见。扬子鳄——或称作鼍（tuó），是中国特有的一种鳄鱼，是世界上体型最细小的鳄鱼品种之一。疣鼻天鹅——是一种大型的游禽，栖息于湖泊、江河或沼泽地带。鸬鹚——也叫水老鸦、鱼鹰，分布于河流、湿地，繁殖于东北、内蒙古、青海湖及新疆西部等地。黑斑蛙——俗称“青蛙”,“田鸡”。鳗鲡——体细长，前部呈圆筒形，后部稍侧扁，生活在江河和湖泊中。
【自主梳理】
1. 地球上所有生物共有一个家，这就是 。
2．生物圈的范围：如果以海平面为标准划分，上下可达约 的高度，包括 的底部、 的大部和 的表面。其中岩石圈是______________的“立足点”，同时也是人类的“立足点”。
3、列出课本上提到的不同类型的生态系统： 、 、 、_ 、 、 、 。
4、各种生态系统是相______的，所以说，生物圈是一个统一的________，它也就成为地球上最____的生态系统。
（优、良、合格、不合格）组长签名： 在预习当中，你还不能解决的问题是
【合作探究】
活动一：
阅读课本p28-p29,完成导学案知识网络,小组内对答案？
小组内互相说一说各个生态系统的分布、生物种类、作用等。
3、哪种生态系统稳定性较好？哪种生态系统稳定性最差，最容易遭到破坏？为什么？
活动二：【资料分析】
河流生态系统与哪些生态系统有关联？
如何理解“生物圈是一个统一的整体”这句话？
活动三：课本第26页，《想一想，议一议》
在荒无人烟的南极从未施用过DDT,但研究人员发现,在南极海洋中的鱼、磷虾和企鹅等动物体内竟然也含有DDT,它们从哪来的呢？
【知识网络】
森林生态系统
动植物种类
涵养水源、保持水土、防风固沙、 、
。
绿色水库、
。
草原生态系统
以矮小草类为主，高大植物少
保持水土、
海洋生态系统
有大量微小浮游植物
制造
淡水生态系统
淡水动植物
提供饮用水，灌溉，调节气候等
湿地生态系统
沼泽植物
能 、蓄洪抗旱
农田生态系统
以 为主，动植物种类少
生产粮食
城市生态系统
人类起支配作用，消费者主要是_______为主
【巩固训练】
（ ）1. 有关生物圈的说法，正确的是
A、生物圈是指地球上所有的生物和非生物部分
B、生物圈包括所有的大气圈、水圈和岩石圈
C、生物圈是指地球上的人类及人类生活的环境
D、生物圈是指地球上所有的生物及其生活的环境
（ ）2.有“地球之肾”之称的是:
A草原生态系统际 B湿地生态系统 C农田生态系统 D淡水生态系统
（ ）3.有“地球之肺”之称的是
A海洋生态系统 B森林生态系统 C草原生态系统 D城市生态系统
（ ）4.最大的生态系统是:
A生物圈 B海洋生态系统 C陆地生态系统 D淡水生态系统
（ ）5.下列做法对于保护农田生态系统不利的是
①稻田放养蜘蛛 ②剧毒农药治虫 ③多施农家肥料
④捕杀毒蛇 ⑤大面积单一种植 ⑥严禁捕捉青蛙
A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ②④⑤ D.①③⑥
（ ）6．施用农药“DDT”的地区，虽然只占陆地面积的一小部分，可是远在南极的动物体内也发现了DDT，这种现象说明
A．DDT挥发性极强????? ?B．这些南极动物可能是从施药地区迁去的
C．考察队把DDT带到南极 D．人类活动对环境的影响有许多是全球性的
7.我国南方某些地区建立的“桑基鱼塘”模式，是现代农业的典型， 该模式获得了鱼、蚕、桑、气的全面丰收。请据右图回答：
（1）鱼进行生命活动所需的能量归根结底来自 。
（2）该生态系统的类型属于 ，
与森林生态系统相比较该生态系统的稳定性_ 。
（3）该生态系统中，物质经多次 利用，提高了物质利用效率。
【拓展提升】
湿地生态系统有“地球之肾”之称，森林生态系统有“地球之肺”之称，请你分析为什么可以这样比喻这些生态系统？
