Unit 3 Look at me! PA Let’s learn 教学设计
文档属性
| 名称 | Unit 3 Look at me! PA Let’s learn 教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 5.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2018-06-19 09:48:50 | ||
图片预览
文档简介
教材版本：PEP小学英语三年级上册第三单元
课题
Unit 3 Look at me!
备课时间
内容
Part A Let’s learn Let’s do
主备人
复备教师
一、课程标准
1. 能根据听到的词语识别或指认图片或实物；
2. 能根据指令做事情，如做动作；
3. 能根据图﹑文说出单词或短语。
二、教材解析
Let’s learn: 本部分以Wu Yifan戴着Zoom的头饰，向Chen Jie介绍自己大大的脸与五官的情景，呈现5个五官单词：ear, eye, nose, mouth, face.
Let’s do: 本部分是通过Close your eyes./Open your mouth. /Touch your nose/ear/face.指令句子，练习五官单词，并让学生理解该句子的意思。
三、目标预设
1. 能听说、认读5个五官单词：ear, eye, nose, mouth, face. 听懂句型Look at me! 会用This is my face/nose…介绍五官。
2. 学生能听懂所接触的指示语Close your eyes./Open your mouth./Touch your nose/ear/face. 能按照指示语做出相应的动作。
四、重难点预设
1. 能听懂、会说表示有关颜色的单词：五官单词：ear, eye, nose, mouth, face.
2. eye, face两个单词的元音音素发音不易到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。mouth一词的th发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。This is my face/nose….的理解与运用。
五、评价设计
1. 通过我说你指，我指你说，小组开火车，贴五官的游戏来检测目标一的达成情况。
2. 通过小组合作，我说你做动作的游戏来检测目标二的达成情况。
六、教学设计
第 2 课时
教学环节
教学预设
一、热身/复习（Warm-up/Revision）
1. 师生共唱Colour song.
2. 先听本课A部分Let’s talk录音，再邀请几组学生表演对话。
二、呈现新课 （Presentation）
1. 出示漂亮女孩子的头像，教师取下她的耳朵说：This is her ear.由此引出本课单词的教学eye, face, ear, nose, mouth。
2. 认读eye, face , ear, nose, mouth 的单词卡片和图片。
3. 教师指着自己说：Good morning. I’m Miss/Mr … Look at me! 指着自己的脸说：This is my face. 并鼓励学生指着自己的脸说：This is my face.用同样的方法依次介绍：eye, ear, nose, mouth。然后挑几个学生用Look at me! This is my face/nose…. 起来介绍自己的五官，看掌握情况。
4. 让学生听录音，跟读 Let’s learn部分的单词。
三、趣味操练（Practice）
1. 听Let’s do的录音一遍，组织学生听录音做动作。
2. 逐步过渡到教师发指令，学生做动作。学生发指令，学生做动作。
3. 游戏：贴五官
教师在黑板上画出两个Zoom的头像轮廓，请两个学生到前边来，教师出示单词卡，其他学生说出单词，这两个同学把相应的五官贴上。动作快、贴的准的学生为胜者。玩3-4组。
4. 使用课堂互动训练习题，进行课堂学习效果检测。
四、小结（Summary）
今天我们学习了：
单词：ear eye nose mouth face
句子：Look me! This is my+五官类单词.
五、作业设计
1. 熟读本课时的单词和句子。
2. 完成练习册。
六、板书设计： Unit 3 Look at me
Part A Let’s learn Let’s do
ear eye nose mouth face
Look at me! This is my + 五官类单词.
七、课前预习作业
听Unit3 A Let’s learn录音并跟读单词。
八、课后巩固作业
1. 听读本课时录音，用正确的语音语调朗读，并上传到班级群。
2. 用句型 Look at me. This is my... 给父母介绍自己的五官。
3. 预习Unit3 A Letters and sounds.
课题
Unit 3 Look at me!
备课时间
内容
Part A Let’s learn Let’s do
主备人
复备教师
一、课程标准
1. 能根据听到的词语识别或指认图片或实物；
2. 能根据指令做事情，如做动作；
3. 能根据图﹑文说出单词或短语。
二、教材解析
Let’s learn: 本部分以Wu Yifan戴着Zoom的头饰，向Chen Jie介绍自己大大的脸与五官的情景，呈现5个五官单词：ear, eye, nose, mouth, face.
Let’s do: 本部分是通过Close your eyes./Open your mouth. /Touch your nose/ear/face.指令句子，练习五官单词，并让学生理解该句子的意思。
三、目标预设
1. 能听说、认读5个五官单词：ear, eye, nose, mouth, face. 听懂句型Look at me! 会用This is my face/nose…介绍五官。
2. 学生能听懂所接触的指示语Close your eyes./Open your mouth./Touch your nose/ear/face. 能按照指示语做出相应的动作。
四、重难点预设
1. 能听懂、会说表示有关颜色的单词：五官单词：ear, eye, nose, mouth, face.
2. eye, face两个单词的元音音素发音不易到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。mouth一词的th发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。This is my face/nose….的理解与运用。
五、评价设计
1. 通过我说你指，我指你说，小组开火车，贴五官的游戏来检测目标一的达成情况。
2. 通过小组合作，我说你做动作的游戏来检测目标二的达成情况。
六、教学设计
第 2 课时
教学环节
教学预设
一、热身/复习（Warm-up/Revision）
1. 师生共唱Colour song.
2. 先听本课A部分Let’s talk录音，再邀请几组学生表演对话。
二、呈现新课 （Presentation）
1. 出示漂亮女孩子的头像，教师取下她的耳朵说：This is her ear.由此引出本课单词的教学eye, face, ear, nose, mouth。
2. 认读eye, face , ear, nose, mouth 的单词卡片和图片。
3. 教师指着自己说：Good morning. I’m Miss/Mr … Look at me! 指着自己的脸说：This is my face. 并鼓励学生指着自己的脸说：This is my face.用同样的方法依次介绍：eye, ear, nose, mouth。然后挑几个学生用Look at me! This is my face/nose…. 起来介绍自己的五官，看掌握情况。
4. 让学生听录音，跟读 Let’s learn部分的单词。
三、趣味操练（Practice）
1. 听Let’s do的录音一遍，组织学生听录音做动作。
2. 逐步过渡到教师发指令，学生做动作。学生发指令，学生做动作。
3. 游戏：贴五官
教师在黑板上画出两个Zoom的头像轮廓，请两个学生到前边来，教师出示单词卡，其他学生说出单词，这两个同学把相应的五官贴上。动作快、贴的准的学生为胜者。玩3-4组。
4. 使用课堂互动训练习题，进行课堂学习效果检测。
四、小结（Summary）
今天我们学习了：
单词：ear eye nose mouth face
句子：Look me! This is my+五官类单词.
五、作业设计
1. 熟读本课时的单词和句子。
2. 完成练习册。
六、板书设计： Unit 3 Look at me
Part A Let’s learn Let’s do
ear eye nose mouth face
Look at me! This is my + 五官类单词.
七、课前预习作业
听Unit3 A Let’s learn录音并跟读单词。
八、课后巩固作业
1. 听读本课时录音，用正确的语音语调朗读，并上传到班级群。
2. 用句型 Look at me. This is my... 给父母介绍自己的五官。
3. 预习Unit3 A Letters and sounds.