数学五年级下新北师大版1.1 分数加减法课件（20张)

课件20张PPT。五年级数学·下 新课标[北师]第1单元 分数加减法1 折纸第1课时 分母中含有相同因数的
异分母分数加减法1.算一算,说一说。＝＋＝＝＋＝＝—＝算一算 ,并与同伴交流你的做法。算一算,并与同伴交流你的做法。＝＋＝＝－＝(1)计算 时,因为它们的分母不同,也
就是( 　　　)不同,所以要先(　　　)
才能直接相加。 与 的和再减去它们的差,结果是
(　　　)。1.填空题。分数单位通分(2) 。(　　)2.判断。(1)分数单位相同的分数才能直接相加
减。(　　)√×3.计算。4.教材第3页“练一练”第4题。
4.＝＝＝＝＝＝ 教材第3页“练一练”第5题。
5.森林医生。
×—＝×＋＝×—＝ 教材第3页“练一练”第6题。6.解方程。＝—＝xx解：＝ ＋＝xx解：＝—＝xx解： 教材第3页“练一练”第7题。
7.根据学校气象小组的记录，当地9月雨
天天数占全月总天数的 ，晴天天数占
全月总天数的 。请你提出一个数学问
题，并尝试解答。
雨天比晴天多占全月总天数的几分之几?—＝ 教材第3页“练一练”第8题。
8.估一估，连一连，下列算式结果与哪个数
最接近？算一算。
表示8个(　　),加上6个(　　),
和是(　　)。1.（基础题）填一填。(2)计算 时,因为它们的分母不相同,
也就是( 　　　 )不相同,所以要先
(　　　)才能直接相加。
分数单位通分2.（重点题）算一算。＝＝我会算。＝＝＝＝（2） 解方程。＝—＝＝＋＝1xxxx解：解：＝—＝＝—＝xxxx解：解：答：第二次比第一次多
用去 米。3.（难点题）一根铁丝，第一次用去 米,
第二次用去 米。
(1)两次共用去多少米?
(2)第二次比第一次多用去多少米?
＝＋（米）（1）＝—（米）（2）答：两次共用去 米。答：小王的身高是 米，小张的身高是 米。5.（提高题）小李身高 米,小张比小李高
米,小王又比小张高 米,小王和小张
的身高各是多少米?
＝＋小张：（米）＝＋小王：（米）