数学五年级上北师大版5.4 分数与除法课件（30张）

课件30张PPT。五年级数学·上 新课标[北师]第5单元 分数的意义4 分数与除法第1课时 分数与除法把12块蛋糕平均分给3个人,每个人分得多少块?
平均分给4个人呢?答：每个人分得4块，每个人分得3块。把1块蛋糕平均分给2个小朋友，每人可以
分到几块蛋糕？列式：1÷2答：每个人分到 块蛋糕。如果把7块蛋糕平均分给3个人,每个人分得几块蛋糕呢?方法一把7块蛋糕中的6块平均分成3份,每份是2块,还剩下1块蛋糕,再把剩下的1块蛋糕平均分成3份,平均分给3
个人,每人又分得1块蛋糕的 块。每块蛋糕都相当于 ,那么两块蛋糕就等于 , + = 。如果把7块蛋糕平均分给3个人,每个人分得几块蛋糕呢?7÷3 （块）答：每个人分得 块蛋糕。方法二把7块蛋糕放在一起,每块蛋糕平均分成3份切开,把7个 块拼在一起,平均每人分得 块。平
均
分
给 3
个
人7÷3 （块）答：每个人分得 块蛋糕。分数与除法的关系1 ÷ 2 =被除数作分子除号转化为分数线除数作分母用字母表示为:a÷b= (b≠0)
分数与除法的区别除法是一种运算,它有运算符号,是一个运算式。分数是一个数。把假分数化成带分数的方法方法一应用分数的意义画图解题。方法二利用分数与除法的关系进行计算。把带分数化成假分数的方法方法一分解相加法。方法二先乘后加法。1.将下面的整数化成假分数。(1)1= = = 223344(2)2= = = 243648(3)3= = = 26394122. 把假分数化成带分数。3.把假分数化成整数。4.把带分数化成假分数。91514342314 教材第70页“练一练”第1题。
这些茶叶平均装在4个小罐里，每小罐装多少
千克？平均装在5个小罐里呢？⑴想一想，算一算，并与同伴交流。1÷4= （千克）答：每小罐能装 千克。1÷5= （千克）答：每小罐能装 千克。⑵请你再举一个例子，说明分数与除法的关系。3÷5= 教材第70页“练一练”第2题。
把10块巧克力平均分给3个人，每人分到几块？
平均分给4个人呢？5个人呢？画一画，分一分，
并与同伴交流你是怎么分的。10÷3= （块）答：每人分到 块。10÷4= （块）答：每人分到 块。10÷5= （块）答：每人分到 块。 教材第70页“练一练”第3题。
把下列假分数化成带分数或整数，把带分数化
成假分数。1.（基础题）用分数表示下面各式的商。7÷12=1279÷7=792.（基础题）用除法表示下面的分数。359193. (重点题)把下面的假分数化成整数或带分数。4. (重点题)把下面的带分数化成假分数。5.( 情景题)妈妈买来8个苹果,一共3千克,
平均分给8个小朋友。(1)每个小朋友分到几个苹果?8÷8=1（个）答：每个小朋友分到1个苹果。(2)每个小朋友分到几千克苹果?3÷8= （千克）答：每个小朋友分到 千克苹果。6.(情景题)小华6分钟做了41道口算题,小红
7分钟做了47道口算题。谁做得快一些?(提示:
先用分数表示商,再化成带分数进行比较)41÷6= = （道/分）47÷7= = （道/分）答：小华做得快一些。7.（探究题）一个假分数的分子是23,把它
化成带分数后,分子、分母和整数部分是三
个连续的自然数。这个假分数是多少?化成
带分数是多少?答：这个假分数是 。答：化成带分数是 。